為他人開一朵花教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)要求。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，為別人開花的心是善良的心。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解為別人開一朵花，也是在為自己的人生喝彩。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道用心理?yè)Q位的方式體會(huì)別人的感受。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人?！蓖ㄟ^(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)著去同情他人，理解他人的需求，在他人需要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)貛椭?。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不急于否定他人，也許另有原因。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。重點(diǎn)是：讓學(xué)生知道尊重他人，為別人開花的心是善良的心。也是在為自己的人生喝彩。難點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人，領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人。”的涵義。三、教具準(zhǔn)備。CD歌碟《為了誰(shuí)》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等歌曲，教學(xué)掛圖；有關(guān)錄像。等四、課時(shí)安排。4課時(shí)完成。第一課時(shí)《為他人開一朵花》之一框“心中有他人”一、教學(xué)內(nèi)容?！稙樗碎_一朵花》之一框“心中有他人”p48-51頁(yè)。二、知識(shí)要點(diǎn)及教學(xué)要求。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，為別人開花的心是善良的心。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解為別人開一朵花，也是在為自己的人生喝彩。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道用心理?yè)Q位的方式體會(huì)別人的感受。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)著去同情他人，理解他人的需求，在他人需要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)貛椭?。三、教學(xué)過(guò)程。(一)利用故事《聰明的盲人》引出新課并板書課題?！疽粋€(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇地問(wèn)他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”盲人回答說(shuō)：“我提著燈籠，不僅為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，也保護(hù)了自己。”】(二)學(xué)生自學(xué)。1．學(xué)生認(rèn)真閱讀課文p48=51頁(yè)(邊讀邊思考課文中的問(wèn)題)。2．學(xué)生相互討論本文的重點(diǎn)與練習(xí)并質(zhì)疑問(wèn)難(師生共同討論解決)。(三)師重點(diǎn)指導(dǎo)。1．指導(dǎo)閱讀和分析p48《心中有他人》，補(bǔ)充問(wèn)題：(1)媽媽為什么對(duì)他每天要喝掉這足足2升的水有點(diǎn)疑惑呢？答：因?yàn)閶寢尣恢涝?，張璐沒(méi)有告訴媽媽。(2)張路是留給自己喝嗎？答：不是。張路帶水是給班級(jí)參加足球賽的隊(duì)員喝的。(3)由此可以看出張路具有什么樣品質(zhì)？答：由此可以看出張路具有關(guān)心他人的高尚品質(zhì)，是個(gè)心中有他人的人。(4)楊帆各方面發(fā)生變化的原因什么？答：主要原因是在張路的刻意幫助和熏陶下，楊帆各方面都發(fā)生了變化。(5)楊帆在哪些方面發(fā)生了變化？答：楊帆在性格方面發(fā)生了很大變化，性格變得開朗了，也樂(lè)于參加集體活動(dòng)了，敢于在公共場(chǎng)合講話了，等。(6)楊帆的改變說(shuō)明了張路具有什么樣的品格？答：說(shuō)明了張路具有助人為樂(lè)的高尚品格。心中有他人。(7)想一想自己有哪些為他人著想的行為和想法？這是你品格中十分閃亮的一角，不要遺漏喲。如：A、坐公交車時(shí)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)屑氨『⒌娜俗屪?；B、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)打掃衛(wèi)生；等等2．指導(dǎo)并理解p49“感悟角”讀了《放心，我不會(huì)丟下你》你有什么感悟？(或，能為他人著想的人具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？)(或，心中有他人的人是一種什么樣的人？)答：我感悟到了能為他人開一朵花的人具有一顆善良的心；能為他人付出的人是不尋常的人。這類人必定有著：高貴的精神；高尚的品格和天使般的心靈。3．指導(dǎo)p50頁(yè)，“小活動(dòng)”，和同學(xué)們一起搜集“”汶川大地震中類似王波這樣心中有他人，勇于救人的故事，開一個(gè)小小故事會(huì)?！竟适拢骸稕](méi)人再喊我媽媽了》“為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親?！薄碇菔泄簿置窬Y敏。5月17日凌晨3點(diǎn)，安置點(diǎn)里蔣敏緊緊抱著一個(gè)兩歲多的小孩，久久不愿意放下，看了又看。這個(gè)孩子跟自己的女兒歲數(shù)相仿，蔣敏是一個(gè)失去母親的女兒，也是一名失去女兒的母親。放下孩子后，幾天沒(méi)合眼的她一下暈倒在帳篷門口?！皨寢屛蚁肽?！瑞瑞乖，你快快長(zhǎng)大點(diǎn)，媽媽帶你去彭州讀書?！边@是5月12日中午12點(diǎn)左右，蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣兩歲小寶貝的最后一次通話。在這次災(zāi)難中，蔣敏的爺爺、奶奶、母親、女兒等10名親人全部遇難。在醫(yī)生的堅(jiān)持下，暈倒的蔣敏被送到了醫(yī)院輸液?！拔疫€行，我不能占醫(yī)院的床位，我也不能停下來(lái)?！毙堰^(guò)來(lái)的蔣敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)?！爱?dāng)時(shí)丈夫回去了，我希望他能給我?guī)c(diǎn)什么回來(lái)，可是什么都沒(méi)有，只剩下一片廢墟；我對(duì)母親說(shuō)一句媽媽，對(duì)不起！”蔣敏說(shuō)：“現(xiàn)在，我再也聽不到有人叫我媽媽了；現(xiàn)在，我要全力救援那些被困的孩子，為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親?！薄?．指導(dǎo)p50頁(yè)下。問(wèn)題：到禮堂聽報(bào)告時(shí)，如果不需要對(duì)號(hào)入座，你會(huì)選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置？為什么這樣選呢？師點(diǎn)撥：本活動(dòng)旨在通過(guò)日常生活中的小事，引導(dǎo)我們從小事做起，做到心中有他人，多為他人著想。參考答案：我會(huì)選擇坐在中間的位置。因?yàn)檫@樣不僅方便了自己，更方便了后來(lái)的人進(jìn)出。5．指導(dǎo)閱讀p50—51頁(yè)《眼里有世界》，問(wèn)題：A、盧老師為什么會(huì)敬佩那位同學(xué)？B、你能舉一兩個(gè)為別人著想，反過(guò)來(lái)也方便了自己的例子嗎？答：A、因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)懂得關(guān)心他人。而關(guān)心他人就是關(guān)心自己。我們只要做到心中有他人，就能為生活增光添彩，為他人著想，也同時(shí)方便了自己。B、舉例【如1，老師先講過(guò)的“夜間盲人提燈籠走路的故事”；2、我們班的班長(zhǎng)(或?qū)W習(xí)委員)XX同學(xué)在生活上經(jīng)常給與有困難同學(xué)以幫助；學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的他(她)給與輔導(dǎo)解決；同學(xué)間發(fā)生矛盾他(她)給與協(xié)調(diào)解決。雖然他(她)學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少一些，但他(她)的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)成績(jī)同樣很優(yōu)異。一直被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”?！克?、板書設(shè)計(jì).1、為什么要心中有他人，為他人著想心中有他人2、能為他人開一朵花是一種高尚的品格3、為他人著想，利人利己五、布置作業(yè).(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來(lái)查閱。)1．知識(shí)回顧填空。(1)讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加(一縷溫馨)，就是提高自己的(生存質(zhì)量)；用自己的心為他人做園圃，給人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的(人生喝彩)。(2)為他人開一朵花，何嘗不是為自己的生命增加(一縷溫馨)呢？為他人開一朵花，又何嘗不是給自己的(人生喝彩)呢？2．選擇題。(1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B) A.心中有他人的人必定有高貴的精神，高尚的品格，天使般的心靈。 B.為他人開一朵花，絕對(duì)是方便別人，妨礙自己的行為。 C.只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。 D.為他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。(2)能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的()，高尚的()，有天使般的()。(C) A.理想品格心靈 B.理想精神品格C.精神品格心靈D.理想心靈精神(3)朋友有難事，需要你的幫助，但又與你做人的原則相違背，此時(shí)你應(yīng)該(D)A.猶豫不決 B.直接拒絕C.不顧自己的原則，只顧保住朋友的面子D.既要堅(jiān)持做人的原則，又要和朋友講明道理。(4)“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己?！彼嬖V我們(A) A.幫助別人，不僅是付出，也是收獲。 B.真誠(chéng)的幫助是為了獲得回報(bào)。C.幫助他人，是為了別人的需要。D.幫助別人是單方面的給予。3．簡(jiǎn)答題。(1)為什么要心中有他人？答：因?yàn)椋盒闹杏兴耸且粋€(gè)人善良的表現(xiàn)；心中有他人是品德高尚的表現(xiàn)；關(guān)心他人也就是關(guān)心自己，為自己的人生喝彩等。(2)如何做到心中有他人？答：要做到心中有他人就要：要平等待人。平等待人是建立在良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。要體諒尊重他人。己所不欲勿施于人，進(jìn)行換位思考。要理解、寬容他人。心中有他人，一方面需要我們?cè)诰唧w的行為中理解別人的感受，替別人著想；另一方面要求我們?cè)谏钪胁荒艽掖蚁陆Y(jié)論，急著去否定一個(gè)人，要知道他們的行為可能另有原因。(3)能為他人著想的人具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：能為別人開花的人具有一顆善良的心；能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，高尚的品格和天使般的心靈等。(4)與他人相處應(yīng)有哪些觀點(diǎn)？(或，怎樣與他人相處？)答：與他人相處應(yīng)有的觀點(diǎn)：我為人人，人人為我；己所不欲勿施于人；授人玫瑰，手有余香；④幫助別人快樂(lè)自己等等。(5)當(dāng)別人做出一些莫名其妙的舉此時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？答：在生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他的一些行為也許另有原因。因此，我們要學(xué)會(huì)理解他人，并為他人著想，遇事要冷靜，進(jìn)行換位思考，多為他人開一朵花。等(6)小明和班上的同學(xué)利用假期時(shí)間，一起去當(dāng)?shù)氐幕疖囌咀隽x務(wù)向?qū)T，提醒來(lái)往旅客注意自己隨身所帶的行李，貼心的提示受到旅客們的高度評(píng)價(jià)。盡管辛苦和疲憊，但是小明和同學(xué)們卻從中感受到了奉獻(xiàn)的自豪和榮譽(yù)。問(wèn)：你認(rèn)為同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓闹懈惺艿椒瞰I(xiàn)的自豪和榮譽(yù)？答：我認(rèn)為：人的生命要有價(jià)值，就要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。青春是美好的，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是成才立業(yè)的奠基時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。小明和班上的同學(xué)服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，心里想著他人，處處為了他人，承擔(dān)著責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)。他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，得到了旅客們的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)也使他們這些人在奉獻(xiàn)中得到快樂(lè)。所以，他們能從中感受到奉獻(xiàn)的自豪和榮譽(yù)。第二課時(shí)《為他人開一朵花》之二框“別人的感受你知道嗎？”一、教學(xué)內(nèi)容?！稙樗碎_一朵花》之二框“別人的感受你知道嗎？”p52-55頁(yè)。二、知識(shí)要點(diǎn)及教學(xué)要求。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道用心理?yè)Q位的方式體會(huì)別人的感受。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人?！蓖ㄟ^(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)著去同情他人，理解他人的需求，在他人需要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)貛椭?。四、教學(xué)過(guò)程。(一)檢查并指導(dǎo)上課時(shí)作業(yè)。(二)播放CD歌碟《最佳損友》引出新課并板書課題。別人的感受你知道嗎？(三)學(xué)生自學(xué)。1．學(xué)生認(rèn)真閱讀課文p52-55頁(yè)(邊讀邊思考課文中的問(wèn)題)。2．學(xué)生相互討論本文的重點(diǎn)與練習(xí)并質(zhì)疑問(wèn)難(師生共同討論解決)。(四)師重點(diǎn)指導(dǎo)。1．指導(dǎo)p52頁(yè)上。假如你是王強(qiáng)的同學(xué)，你會(huì)有什么感受呢？應(yīng)該怎樣反駁王強(qiáng)的話？答：我會(huì)覺(jué)得王強(qiáng)只顧自己的痛快，而不管他人的感受。反駁：不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。這是公共場(chǎng)所，請(qǐng)注意形象，做到心中有他人。等2．指導(dǎo)p52頁(yè)下，你覺(jué)得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友，你會(huì)怎么想？答：我覺(jué)得陳小麗的回答沒(méi)有道理。我會(huì)想：陳小麗太自私了，毫不顧及別人的感受，不尊重他人。等3．指導(dǎo)p53頁(yè)上，你怎樣看待這件事？請(qǐng)你設(shè)身處地地揣摩一下李聰?shù)母惺?。答：我想：每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花；李聰此時(shí)的感受肯定很難過(guò)。他會(huì)覺(jué)得自己不如趙東厲害，很沒(méi)面子。甚至?xí)樽约翰荒転閷W(xué)校爭(zhēng)光而懊惱和傷心。4．指導(dǎo)p54頁(yè)上，假如“天女”散的“花”落到你的頭上，你會(huì)怎么想？你能送一些警句給那些亂扔垃圾的“天女”們嗎？答：我會(huì)想到：這些“天女”們實(shí)在是太缺德了，怎么一點(diǎn)人格尊嚴(yán)不要呢。我送你們這些“天女”們兩句話：高空拋物，天怨人怒！他人的今天就是你的明天！5．指導(dǎo)p54頁(yè)中，你在生活中還遇到過(guò)哪些類似的事情？當(dāng)時(shí)的感受如何？答：我遇到過(guò)類似的事情有：給他人起綽號(hào)；亂扔垃圾；到食堂就餐不按席長(zhǎng)分而要爭(zhēng)搶多吃；晚就寢不守紀(jì)律，影響同學(xué)休息；坐公交車不排隊(duì)擁擠，不讓座等等。我當(dāng)時(shí)的感受是：傷心與氣憤。6．指導(dǎo)p54頁(yè)下，怎樣理解孔子的“己所不欲勿施于人”？答：孔子這句話的意思是：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人。這一做人的原則被稱為道德金律。它的實(shí)質(zhì)是：體諒他人；平等對(duì)待他人；理解他人，心中有他人。四、板書設(shè)計(jì).1、為什么要顧及他人的感受？別人的感受你知道嗎？2、不顧及他人感受的表現(xiàn)？3、怎樣于他人相處？五、布置作業(yè).(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來(lái)查閱。)1．知識(shí)回顧填空。(1)每天，我們都在與周圍的人打交道。只是(理解他人)的感受，我們的心田才能開出(吐香的鮮花)。(2)有的人心是一片(荒地)，長(zhǎng)不出綠葉，更綻放不出(鮮艷的花)；有的人，心是(泥淖)讓一個(gè)個(gè)人掉下去(窒息而死)。(3)(己所不欲勿施于人)是做人的道德金律。2．選擇題。(1)下面哪些話讓人感到溫暖(C)今天天氣真好我能幫你嗎真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做④祝你好運(yùn)⑤早日康復(fù)⑥謝謝你的幫助 A.④⑤⑥ B.④⑤⑥ C.④⑤⑥ D.④⑤⑥(2)換位思考就是(A)A.要做到克服偏激或走極端的思維習(xí)慣，站在他人位置上思考問(wèn)題 B.我為他人想，不為自己想 C.站在自己的角度來(lái)思考問(wèn)題 D.站在古人的角度來(lái)思考問(wèn)題。3．簡(jiǎn)答題。(1)善良的涵義是什么？答：善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、奉獻(xiàn)勇敢等美德。善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛心。(2)善良的要求有哪些？答：善良的要求有：善良是無(wú)私的。善良的心是博大的。善良要見諸行動(dòng)，與人為善要明辨是非。等(3)善良的作用(或意義)是什么？答：善良的作用(或意義)是：善良是美好品德的基礎(chǔ)。做一個(gè)善良的人，不僅是為了幫助別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。愛的感情是不竭的源泉，付出越多，幸福感越強(qiáng)。有了善良的人和善良的行為，才能組成美好的社會(huì)(構(gòu)建和諧社會(huì))等。(4)我們?cè)鯓优c人為善，做一個(gè)善良的人？答：第一，學(xué)會(huì)理解。我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)設(shè)想，將心比心，換位思考、理解他人的感受。第二，學(xué)會(huì)寬容與諒解。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！爆F(xiàn)在的我們，要寬容別人的過(guò)失。第三，學(xué)會(huì)尊重。尊重他人的個(gè)性，欣賞他人的長(zhǎng)處，多給他人以贊美。第四，學(xué)會(huì)幫助。在別人有困難需要幫助的時(shí)候，盡其所能幫助能夠幫助的人，向他們伸出援助之手。體驗(yàn)自身的價(jià)值，收獲助人的快樂(lè)。(5)我們?yōu)槭裁匆櫦八说母惺?？答：因?yàn)椋好刻?，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。而有的人，心是一片荒地，長(zhǎng)不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花；有的人，心是泥潭，讓一個(gè)個(gè)人掉下去窒息而死。所以我們要顧及他人的感受。(6)不顧及他人的表現(xiàn)有哪些？答：如書p53的兩幅漫畫《旁若無(wú)人》、《天女散花》坐公交車不排隊(duì)上車，不給老弱病殘?jiān)袐D及背小孩的人讓座。晚就寢不守紀(jì)律：講小話、玩手機(jī)、吃零食等，影響同學(xué)休息。就餐不服從席長(zhǎng)分配，多吃他人的分量等等。第三課時(shí)《為他人開一朵花》之三框“也許另有原因”一、教學(xué)內(nèi)容?！稙樗碎_一朵花》之三框“也許另有原因”p55-57頁(yè)。二、知識(shí)要點(diǎn)及教學(xué)要求。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人?！蓖ㄟ^(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)著去同情他人，理解他人的需求，在他人需要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)貛椭?。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不急于否定他人，也許另有原因。三、教學(xué)過(guò)程。(一)檢查并指導(dǎo)上課時(shí)作業(yè)。(二)播放CD歌碟《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》引出新課并板書課題。也許另有原因(三)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生認(rèn)真閱讀課文p55-57頁(yè)(邊讀邊思考課文中的問(wèn)題)。學(xué)生相互討論本文的重點(diǎn)與練習(xí)并質(zhì)疑問(wèn)難(師生共同討論解決)。(四)師重點(diǎn)指導(dǎo)。1．先補(bǔ)充理解什么叫做“換位思考”？答：換位思考也叫角色互換。就是在處理一件事情的時(shí)候，把你和對(duì)方所處的位置關(guān)系交換一下，站在他人的立場(chǎng)上，以他人的思維方式或思考角度來(lái)考慮問(wèn)題。2．先指導(dǎo)閱讀p55頁(yè)《“小氣”的陳建梅》，再指導(dǎo)p56頁(yè)“角色扮演”。放學(xué)了。張林推著自行車剛出校門口，一位男生推著車從后面擠上來(lái)，車把撞了一下他的手，也沒(méi)聽下來(lái)打聲招呼，便匆匆忙忙騎上車飛駛而去。摸著被撞疼的左手，他A、追上那小子，跟他沒(méi)完。B、沖著他的背影損他幾句，了解手疼之恨。C、這個(gè)冒失的家伙一定是有什么急事！不跟她計(jì)較，趕緊回家吧！D、以牙還牙,沖上去也用車把撞下那個(gè)男生。你會(huì)選擇哪一個(gè)答案？把它表演出來(lái)，對(duì)美中選擇的結(jié)果進(jìn)行評(píng)判。答：我會(huì)選擇(C)這個(gè)答案。因?yàn)榇鸢浮癈”能夠替他人著想，同時(shí)也能夠體諒他人，不與別人的過(guò)錯(cuò)斤斤計(jì)較，寬宏大量。3．指導(dǎo)p56頁(yè)中，平時(shí)最要好的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)突然做出一些莫名其妙的事情來(lái)。這是我們應(yīng)該怎么做呢？(或問(wèn)：同學(xué)朋友之間出現(xiàn)誤解和分歧應(yīng)如何正確處理？)答：在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，同學(xué)朋友間出現(xiàn)一些誤解和分歧是難免的。我們不要匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他的一些行為也許另有原因。我們要學(xué)會(huì)理解他人，并為他人著想，遇事要冷靜，要換位思考，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)，通過(guò)觀察了解或請(qǐng)同學(xué)幫忙，找到原因所在，并主動(dòng)溝通，進(jìn)行解釋和說(shuō)明，化解矛盾。4．指導(dǎo)p56頁(yè)下。這一對(duì)朋友的友誼之路會(huì)通向何處呢？假如你是王捷，你會(huì)怎么辦？答：我認(rèn)為這一對(duì)朋友的友誼之路會(huì)通向更加親密團(tuán)結(jié)的友好之路的。因?yàn)樗麄冎g并沒(méi)有什么很大的誤會(huì)和矛盾?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)大了的李嵐嵐進(jìn)入中學(xué)后的性格發(fā)生了一些變化；也有可能是她的家庭情況發(fā)生了變化；更有可能是她的父母對(duì)她讀中學(xué)的態(tài)度等問(wèn)題使她的性格變得內(nèi)向孤僻了。如果我是王捷，我會(huì)更加關(guān)心和接近李嵐嵐的，爭(zhēng)取把她不理我的原因弄清楚，但也不急于求成，我會(huì)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，通過(guò)觀察了解，甚至有必要去她家了解情況或者求助于她最好的親友們。一定要把她不理我的原因搞清楚，并積極與之溝通和好，力爭(zhēng)和她一起來(lái)找回我們小學(xué)時(shí)代的友情并不斷加深友誼等。5．指導(dǎo)閱讀理解p57頁(yè)“智者的四句箴言”問(wèn)：怎樣才能成為快樂(lè)的人？答：【把自己當(dāng)成別人?！鋵?shí)就是平衡心態(tài)。意思是說(shuō)，在我們感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就會(huì)自然減輕了；當(dāng)我們欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那樣狂喜也會(huì)變得平和中正一些。把別人當(dāng)成自己。——其實(shí)就是換位思考。意思是說(shuō)，只有這樣我們才會(huì)真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)貛椭０褎e人當(dāng)成別人?！鋵?shí)就是尊重他人。意思是說(shuō)，要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。④把自己當(dāng)成自己?！鋵?shí)就是堅(jiān)持個(gè)性，意思是說(shuō)，自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我們不要把自己復(fù)制成別人，不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，我們要有獨(dú)一無(wú)二的特性。同時(shí)還要知道：用別人對(duì)自己不好的方式來(lái)對(duì)付別人，是小肚雞腸；用希望別人對(duì)你的方式來(lái)對(duì)別人是將心比心；用別人期望的方式來(lái)對(duì)待別人，是善解人意；為對(duì)方著想，是最樸素也是最高超的技巧?！克摹鍟O(shè)計(jì).1、把自己當(dāng)成別人也許另有原因2、把別人當(dāng)成自己3、把別人當(dāng)成別人4、把自己當(dāng)成自己五、布置作業(yè).(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來(lái)查閱。)1．知識(shí)回顧填空。(1)生活中，我們不能(匆匆)下結(jié)論，急著(否定)一個(gè)人，要知道他(她)的一些行為也許(另有原因)。(2)把別人當(dāng)成自己，才可以真正(同情)別人的不幸，(理解)別人的需求，而且在別人需要時(shí)給予(恰當(dāng)?shù)膸椭?。2．選擇題。(1)一天，王梅在路上遇到了小菲，她很熱情地正準(zhǔn)備和小菲打招呼，但是小菲卻非快地從前面的路口拐到另外一條道上去了。王梅覺(jué)得小菲肯定是對(duì)自己有意見，一直悶悶不樂(lè)。后來(lái)才從同學(xué)的口中得知小菲這幾天一直在找家里丟失的一只貓，那天根本沒(méi)看見王梅。這個(gè)故事說(shuō)明(D) A.王梅是以小人之心，度君子之腹。 B.我們不用學(xué)會(huì)換位思考，想當(dāng)然就可以了。 C.小菲是一個(gè)很驕傲的女孩，不值得交往。D.事情很多時(shí)候并不是表面上看到的那樣，不要急于下結(jié)論。(2)小英在街上看到一個(gè)腿腳不靈便的殘疾人，就跟在背后學(xué)著一瘸一拐地走路，還哈哈大笑。對(duì)于這種行為，你認(rèn)為(C) A.七年級(jí)一班小英是個(gè)很活潑的孩子。 B.小英開的玩笑無(wú)傷大雅。C.小英不顧及別人的內(nèi)心感受，是不尊重他人的表現(xiàn)。D.小孩子不懂事沒(méi)關(guān)系，可以理解。(3)小平在值日掃地時(shí)，不小心將小兵的作業(yè)本碰到地上弄濕了。小平主動(dòng)向小兵道歉，但小兵卻大少大鬧，絲毫不原諒小平的過(guò)錯(cuò)，不接受小平的道歉。這個(gè)故事說(shuō)明(A) A.小平不能站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)想問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)會(huì)換位思考。 B.小兵心胸狹窄，不能原諒他人。 C.小平道歉缺乏誠(chéng)意，不能真誠(chéng)地打動(dòng)小兵。 D.小平不應(yīng)該寄希望于用道歉來(lái)解決問(wèn)題。(4)熊貓用自己最愛吃的嫩竹招待好朋友貓。貓卻一點(diǎn)胃口也沒(méi)有。熊貓困惑不解的問(wèn)：“現(xiàn)在我送給朋友的是我最愛吃的東西呀，為什么它卻不喜歡呢？”這故事告訴我們(B) A.熊貓不能真心實(shí)意地對(duì)待好朋友貓。B.在生活中要學(xué)會(huì)接受不同。C.貓是一種非常挑剔的動(dòng)物，一般的食物它都不愛吃。D.熊貓是最了解貓的個(gè)性特點(diǎn)的最忠誠(chéng)的朋友。(5)生活中也許有一些你認(rèn)為的“怪人”。對(duì)待這些怪人，下列看法錯(cuò)誤的有(D)①“怪人”也有可愛之處。②“怪人”只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。③“怪人”都與世隔絕，不善交往。④“怪人”都是科學(xué)巨人。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3．簡(jiǎn)答題。(1)課間休息，甲趴在桌子上睡覺(jué)。這時(shí)同桌乙從