培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方案轉(zhuǎn)變?yōu)?；近年來，教育部又提出了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社。根據(jù)教育部確立的中國(guó)學(xué)生六大學(xué)生核心素養(yǎng)，我校為培一、順應(yīng)新課程改革形式，開啟師生合作學(xué)習(xí)新模式核心素養(yǎng)的培育，必須改進(jìn)教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。在教學(xué)過程中，教師要力圖做到教學(xué)設(shè)計(jì)與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)習(xí)者為要學(xué)會(huì)放手，做到學(xué)生自己會(huì)做的教師盡量不講，學(xué)生可以通過討論解決的，教師盡量不講，學(xué)生能講的，教師盡量少講；(2)教師要做好充分的預(yù)設(shè)，對(duì)課程設(shè)計(jì)要進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，活用和用好教材，不(3)教師與學(xué)生保持溝通，建立一種樂觀的教育文化氣氛，積極影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。(4)在課堂教學(xué)中，要倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)(5)要靈活設(shè)計(jì)問題，要求少而精，一般情況，每堂課，初中階段最多不超過四個(gè)要有討論和探究的價(jià)值，也必須圍繞課題設(shè)計(jì)，同時(shí)我遵從“六步教學(xué)法”，中考成績(jī)也在逐年提二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)師必須培養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)校要召開專門會(huì)議，讓語文教師和音樂教師對(duì)寫字、朗讀、音樂素質(zhì)(2)利用好選修課。每周二下午是七年級(jí)選修課的活動(dòng)時(shí)間，每周四是八年級(jí)選修語課本劇、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等興趣小組，學(xué)校要對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生參加的項(xiàng)目、學(xué)習(xí)程度做(3)時(shí)間保證。學(xué)校要給選修課和音體美課程充分的時(shí)間保證。(4)開展活動(dòng)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校每個(gè)月會(huì)進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)展示，在展示活動(dòng)，還會(huì)在全校選拔出藝術(shù)節(jié)主持人，讓每一個(gè)學(xué)生都合素質(zhì)。另外，學(xué)校有學(xué)生會(huì)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、播音社浪費(fèi)現(xiàn)象的監(jiān)督檢查、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)同學(xué)的每一次訓(xùn)的綜合素質(zhì)提升提供了舞臺(tái)。能既在科目設(shè)置上有一很大的靈活性，又在科目的組合修課尤其是學(xué)校根據(jù)所在社區(qū)和學(xué)校的條件、資源、師課程模式的多樣化，而課程模式的多樣化最終又形成各樣的選修課，是形成學(xué)校特色和辦學(xué)模式多樣化的重要一個(gè)指導(dǎo)老師即可，要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去干，際能力。三、加強(qiáng)體育鍛煉，擁有健康體魄(1)學(xué)校利用每天上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)的時(shí)間開展體育活動(dòng)，上午大課間，七年級(jí)同學(xué)做課間操，八九年級(jí)同學(xué)跑步鍛煉；下午大課間，九年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉、七(2)學(xué)校每年舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也給每個(gè)班級(jí)、每個(gè)有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生揮灑汗水、展(3)每個(gè)班級(jí)有自己的樓道打掃任務(wù)，校園分擔(dān)區(qū)打掃任務(wù)，愛護(hù)校園，人人有園衛(wèi)生，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品格和保前年春季學(xué)期，我校專門組織召開了一次德育教育專題研討會(huì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、違紀(jì)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、不良行為表現(xiàn)與我們初中階段的大有不同，那是的我們，學(xué)校既沒有圍墻，老師管理、學(xué)校管理并沒有現(xiàn)對(duì)沒有孝道、沒有進(jìn)取之心、沒有敬畏之心，沒有規(guī)矩意識(shí)，更談不上愛國(guó)了。導(dǎo)，也沒有對(duì)孩子施加任何壓力，讓孩子順其自然的發(fā)展，老師為了片面的抓質(zhì)量、抓分質(zhì)過如下主題教育班會(huì)：認(rèn)識(shí)初中、熱愛集體、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考試動(dòng)員、感恩父母、快樂內(nèi)的一些典型好人好事進(jìn)行全校表教材進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，讓學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和人文五、“一月一主題，一學(xué)期十大主題教育”深入人心我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際和地域趨勢(shì)，于去年秋季學(xué)期開始，建立了以“孝道、修德、公正、責(zé)任、感恩、誠信、友善、愛國(guó)、寬容、礪志”為主題的十大教育主題為學(xué)校德育教一評(píng)價(jià)、一月一總結(jié)。每月，第一個(gè)周的升旗儀式后，由當(dāng)周的行政值周領(lǐng)導(dǎo)，按照計(jì)劃，開展主題教育的政教處負(fù)責(zé)組織實(shí)施和監(jiān)督。比如，在三月份開展的孝道主題教育活動(dòng)中，我們就要求學(xué)生寫一份春季期間為家長(zhǎng)、為長(zhǎng)輩做了些什么，應(yīng)該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對(duì)照學(xué)生寫的情況向其家長(zhǎng)了解，再要求學(xué)生在本學(xué)月中做一件體現(xiàn)孝道的事。在總的來看，我校開展的主題教育活動(dòng)成效顯著。概括起來，全校師生在活動(dòng)中起到了主導(dǎo)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。在肯定前一階段取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我校的主題教育活動(dòng)還存在一些問題。主要是內(nèi)容還不夠豐富，活動(dòng)形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)系實(shí)際不夠緊密等。我們將在以后的活動(dòng)中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到動(dòng)腦筋、動(dòng)感情、動(dòng)真格，提高認(rèn)識(shí)，完善措施，注重實(shí)效，努力把主題教育活動(dòng)做得更六、評(píng)選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用的基本要求和學(xué)生心理特點(diǎn)而實(shí)施的。一是我校每年評(píng)選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學(xué)校樓道班級(jí)門口進(jìn)行宣二是開展示范引領(lǐng)評(píng)價(jià)，即將近年或當(dāng)期，我校在中考、月考中名列前茅的同學(xué)和進(jìn)步之星張榜公示，作為引領(lǐng)，做到每考一更新，對(duì)其他一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行三是我校每年十一月初會(huì)開展感動(dòng)三中十大人物評(píng)選活動(dòng)，采訪人物事跡并錄制視頻這三項(xiàng)措施近幾年都在我校有條不紊地進(jìn)行著，都是為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)、綜合素養(yǎng)，這些年來，評(píng)選活動(dòng)取得了顯著成效，學(xué)生中小到