第頁校長競聘精彩演講稿校長競聘精彩演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫xxx，來自蓮南小學。特別榮幸參與今日的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。

我生在教化之家我誕生在東江邊上的一個小鎮(zhèn)，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學老師；母親是一位受人敬重、能干的婦女干部，后來也在學校工作。我的一位姐姐是老師，我的嫂子是老師，我的弟媳是老師，我的愛人和我都是老師，一句話：我的家是老師之家，我以老師之家為榮！我在教化中長大我能當老師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特殊深刻。由于當時小鎮(zhèn)上沒有學前教化，我在寫小寫"3"的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從今，在我心中播下了當老師的種子。

18年前，我從東莞師范學校踏上了深圳這片熱土，走上了神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的18年中，我上過語文、數(shù)學、美術(shù)、體育、勞動、思品、信息技術(shù)等科目，當過多年的班主任、年級組長、教育處副主任、教育主任、教科室主任等職，參加組織過區(qū)一級、市一級和省一級三種等級學校的創(chuàng)建工作。多次被評為區(qū)先進老師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教化系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。近年來，在省、市級報刊發(fā)表的文章達16篇。xxxx年被評為區(qū)語文學科中青年骨干老師。主持蓮南小學教育處工作以來，實行校領(lǐng)導正確的辦學思想，扎扎實實落實素養(yǎng)教化，蓮南小學的教化教學水平不斷提高。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領(lǐng)導下做事創(chuàng)業(yè)，是特別幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到小學、中學、高校難以學到的教化教學管理閱歷。

我要在羅湖教化中實現(xiàn)自己的人生價值。有以上的人生經(jīng)驗，為我今后的教化教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信念當好校長的助手，幫助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為羅湖教化強區(qū)增光添彩。當前，教化戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素養(yǎng)教化實施正方興未艾。面對全體，全面發(fā)展，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。"面對全體"就是堅持促進每一個學生的發(fā)展，老師幫助每一個學生得到發(fā)展，因材施教，留意培育學生的特性特長。"全面發(fā)展"就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素養(yǎng)。

假如有幸當上副校長，我將幫助校長做好分管的工作，并實行"一個轉(zhuǎn)變，三個改革"。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學的任務是把兒童培育成具備初級生存實力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)合格并有特長的生源。

一改教學法。我崇拜的教化家有許多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教化家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教化教學的閱歷。我特殊佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔當語文課，還要常常在外作報告。按道理，他所任教的班級肯定是差班，不說差班也肯定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成果名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教化方法不同，他充分發(fā)揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在實力，使學生在發(fā)覺中學習，在創(chuàng)建中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的狀況照實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜愛寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。

二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教化改革的深化。我們作為基層的教化工作者，對這一改革從內(nèi)心感到興奮。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地削減，學生的書包將會真正地減輕，才能把素養(yǎng)教化深化地開展下去，老師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，蓮南小學圍繞科普興校這一特色，正在進行"三模"科普活動課程的探討和開發(fā)。我們有信念、有決心、有實力把教材開發(fā)出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。

三改評價標準。評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對老師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣，廣東省督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應的分值，總分值500分。對學校的每一環(huán)節(jié)，每一個角落都納入評估體系。我將幫助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南小學，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標--把蓮南辦成省一級學校。學校對老師工作的評價，始終是校長們頭痛的問題，因為老師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。以"三個有利于"和"三公"為原則：有利于學校整體工作；有利于老師主動性的調(diào)動；有利于學生綜合素養(yǎng)的提高。做到公允、公正、公開。作為學校領(lǐng)導肯定不能以班級平均分或合格率作為老師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到后進班的老師再仔細、再負責，第一學年可能什么也評不上。老師工作的評價考核，在蓮南小學做得很好，從來沒有老師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧看法，真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素養(yǎng)的評價相當重要。評價學綜合生素養(yǎng)的標準就是你認為須要培育的目的。我們小學的培育目的是要把我們的學生培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有志向、有道德、有文化、有紀律，有特性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特別，要不然就會扼殺學生的創(chuàng)建實力，特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子--李運迪，他要是在一般的小學、中學學習，就可能沒有今日。像韓寒這樣的特長生，肯定要他在數(shù)理化方面齊頭并進，他可能就是一個很一般的學生。我舉的兩個例子，不是說明我們培育的學生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學教化在普及的基礎上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在實力，真正培育他們的創(chuàng)建精神和實踐實力。其次，樹立終生教化的觀念，活到老學到老，更新學問，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，特殊是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加入WTO，祖國申奧的勝利，都向教化提出了更高的要求。我們應當英勇地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時愿自己的桃李芳香。我能在教化改革的大潮中奉獻青春熱血，實現(xiàn)人生最大的價值，是我最大的華蜜！

最終，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于羅湖教化，現(xiàn)在屬于羅湖教化，將來仍舊屬于羅湖教化。

感謝！

校長競聘精彩演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

今日再次站到這個熟識的校長競聘的演講平臺，心里依舊惶恐和激烈。因為，我知道，這個機會是組織、老師們賜予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今日，我的競聘演講從以下三個方面對各位領(lǐng)導、老師們作溝通和匯報，敬請大家指責指正。

一、個人狀況簡介

袁*，男，現(xiàn)年41歲，小學高級老師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課老師，一路風雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感受是許多的。23年的從教經(jīng)驗，始終憑借著幻想的支撐，老師夢、校長夢、人生夢，一次次的幻想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教化23年的漫漫長路上，我始終在不斷的思索、求解--什么是教化?教化是什么?做代課老師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報;再后來成為一名光榮的人民老師的xx年間，我的感受是“要想做好教化，自己必需通過學習提高自己”;任校長六年，漸漸明白了做教化它須要一個有志向有才智的老師團隊，它須要環(huán)境作依托、教化情懷作支撐、教化華蜜和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛老師、愛學校、愛教化也就成了習慣，所以能始終堅守和前行!

二、競聘的理由陳述

聞名教化家陶行知先生說：“做一個學校校長談何簡單?說得小些，他關(guān)系千百人的學業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學術(shù)之興衰?！庇纱丝梢姡瑢W校校長何等重要!今日，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。

1、校長是什么?校長是學校師生思想的引領(lǐng)者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯(lián)系學校實際，獲得師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景?如何不斷的學習，大膽的實踐，創(chuàng)建性開展工作?如何把對老師、學生視為親人、摯友，把激勵、關(guān)切做到看得見、摸得著的層面?我始終在思索、在實踐、在努力!

2、校長該做什么?我始終認為，校長應當著力抓好三件事：培育學生、成就老師、發(fā)展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關(guān)注學生的成長，思索老師的培育，謀劃學校的發(fā)展。

3、什么才是好校長?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么?假如當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充溢深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優(yōu)秀的校長了。

這段時間，我始終在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參加這次校長競聘?資格審查是組織領(lǐng)導把關(guān)，至于個人優(yōu)勢，我費盡心機排列了幾點請領(lǐng)導和老師們參考：(1)有一種對農(nóng)村教化事業(yè)無限酷愛的情懷。在農(nóng)村小學一線工作23年，深知農(nóng)村小學的學生、老師真正須要的是什么，能夠真實的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。(2)有一種酷愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經(jīng)驗，我深深的體會到，學習是我們做老師、做校長安家立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學創(chuàng)建書香校內(nèi)啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!(3)有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險的性格。多年一線工作，經(jīng)驗了很多，因為經(jīng)驗過太多的艱辛與困苦，心也就簡單靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份醒悟和坦然。

三、任職后的思索

去年在成都師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學原委該走向何方?在今年3月22日的全鎮(zhèn)老師教化教學工作會上，我曾經(jīng)在《做一個追夢的教化人》里和大家作過些溝通。隨著對新民小學的不斷熟識和了解，也就多了一些思索。利用這個機會向領(lǐng)導、老師們匯報。

1、秉承一種理念：“辦充溢人性美的教化”(詳細詮釋為：“人性的養(yǎng)成須要人文的教化，須要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充溢人性美的教化不僅僅是定位于學問的簡潔堆疊，必定是追求無限廣袤的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教化的對象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。)，努力辦出小學味(三聲交融：朗朗的書聲--學問積淀;美麗的歌聲--藝術(shù)熏陶;歡快的笑聲--童真回來)。

2、確立四個目標：環(huán)境美麗、管理優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師生優(yōu)秀。

3、攻克四個難點：全鎮(zhèn)學校的環(huán)境建設和條件改善;老師隊伍的結(jié)構(gòu)改善;教化教學質(zhì)量的提升;辦學特色的不斷彰顯。

校長競聘精彩演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導，同志們：

大家好！

我今日之所以來參與這次競聘活動，緣由有這么三點：首先是源于我對教化事業(yè)的酷愛；其次是我不甘平凡、不甘孤獨，勇于挑戰(zhàn)自我的性格；第三點是參與工作15年來，我一邊上課，一邊參加學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了肯定的管理閱歷，所以有信念參與這次競聘活動。

市XX中學處在人口相對稠密、人杰地靈的XX鎮(zhèn)。XX鎮(zhèn)的基礎教化很好，離市區(qū)比較遠，加上旁邊的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，XX中學有存在的理由和發(fā)展的基礎?，F(xiàn)在存在的客觀狀況是我市的其他一般中學都集中到了市區(qū)，學生、家長的擇校觀念有所變更，學生紛紛到市區(qū)求學，還有些成果好的學生流失到外地市，這導致XX中學學生的生源削減、質(zhì)量下降，老師的教學熱忱受到打擊，前景擔憂。

假如我是XX中學校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位老師和學生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的特性特長都得到最大限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教化質(zhì)量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質(zhì)量；相反，教化質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學化、數(shù)字化、精細化和人性化。

管理包括老師管理、學生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是XX中學校長，我首先注意的是對老師的管理，我要敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理須要，想方設法去滿意老師的合理須要，做到關(guān)切每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發(fā)老師”，提升老師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化道路。促進老師的自我發(fā)展，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教化的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教化工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓，維持一個學校的正常運轉(zhuǎn)必定要靠制度來約束。對于老師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平常老師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實面前，公允公開公正。

對于學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教化是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要專心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學生都能獲得勝利的感受，享受到學習的歡樂。對于學生管理，依舊要采納量化考核的方法，從學生上操、衛(wèi)生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個學生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流淌紅旗；周一班會上，班主任老師對每位同學總結(jié)表彰。

對于學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有志氣對全體老師說：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深化課堂、深化到老師學生中間，仔細聽課、評課；并且主動上課，講公開課、示范課。

假如我是XX中學校長，我要注意校內(nèi)文化建設和精神文明建設。學生可以考不上高校，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要主動走出去，主動與當?shù)卣?、上級主管部門多溝通協(xié)調(diào)，爭取支持。

假如我是XX中學校長，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的`氛圍，以情感人，以理服人，團結(jié)帶領(lǐng)XX中學師生走向一片嶄新的天地！

機遇只垂青于那些有打算頭腦的人，我把參與這次競聘活動也當成一次熬煉的機會。假如我這次競聘上，我將銳意進取，主動改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學生考高校工作，力爭在三年內(nèi)讓XX中學成為我市南部地區(qū)有影響力的教化圣地。假如我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜愛的職業(yè)教化工作。在全社會都來重視職業(yè)教化，在我市職業(yè)教化面臨轉(zhuǎn)型，即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教化奉獻出全部的光和熱。

特別感謝大家耐性聽我的演講，感謝！

面試自我介紹的12條留意事項

求職者做面試自我介紹時，假如能夠做到以下12點要求，那么，獲得面試機會的幾率就大，下面我們來了解一下。

1、整個答題過程請用一般話，俗語要中等偏慢，流利清楚。

2、起先時，考官通常會對你進入面試表示慶賀時，考生要以“感謝”回答考官。

3、當考官讀完面試歡迎語和試題，示意起先答題后，可以說：“感謝，請讓我打算一下?！被颉昂玫?，我打算一下。”

4、每題的思索時間不要太長，1-2分鐘為宜。可以打草稿，寫出自己的思路要點。假如實在不知從何答起，可以用諸如“關(guān)于”之類的一句話縮短思索間隙，同時可以不留痕跡的思索答案;也可以重復該題目，這既給自己贏得了思索時間，也表示了對答題的重視。

5、盡量用“第一、其次、第三”等句式，進行要點式答題，以顯示自己的思路清楚有條理，也便于考官明明白白地去聽你的回答。

6、沒聽清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不要超過兩遍。假如遇到實在不會回答時，不要奢侈時間，坦率地承認即可，爭取把下一題答好。

7、答題保持適度的音量，既要讓考官能聽得到、聽得清晰，又不能過于嘹亮?？记傲粢獗ｐB(yǎng)好嗓子。假如感冒，要向考官說明，提示考官予以理解。

8、合理安排每一題的答題時間，不行太短，但也不要超時。答題超時后，請立即收尾結(jié)束。

9、考試期間始終保持高度精神集中，無論遇到什么狀況，都要冷靜，避開心情化，更不行與考官爭辯。不要有乏累的表現(xiàn)，也不要坐立擔心。

10、適當?shù)臅r候應利用一些肢體語言(點頭，手勢等)來彌補自己語言表達上的不足。遇到演講題時，在征得考官同意后可以起立作答。答題中可以有停頓，但要留意限制。杜絕“啊”、“嗯”、“這個”、“那個”等詞語的出現(xiàn)。

11、面試時間在上午時，作答應盡量具體;若面試時間在下午，則應簡潔答題，最好有創(chuàng)新亮點。

12、當全部問題回答完畢時，考官一般會詢問有沒有什么須要補充的。此時不要多講，以“沒有須要補充的內(nèi)容，感謝各位老師”為結(jié)語為宜。

校長競聘精彩演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導，同志們：

大家上午好!

特別感謝上級領(lǐng)導和同志們給我供應了一個展示才華并向大家學習的機會!

首先我做一下自我介紹我叫鄧集禮，1968年7月誕生，11018年7月畢業(yè)于邵陽師專數(shù)學科，同年7月安排至城步五中(今汀坪中學)任教，11010年11月19日加入中國共產(chǎn)黨，11012年9月至11014年7月在湖南教化學院數(shù)學系脫產(chǎn)學習并獲本科文憑，11014年9月至11017年9月城步調(diào)入城步三中中學部工作，11017年9月調(diào)入城步一中工作至今。參與工作25年來，我擔當過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、高考探討室主任、教務主任等職，工作仔細負責，勤奮創(chuàng)新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教化局評為優(yōu)秀老師，20xx年5月被邵陽市委授予市級青年崗位能手稱號，20xx年7月被邵陽市人民政府記二等功。其實，我對這些并不看重，我更看重的是我結(jié)識了一大批德高望重的長者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了勝利的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望將來，信念滿懷。

今日，我要競聘的是城步一中校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參與競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的全部條件外，還有幾點優(yōu)勢。

第一、我很熟識城步一中。自11017年調(diào)入城一中16年來，我從數(shù)學老師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考探討室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現(xiàn)在、一中的將來，還是一中的周邊環(huán)境、城步縣的教化環(huán)境、城步縣的上層建筑，都有所知曉。管理學說：熟識狀況是實施管理的基礎。作為一全部242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作為城步縣的最高學府，既要熟識一中的狀況，又要了解全縣教化金字塔結(jié)構(gòu)的狀況，也不是一件簡單的事。同時，我也很熟識城步一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質(zhì)量為生命線的城步一中，作為擔當教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創(chuàng)新，力求公允、公開、公正，較好地調(diào)動各方的主動性，實現(xiàn)管理上的雙贏。

其次、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我誕生在農(nóng)村，出身在老師之家，我為了變更自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作后，我為了變更更多人的命運，為城步培育更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠懇正直，多年來，我對工作仔細負責，不論是領(lǐng)導支配的還是同事托付的工作，我都一樣仔細對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂解難，不讓沖突上交;盡可能的為老師們幫忙服務，做事始終堅持公允、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己擔當，這就是我始終堅持的原則：要做事，先做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事。

第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的視察力和精確的推斷力，有較強的創(chuàng)新實力。我在擔當教務主任期間，曾大膽提出活動推動工作，對內(nèi)講究公允，對外講究策略，對尖了生和差生實行捉螞蟻上樹的方法，老師承包學生，全面提高教學質(zhì)量，初中+中學六年一貫制教學模式等管理措施，已取得肯定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生信任：世界變光明;哥倫布信任：世界上有新大陸。我信任，我的將來不是夢。請大家信任我肯定沒問題。

假如上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質(zhì)量。我會牢牢記住兩個詞、四個字：管理，質(zhì)量，做到以人為本，讓每一位老師和學生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的特性特長都得到最大限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教化質(zhì)量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質(zhì)量;相反，教化質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學化、數(shù)字化、精細化和人性化。俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓，維持一個學校的正常運轉(zhuǎn)必定要靠制度來約束。對于老師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平常老師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實面前，公允、公開、公正。詳細措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教化局，緊緊依靠全校廣闊教職工。

校長是學校的法人，有許多方面是可以有所作為，作為校長，必需仔細落實黨的教化方針，落實縣委、政府、教化局的有關(guān)確定、決議和規(guī)定，校長的工作，離不開離不開各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，校長的工作必需得到縣委、政府、教化局的大力支持，這是校長開展好工作的前提。

緊緊依靠全校廣闊教職工。雖然說校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位的確特別重要，但校長的本領(lǐng)再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的群眾路途教化活動，給我們深刻的啟示就是：一切要信任老師、要依靠老師，老師才是學校發(fā)展真正的推動者，校長的工作主要就在于做好老師的工作，充分發(fā)揮好學校班子和老師的工作主動性。老師是一個特別的群體，須要得到愛惜、敬重和理解，須要得到公正的評價和社會的認可，老師中隱藏巨大的能量，這就是學校發(fā)展、振興的正能量，假如這個能量得不到開發(fā)和利用，提高教化教學質(zhì)量，把學校辦好必定是一句空話。

要把學校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學校要有一個好的機制，這就必需在校內(nèi)實行真正意義上的人事制度改革，要變更做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調(diào)動領(lǐng)導、教職員工的主動性，來提高學校管理效益。而人事制度改革的關(guān)鍵是縣委、政府、教化局的鼎力支持和堅毅后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。

其次：凈化校內(nèi)及周邊環(huán)境，突出量化考核的方法，加強校內(nèi)文化建設，全面提高教學質(zhì)量。齊抓共管，每天抓，到處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展文明教室、文明寢室、文明班組、文明辦公室評比，建設學習型組織，為大家供應一個健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學習環(huán)境，規(guī)范學校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校內(nèi)文化。敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理須要，想方設法去滿意老師的合理須要，做到關(guān)切每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻，處理好老老師退養(yǎng)和年輕老師的培育的關(guān)系，處理好文化課老師與非文化課老師、員工，領(lǐng)導與非領(lǐng)導的待遇問題，針對我校的實際狀況，尤其要加大青年老師的引進、培育和運用的力度，學會開發(fā)老師，提升老師的價值;將學習、激勵納入學校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化道路。促進老師的自我發(fā)展，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教化的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教化工作者應有的自信和尊嚴。