《線的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖趣味導(dǎo)入兒時(shí)游戲游戲通過(guò)讓學(xué)生玩一玩手中的線，感受發(fā)現(xiàn)線條變化的樂(lè)趣，讓學(xué)生自主感受學(xué)習(xí)的多樣性。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。生活中的線播放影片感受大自然和生活中的線的美，說(shuō)一說(shuō)對(duì)各種線的感受。充分讓學(xué)生對(duì)線進(jìn)行審美體驗(yàn)與感受，增強(qiáng)了學(xué)生的審美感受的能力。探究問(wèn)題環(huán)節(jié)一：線的表情粗細(xì)變化濃淡變化曲直變化疏密變化合作探究，生積極發(fā)表見(jiàn)解通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較等方法探究線多種表情與感受探究問(wèn)題環(huán)節(jié)二：音樂(lè)中的線線的節(jié)奏、韻律----情感聽(tīng)音樂(lè)畫線，學(xué)生分組體驗(yàn)線的豐富語(yǔ)言與表情把樂(lè)曲融入美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了良好氣氛探究問(wèn)題環(huán)節(jié)三：大師心中的線畢加索與牛------概括的線；敦煌《飛天》---飄逸的線；梵高《星月夜》---旋轉(zhuǎn)線；吳冠中《水鄉(xiāng)》---清新舒暢線欣賞感受大師作品中的線與情感、魅力開(kāi)拓藝術(shù)視野，了解畫家內(nèi)心情感世界。展示交流向大師學(xué)習(xí)師生共同探究利用線的表情分析作品感受并體驗(yàn)線不同形式美作業(yè)評(píng)價(jià)采用多樣化的作業(yè)方式小組合作進(jìn)行可以運(yùn)用各種線的表情體驗(yàn)與創(chuàng)作線的拓展工藝、建筑、雕塑等結(jié)束語(yǔ)《人生路》深化延伸課堂

《線的魅力》學(xué)情分析《線的魅力》是蘇少版初中美術(shù)課本第14冊(cè)第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主題是線，線條來(lái)源于生活，但又表現(xiàn)生活。線條滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落，他們用線條造型，用線條表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力日趨加強(qiáng)，而且生活中的各類事物，如書法、建筑、工藝品等都在向孩子昭顯著線條無(wú)窮無(wú)盡的魅力，這都為本課學(xué)習(xí)線條的各種形狀、體會(huì)線條的美感特征打下了扎實(shí)的繪畫表現(xiàn)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)。但他們對(duì)生活中美麗的線條藝術(shù)不太在意，需要教師引導(dǎo)。這一課中展示了線條的不同魅力，它不是簡(jiǎn)單的一根線條，它是傳達(dá)人情感的紐帶，它給人以多種感受，從中獲得審美的愉悅，它是靠人的感情控制支配的，不同表情的線條都表達(dá)著多種感情?！毒€的魅力》效果分析1、教法堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，發(fā)展能力和提高素養(yǎng)為主線”的啟發(fā)式教學(xué)思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展；采用自主協(xié)作探究的教學(xué)策略。以創(chuàng)設(shè)情境、聽(tīng)音互動(dòng)、交流分享的等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、掌握線的技法與不同表情，為裝飾、制作、繪制線做鋪墊，使課堂在生動(dòng)有趣高效中進(jìn)行。2、學(xué)法通過(guò)自主探究，小組協(xié)作，課堂討論，分組合作實(shí)踐等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)《線的魅力》教學(xué)反思《線的魅力》一課的教學(xué)反思：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，沒(méi)有真正把時(shí)間交給學(xué)生，以后在自己的教學(xué)中要重視這一點(diǎn)；線條的魅力以線條的情感語(yǔ)言為宗旨，認(rèn)為線條會(huì)有一定的表達(dá)情感因素，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)用線條來(lái)表達(dá)自己所感所想，在此基礎(chǔ)上，在升華作品本身；對(duì)于學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以加上更多樣性評(píng)價(jià)，更加有趣，還要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，作業(yè)其實(shí)更重要的突出臨摹一特點(diǎn)，符合教學(xué)目標(biāo)，然后再進(jìn)行合理拓展，會(huì)比較好一點(diǎn)?！毒€的魅力》教材分析《線的魅力》是蘇教版美術(shù)教材第14冊(cè)第6課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生通過(guò)感受線造型的藝術(shù)美和線的藝術(shù)魅力，能夠初步了解線造型的基本技法，并能運(yùn)用和掌握這一造型手段，表現(xiàn)生活，表達(dá)情感；并通過(guò)討論、欣賞、臨摹、寫生等多種方式豐富藝術(shù)感知，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這種繪畫技法在傳統(tǒng)的繪畫中叫做線描或白描，在技法上讓學(xué)生明確線條的曲直、剛?cè)?、虛?shí)等表現(xiàn)功能，感悟線條的魅力，增強(qiáng)線造型的基本功。《線的魅力》評(píng)測(cè)練習(xí)1、線的表情有（）、（）、（）、（）；2、優(yōu)美歡快的線是（）；平靜的線（）；激昂激動(dòng)的線是（）；3、連線題：畢加索《?！凤h逸、行云流水曲線敦煌《飛天》旋轉(zhuǎn)線凡高《星月夜》概括線吳冠中《水鄉(xiāng)》清新舒暢曲線《線的魅力》課標(biāo)分析知識(shí)與技能通過(guò)欣賞與感悟生活中的線，了解線的表情與情感，學(xué)會(huì)觀察、了解、探究不同的線的存在形式。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。過(guò)程與方法通過(guò)生活中的線、音樂(lè)中的線到大師心中線的欣賞體驗(yàn)，使學(xué)生知道如何感受和領(lǐng)會(huì)線的韻律美，體驗(yàn)畫線的樂(lè)趣