PAGE3PAGE中國民間美術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】這節(jié)課課容量大，分2課時來欣賞，這節(jié)課的主要內(nèi)容是欣賞中國民間美術(shù)。了解什么是民間美術(shù)及其特點和類別。理解民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。認識民間美術(shù)在人類活動中所具有的審美價值，文化價值和社會價值；以及民間美術(shù)與民族文化獨特形態(tài)和形式語言與表現(xiàn)手法及其中深厚的寓意。認識民間美術(shù)中寶貴的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗，對現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作有重要的借鑒價值。【教學(xué)重難點】民間美術(shù)種類介紹：剪紙、年畫、皮影等民間美術(shù)。使同學(xué)逐步理解民間美術(shù)的基本特點，在造型方面的特征和審美特性，只有認識和理解了才可能激發(fā)同學(xué)對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛。進行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。弘揚民族文化傳統(tǒng)，逐步使民族、民間文化資源進入主流教育。在提高民族文化素質(zhì)，塑造民族性格，開放民族胸懷、提升民族理想、推動民族文化創(chuàng)新具有不可替代的重要文化作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)輔助課件制作，紙、剪刀和具有民間美術(shù)特征的實物?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入視頻欣賞：奧運福娃動畫片由福娃的頭部設(shè)計導(dǎo)出課題，導(dǎo)入新課。新課內(nèi)容了解民間美術(shù)民間美術(shù)的定義“民間美術(shù)是人民群眾創(chuàng)作的，用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)?！泵耖g美術(shù)的種類提問：同學(xué)們都知道哪些民間美術(shù)？（學(xué)生思考討論并回答）教師展示事先準(zhǔn)備的物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。民間美術(shù)的種類主要分為以下幾種：剪紙、年畫、皮影、泥塑、玩具、刺繡等。欣賞民間美術(shù)剪紙剪紙介紹：（結(jié)合膠州剪紙）剪紙是勞動人民為了滿足自身生活的需要而創(chuàng)造，它生存于勞動者深厚的生活土壤中，體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色。教師展示剪紙過程視頻欣賞剪紙作品欣賞（背景音樂）年畫年畫介紹：年畫是我國特有的一種繪畫題材，大都用于新年時張貼裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。傳統(tǒng)民間年畫多用木板水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和濰坊等。年畫畫面線條單純、色彩鮮明、氣氛熱烈愉快。象征寓意（學(xué)生舉例）桃：長壽牡丹：富貴石榴：多子等年畫欣賞（背景音樂）皮影視頻欣賞：《龜與鶴》皮影戲介紹：皮影戲又稱為影子戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，一般由三到五個民間藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂。視頻欣賞：《龜與鶴》幕后皮影戲影人制作過程民間美術(shù)其他種類欣賞評價民間美術(shù)民間美術(shù)的特點：（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納）象征寓意就地取材、因材施藝地方性、民族性裝飾性、實用性民間美術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)的影響：現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞：分析美術(shù)作品中借鑒了哪些民間美術(shù)形式。舞蹈欣賞：《俏夕陽》分析該舞蹈借鑒了哪些民間美術(shù)形式。民間美術(shù)在中國民族文化中的地位。（培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感）體驗民間美術(shù)：分組剪窗花。（本環(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德，感受剪紙的過程，樂在其中。）課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)中國民間美術(shù)，同學(xué)們有何感想？（學(xué)生暢談）布置作業(yè)課下討論：假如我是一名文化工作者,我將如何開展民間美術(shù)的繼承和創(chuàng)新活動? 《中國民間美術(shù)》學(xué)情分析：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“欣賞—評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。很多人認為美術(shù)就是畫一幅畫，學(xué)生不喜歡欣賞課，他們更愿意自己動手實踐，欣賞能力得不到鍛煉。許多學(xué)生在上欣賞課時開小差，聽課漫不經(jīng)心，上課說話交頭接耳，課堂紀(jì)律松散，從來不去認真欣賞作品。老師在講解作品時還有學(xué)生問：老師，這節(jié)課還畫畫嗎？讓學(xué)生在欣賞交流評價作品時，他們又無言以對。在上欣賞課前，有時候需要學(xué)生搜畫家或作品的資料上課交流，但很多學(xué)生沒有條件實現(xiàn)，家長也沒有重視語數(shù)英那樣支持，這就造成了和作家作品的陌生感，無法培養(yǎng)學(xué)生了解畫家生平和作品背景，美術(shù)欣賞課在短短的時間里欣賞效果大打折扣。了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。通過觀摩錄像、欣賞民間美術(shù)作品、親密接觸年畫、皮影等實物等手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞民間藝術(shù)品的造型與色彩，展示自己收集的民間美術(shù)作品，供學(xué)生親手觸摸與面對面地賞析。例如欣賞皮影戲的人物造型，通過錄像以及結(jié)合本地方言實地進行皮影戲的操作表演片段。來進行欣賞和討論。提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。《中國民間美術(shù)》效果分析：在民間美術(shù)一課教師充分結(jié)合本地特色的民間美術(shù)作品，在教學(xué)中運用專業(yè)的美術(shù)術(shù)語，從不同方面來欣賞作品。教師在講述時，多從色彩、構(gòu)圖、內(nèi)容、背景、技法、效果、風(fēng)格、內(nèi)涵等方面分析作品。訓(xùn)練學(xué)生回答問題時多用專業(yè)術(shù)語來描述作品。在進行語言表達的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從自己的觀點出發(fā)，用激勵贊美性的語言來描述，或?qū)ふ也蛔闩行缘倪M行評價。讓學(xué)生明白美術(shù)欣賞不是看看就可以了，讓學(xué)生從美術(shù)的視角來欣賞，色彩，構(gòu)圖，線條等美術(shù)語言來表達和評述，了解作品的歷史背景，理解作者要表達的含義。提高了學(xué)生對美術(shù)作品的判斷能力，激發(fā)表達的愿望。學(xué)生學(xué)會運用美術(shù)語言，來評述美術(shù)作品，提高學(xué)生的欣賞評述的能力。拓寬了學(xué)生的知識面，開闊視野，在美術(shù)氛圍中欣賞作品，提高欣賞的能力。以教材中年畫、剪紙、皮影為例，引導(dǎo)學(xué)生體會民間美術(shù)的賞玩性與實用性的獨特藝術(shù)價值，能對民間美術(shù)的寓意做簡要分析。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，在輕松快樂的氛圍中學(xué)生能運用美術(shù)語言大膽表達自己的想法，學(xué)習(xí)欣賞能力得到提高?！吨袊耖g美術(shù)》教材分析：中國民間美術(shù)是勞動人民在長年累月的勞動中，用自己的智慧創(chuàng)造出來的，具有悠久的歷史和獨特的民族風(fēng)格，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。表現(xiàn)形式多樣，是我國民族文化的重要組成部分。本課在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容中就明確了民間美術(shù)的基本概念及范圍，教材中主要根據(jù)民間美術(shù)運用的材料、方法和社會功能的不同進行的分類。教材中涉及木板年畫、剪紙、玩具、雕塑、木偶、皮影、刺繡、陶瓷、染織、編結(jié)等民間美術(shù)的種類。體會民間美術(shù)作品的賞玩性、實用性與民俗性，感受民間美術(shù)作品蘊含的吉祥寓意。民間美術(shù)源于民間，應(yīng)用于民間，即是生活的實用品又是具有審美價值的藝術(shù)品，在人民生活與民俗中發(fā)揮著重要作用。本課的教學(xué)內(nèi)容通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，欣賞教師帶來的優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來理解民間美術(shù)的特征。本課知識容量大，因此我根據(jù)教材把握住它的基本精神，以便更有效的傳授各知識點。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個重要方面，并借助于相關(guān)民間美術(shù)作品進行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生有更形象的認識，而不致陷入概念之中。《中國民間美術(shù)》評測練習(xí)：關(guān)于民間美術(shù)的闡述，下列說法不正確的是()民間美術(shù)具有民族原始藝術(shù)的基本品質(zhì)：稚拙、自然。民間美術(shù)通常把現(xiàn)實生活中的需求需要作為審美理想，以自身的功利意愿作為審美判斷和審美選擇的標(biāo)準(zhǔn)。民間美術(shù)中的許多藝術(shù)形象和形式也是現(xiàn)代藝術(shù)家夢寐以求的目標(biāo)。通過不同形式的民間美術(shù)，人們雖然可以探究到不同民族不同地區(qū)的文化、民俗和禮儀，但民間美術(shù)的地域性并不強?！吨袊耖g美術(shù)》課后反思：一、本課中國民間美術(shù)作品欣賞,學(xué)習(xí)目標(biāo)是開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了解我國璀璨民間美術(shù)，豐富學(xué)生的知識面。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式早已不再適應(yīng)時代的要求。如何在教學(xué)中更加注重以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮其主觀能動性、創(chuàng)造性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我能力和綜合素質(zhì)的提高。以多種審美體驗刺激學(xué)生感官，以達到提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的目的。如何使學(xué)生在愉快的氣氛中上好每節(jié)課,全面提高各方面的素質(zhì),達到新課改教學(xué)理念，是我在課堂上所面臨的新的教學(xué)挑戰(zhàn)。二、初中生的身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，自我意識和獨立意識增強,知識和社會素養(yǎng)不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和較獨立解決問題的能力。但對民間美術(shù)的種類接觸較少，對民間美術(shù)的藝術(shù)語言的特征的知識了解也相對匱乏，所以對民間美術(shù)與民間習(xí)俗關(guān)系的了解知之甚少，因此作為教學(xué)的實施者要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對民間美術(shù)不同種類的具有典型、代表、特色、優(yōu)秀的作品進行鑒賞，領(lǐng)略民間美術(shù)的種類、領(lǐng)會民間美術(shù)的藝術(shù)語言的特征和相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受和體會民間藝術(shù)的美感、塑造健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的情趣和充實豐富的精神世界。三、本節(jié)課中，教材中提供的圖例比較多，要完整的展開教學(xué)，需要教師準(zhǔn)備更多的民間美術(shù)的品種，甚至拓展到教材中未涉及的民間美術(shù)樣式的圖例。所以在本課教學(xué)實施中考慮從學(xué)生較為熟悉的當(dāng)?shù)赜写硇缘拿耖g美術(shù)作品剪紙、年畫入手。教材中列出的種類，展示很清晰沒有必要再全面講解有重點地選擇介紹。在教學(xué)后做一個小的練習(xí)，讓學(xué)生知道民間美術(shù)的分類有多角度與方式?！吨袊耖g美術(shù)》課標(biāo)分析：本課是課程標(biāo)準(zhǔn)“欣賞.評述”領(lǐng)域的內(nèi)容。學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。除了通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認識和理解。課堂上，學(xué)生的課堂美術(shù)活動大致分欣賞和創(chuàng)作兩種，而在學(xué)生欣賞和評述的過程中，更注重通過自己的視覺欣賞，感受、欣賞和表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。更偏重于內(nèi)化的過程，對于形成美術(shù)素養(yǎng)更具有優(yōu)勢。中國民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概