2022年甘肅省平?jīng)鍪腥珖?guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.在窗體上畫一個(gè)命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

2.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

3.在窗體中添加一個(gè)名稱為Commandl的命令按鈕，然后編寫如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗體打開運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為______。

4.在窗體上畫一個(gè)名稱為Text1的文本框和一個(gè)名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

5.使用表向?qū)?chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“表向?qū)А眲?chuàng)建如右圖的“學(xué)生-表向?qū)А北怼?/p>

6.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫(kù)：利用數(shù)據(jù)庫(kù)模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個(gè)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報(bào)表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

7.創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績(jī)超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。

8.建立表之間的關(guān)系：在ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”，其中有四個(gè)表：“教師”、“學(xué)生”、“課程”、“選課成績(jī)”。由于一名學(xué)生可以選修多門課程，而一門課程也可供多名學(xué)生選修，則課程與學(xué)生之間是多對(duì)多聯(lián)系。一般將一個(gè)多對(duì)多聯(lián)系拆分為兩個(gè)一對(duì)多聯(lián)系。故進(jìn)行如下操作：1、建立“學(xué)生”——“選課成績(jī)”、“課程”——“選課成績(jī)”之間的關(guān)系，2、實(shí)施“參照完整性”，要求“級(jí)聯(lián)更新”和“級(jí)聯(lián)刪除”。如下圖

9.從ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個(gè)“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù)，其中有一個(gè)“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

10.

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“Accl．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“Student”。請(qǐng)按照以下要求完成對(duì)表的修改：（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為“18”，行高為“20”。（2）設(shè)置“簡(jiǎn)歷”字段的設(shè)計(jì)說明為“大學(xué)入學(xué)時(shí)的信息”。（3）將“年齡”字段的字段大小改為“整型”。（4）將學(xué)號(hào)為“20061001”學(xué)生的照片信息換成考生文件夾下的“zha0．bmp”圖像文件。（5）將隱藏的“人校時(shí)間”字段重新顯示出來。（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

18.（1）在考生文件夾下的“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中建立表“tTeacher”，表結(jié)構(gòu)如下：字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小格式編號(hào)文本5姓名文本4性別文本1年齡數(shù)字整型工作時(shí)間日期／時(shí)間短日期職稱文本5聯(lián)系電話文本12在職否是／否是／否照片OLE對(duì)象（2）判斷并設(shè)置“tTeacher”的主鍵。（3）設(shè)置“工作時(shí)間”字段的默認(rèn)值為本年度的4月1日（規(guī)定：本年度年號(hào)必須由函數(shù)獲?。?。（4）設(shè)置“年齡”字段的有效性規(guī)則為“不能是空值”。（5）在“tTeacher”表中輸入以下一條記錄：注意，教師李麗的“照片”字段數(shù)據(jù)設(shè)置為考生文件夾下的“王蒙．bmp”圖像文件。編號(hào)姓名性別年齡工作時(shí)間職稱聯(lián)系電話是否在職照片92016王蒙女321992-9-3講師010—62392774√位圖圖像（6）設(shè)置“編號(hào)”字段的輸入掩碼為“只能輸入5位數(shù)字或字母”。

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.下列選項(xiàng)中，是軟件調(diào)試技術(shù)的是（）。

A.錯(cuò)誤推斷B.集成測(cè)試C.回溯法D.邊界值分析

22.下圖所示的數(shù)據(jù)模型屬于______。

A.層次模型B.關(guān)系模型C.網(wǎng)狀模型D.以上皆非

23.為了合理組織數(shù)據(jù)，應(yīng)遵從的設(shè)計(jì)原則是()。

A.“一事一地”原則，即一個(gè)表描述一個(gè)實(shí)體或?qū)嶓w之間的一種聯(lián)系

B.表中的字段必須是原始數(shù)據(jù)和基本數(shù)據(jù)元素，并避免在表之間出現(xiàn)重復(fù)字段

C.用外部關(guān)鍵字保證有關(guān)聯(lián)的表之間的聯(lián)系

D.以上各條原則都包括

24.Access所屬的數(shù)據(jù)庫(kù)類型是()。

A.層次數(shù)據(jù)庫(kù)B.網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫(kù)C.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)D.分布式數(shù)據(jù)庫(kù)

25.如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄與表A中的多條記錄相匹配，則表A與表B存在的關(guān)系是______。

A.一對(duì)一B.一對(duì)多C.多對(duì)一D.多對(duì)多

26.開發(fā)大型軟件時(shí)，產(chǎn)生困難的根本原因是()

A.大系統(tǒng)的復(fù)雜性B.人員知識(shí)不足C.客觀世界千變?nèi)f化D.時(shí)間緊、任務(wù)重

27.下列不屬于窗體類型的是______。

A.縱欄式窗體B.表格式窗體C.開放式窗體D.數(shù)據(jù)表窗體

28.在窗體上有一個(gè)命令按鈕Command1，編寫事件代碼如下：PrirateSubCommand1_Click()Dimd1ASDateDimd2AsDated1=#12/25/2009#d2=#1/5/2010#MsgBoxDateDiff("ww"，d1，d2)EndSub打開窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出的結(jié)果是()。

A.1B.2C.10D.11

29.一棵二叉樹第五層上的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多是()。

A.8B.16C.32D.15

30.下列選項(xiàng)中，不是數(shù)據(jù)訪問頁(yè)的類型的有()。

A.交互式報(bào)表頁(yè)B.數(shù)據(jù)輸入頁(yè)C.數(shù)據(jù)分析頁(yè)D.數(shù)據(jù)輸出頁(yè)

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“Aec3．mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“職工”和宏對(duì)象“mos”，以及以“職T”為數(shù)據(jù)源的窗體對(duì)象“Employee”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充窗體設(shè)計(jì)：+（1）在窗體的頁(yè)眉節(jié)區(qū)添加一個(gè)標(biāo)簽控件，其名稱為“sTitle”，初始化標(biāo)題顯示為“職工基本信息”，字體為“隸書”，字號(hào)為“18”，字體粗細(xì)為“加粗”。（2）在窗體頁(yè)腳區(qū)添加一個(gè)命令按鈕．命名為“coral”，按鈕標(biāo)題為“顯示職工”。（3）設(shè)置按鈕“coral”的單擊事件屬性為運(yùn)行宏對(duì)象“mos”。（4）將窗體的滾動(dòng)條屬性設(shè)置為“兩者均無”。注意：不允許修改窗體對(duì)象“Employee”中未涉及的控件和屬性；不允許修改表對(duì)象“職工”和宏對(duì)象“mos”。

33.

34.在考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)“Acc3．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tStud”，同時(shí)還設(shè)計(jì)出窗體對(duì)象“fStud”。窗體效果如圖4所示。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充“fstud”窗體的設(shè)計(jì)：

(1)在窗體的頁(yè)眉中距左邊“0．4cm”，距上邊“1．2cm”處添加一個(gè)直線控件，控件寬度為“10．5cm”，將控件命名為“tLine”。

(2)將窗體中名稱為“Talbel”的標(biāo)簽控件上的文字顏色改為“藍(lán)色”(藍(lán)色代碼為16711680)，字體名稱改為“華文行楷”，字體大小改為“22”。

(3)將窗體邊框改為“細(xì)邊框”樣式，取消窗體中的水平和垂直滾動(dòng)條、記錄選定器、瀏覽按鈕和分隔線，只保留窗體的關(guān)閉按鈕。

(4)假設(shè)在“tStud”表中，“學(xué)號(hào)”字段的第5位和第6位編碼代表該生的專業(yè)信息，當(dāng)這兩位編碼為“10”時(shí)表示“信息”專業(yè)，為其他值時(shí)表示“管理”專業(yè)。設(shè)置窗體中名稱為“tSub”的文本框控件的相應(yīng)屬性，使其根據(jù)“學(xué)號(hào)”字段的第5位和第6位編碼顯示對(duì)應(yīng)的專業(yè)名稱。

(5)在窗體中有一個(gè)“退出”按鈕，名稱為“CmdQuit”，其功能為關(guān)閉“fStud”窗體。請(qǐng)按照VBA代碼中的指示將實(shí)現(xiàn)此功能的代碼填入指定的位置中。

注意：只允許在Add注釋之間的空行內(nèi)補(bǔ)充一行語(yǔ)句，完成設(shè)計(jì)，不允許增刪和修改其他位置已存在的語(yǔ)句。

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對(duì)于內(nèi)層循環(huán)而言，當(dāng)j為1、3時(shí)，a會(huì)各加兩次1；當(dāng)j為2、3時(shí)，a會(huì)各加一次1。所以，整個(gè)內(nèi)層會(huì)加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

2.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識(shí)。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來遍歷數(shù)組中的每一個(gè)元素。本題中的第一個(gè)循環(huán)為數(shù)組的每個(gè)元素賦值，而第二個(gè)循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個(gè)循環(huán)來看，實(shí)際上最后arr(i)的值為2*i+1。

3.36

4.33解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。Exit語(yǔ)句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語(yǔ)句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因?yàn)椴粷M足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語(yǔ)句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會(huì)因?yàn)闈M足If語(yǔ)句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語(yǔ)句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時(shí)除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長(zhǎng)1，經(jīng)過計(jì)算在第3次循環(huán)的時(shí)候由于i的值為11而滿足了If語(yǔ)句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時(shí)的n值為3。

5.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象“表”，可以在窗口上雙擊“使用向?qū)?chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“表向?qū)А?。單擊“確定”按鈕，在彈出的窗口上選擇“商務(wù)”，在示例表中選擇“學(xué)生”表。3、添加九個(gè)示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面單擊“重命名字段”進(jìn)行如要求所示的圖的字段名字。完成命名之后單擊“下一步”，命名為“學(xué)生-表向?qū)А?，選擇“不，讓我自己設(shè)置主鍵”。4、單擊“下一步”，再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，點(diǎn)擊“完成”即可。5、關(guān)閉打開的表，右鍵單擊“學(xué)生-表向?qū)А?，選擇“設(shè)計(jì)視圖”打開表。6、在打開表中進(jìn)行如題目要求所示設(shè)置“數(shù)據(jù)類型”，完成后“保存”即可

6.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫(kù)”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫(kù)的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

7.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫(kù)的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語(yǔ)文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對(duì)象，添加“tStud”表。關(guān)閉對(duì)話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對(duì)話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號(hào)、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式：[數(shù)學(xué)]+[語(yǔ)文】+(物理】，在其對(duì)應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績(jī)”表。如圖40所示。

步驟2：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口。

8.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、在工具欄上找到“關(guān)系”按鈕單擊，在彈出的空白窗口上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示表”，在出現(xiàn)的“顯示表”，選擇題目要求的相關(guān)表，點(diǎn)擊添加，原來的空白處就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的表。3、將鼠標(biāo)放置于“課程”中的“課程編號(hào)”，按住左鍵拖動(dòng)到“選課成績(jī)”表中的“課程編號(hào)”，放開鼠標(biāo)即可，在編輯關(guān)系選擇在“實(shí)施參照完整性”、“級(jí)聯(lián)更新相關(guān)字段”、“級(jí)聯(lián)刪除相關(guān)字段”前面的小框里面打上勾。后單擊“創(chuàng)建”即可。4、同理建立“學(xué)生”與“選課成績(jī)”之間的關(guān)系即可。

9.第一題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.(1)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框，在其中選擇字號(hào)為“l(fā)8”，單擊“確定”按鈕。再次執(zhí)行“格式’一“行高”命令，在彈出的對(duì)話框中輸入“20”，然后單擊“確定”按鈕。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉數(shù)據(jù)表。

(2)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計(jì)”按鈕，打開設(shè)計(jì)視圖。在“簡(jiǎn)歷”行的“說明”列中輔入“大學(xué)入學(xué)時(shí)的信息”。單擊“保存”按鈕。

(3)單擊“年齡”字段，在其“字段大小”欄中選擇“整型”。在“備注”字段名稱上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”命令，在彈出的確認(rèn)對(duì)話框中單擊“是”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

(4)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。單擊學(xué)號(hào)“20061001”所在的行和“照片”列的交叉處。執(zhí)行“插入”一“對(duì)象”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇“由文件創(chuàng)建”，然后單擊“瀏覽”按鈕，找到考生文件夾下的“zha0．bmp”文件，將其打開，然后單擊“確定”按鈕。關(guān)閉數(shù)據(jù)表窗口，數(shù)據(jù)自動(dòng)保存。

(5)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“取消隱藏列”命令，在彈出的“取消隱藏列”對(duì)話框中取消選中“入校時(shí)I'．-J”復(fù)選框勾選，單擊“關(guān)閉”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)表視圖。

(6)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計(jì)”按鈕，打開設(shè)計(jì)視圖。右鍵單擊“備注”字段名，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”，在彈出的刪除確認(rèn)對(duì)話框中單擊“是”按鈕，確認(rèn)字段刪除。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

18.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗1：1選中“表”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計(jì)視圖”，單擊“確定”按鈕。按題干表要求建立字段。單擊工具欄中的“保存”按鈕，另存為“tTeacher'。

(2)在設(shè)計(jì)視圖中打開“tTeacher”表，選中“編號(hào)”字段行。右鍵單擊“編號(hào)”行，選擇“主鍵”。

(3)單擊“工作時(shí)間”字段行。在“字段屬性”的“默認(rèn)值”行輸入“DateSerial(Year(Date())，4，1)”。

(4)單擊“年齡”字段行。在“有效性規(guī)則”行輸入“isnotnull”。單擊工具欄中的“保存”按鈕。

(5)根據(jù)題干表輸入記錄。執(zhí)行“視圖”一“數(shù)據(jù)表視圖”命令，右鍵單擊編號(hào)為“92016”的照片列，選擇“插入對(duì)象”，在“對(duì)象類型”下拉列表中選中“位圖圖像”，然后單擊“確定”按鈕。彈出“位圖圖像”界面，執(zhí)行“編輯”一“粘貼來源”命令，在考生文件夾處找到要插入圖片。雙擊“李麗．bmp”文件，關(guān)閉“位圖圖像”界面。單擊工具欄中的“保存”按鈕。

(6)執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計(jì)視圖”命令。單擊“編號(hào)”字段行。在“輸入掩碼”行輸入“AAAAA”。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

19.

20.

21.CC。【解析】軟件調(diào)試技術(shù)包括強(qiáng)行排錯(cuò)法、回溯法和原因排除法。邊界值分析、錯(cuò)誤推斷都是黑盒測(cè)試的方法。

22.C解析：層次數(shù)據(jù)模型的特點(diǎn)：有且只有一個(gè)結(jié)點(diǎn)無雙親，這個(gè)結(jié)點(diǎn)稱為“根結(jié)點(diǎn)”：其他結(jié)點(diǎn)有且只有一個(gè)雙親。網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的特點(diǎn)：允許一個(gè)以上結(jié)點(diǎn)無雙親，一個(gè)結(jié)點(diǎn)可以有多余一個(gè)的雙親。關(guān)系數(shù)據(jù)模型是以二維表的形式來表示的。

23.D

24.C解析：本題考查Access數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)。常見的數(shù)據(jù)模型共有3種，分別是層次模型、網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型，目前最普遍應(yīng)用的是關(guān)系模型。Access是基于關(guān)系模型的一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。

25.D解析：本題考查表之間的關(guān)系。這是考試重點(diǎn)內(nèi)容，歷次考試都有涉及，考生務(wù)必掌握。Access中表與表之間的關(guān)系可以分為一對(duì)一關(guān)系、一對(duì)多關(guān)系和多對(duì)多關(guān)系3種。假設(shè)有表A和表B兩個(gè)表，如果表A中的一條記錄與表B中的一條記錄相匹配，反之也是一樣，那么這兩個(gè)表存在一對(duì)一的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與表B的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄只與表A中的一條記錄相匹配，則這兩個(gè)表存在一對(duì)多的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相對(duì)應(yīng)，且表B中的一條記錄也與表A中的多條記錄相對(duì)應(yīng)，則稱表A與表B是多對(duì)多關(guān)系。由此可見，選項(xiàng)D說法正確，還應(yīng)注意；在創(chuàng)建一對(duì)一關(guān)系時(shí)，要求兩個(gè)表的相關(guān)字段都是主關(guān)鍵字：任何多對(duì)多的關(guān)系都可以拆成多個(gè)一對(duì)多的關(guān)系。

26.A開發(fā)大型軟件時(shí)，產(chǎn)生困難的原因有很多，如需求難以捕捉、員工水平有限、工作安排不太合理、進(jìn)度控制難以把握、系統(tǒng)開發(fā)時(shí)間有限等元素，但這些都不是根本的原因，根本的原因是大系統(tǒng)的復(fù)雜性。

27.C解析：Access提供了6種類型的窗體，分別是縱欄式窗體、表格式窗體、數(shù)據(jù)表窗體、主/子窗體、圖表窗體和數(shù)據(jù)透視表窗體。

28.B

29.B解析：根據(jù)二叉樹的性質(zhì)；二叉樹第i(i≥1)層上至多有2i-1個(gè)結(jié)點(diǎn)。得到第五層的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多是16。

30.D解析：本題考查數(shù)據(jù)訪問頁(yè)的類型。按照數(shù)據(jù)訪問頁(yè)的用途，數(shù)據(jù)訪問頁(yè)可以分為3類，交互式報(bào)表頁(yè)、數(shù)據(jù)輸入頁(yè)、數(shù)據(jù)分析頁(yè)都是數(shù)據(jù)訪問頁(yè)的類型。答案為D。

31.

32.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象，選擇“Employee”窗體，單擊“設(shè)計(jì)”按l鈕，打開“Employee”窗體的設(shè)計(jì)視圖。將“身體頁(yè)眉”的欄際頭下沿向下拖動(dòng)，顯示出窗體頁(yè)眉區(qū)，然舌單擊工具箱中的“標(biāo)簽”按鈕，在“窗體頁(yè)眉”區(qū)中畫出一個(gè)標(biāo)簽控件，并l在其“全部”選項(xiàng)卡中輸入“職工基本信息”；然后在其“屬性”對(duì)話框