造福人民的經(jīng)濟(jì)制度授課方案——鄭斌造福人民的經(jīng)濟(jì)制度授課方案——鄭斌造福人民的經(jīng)濟(jì)制度授課方案——鄭斌《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》授課方案表學(xué)校課題學(xué)科（版本）學(xué)時授課目標(biāo)解決授課重點(diǎn)難點(diǎn)的舉措

鳳臺縣第四中學(xué)《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》教師姓名鄭斌思想道德（人民教育初版社）章節(jié)第三單元第七課第1框題1課時年級九年級（全一冊）1．知識目標(biāo)：知道我國社會發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略；明確社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，認(rèn)識各樣經(jīng)濟(jì)形式的含義、表現(xiàn)形式及其作用。2．能力目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)意會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既激勵人心，又切合我國的實質(zhì)；意會我國基本經(jīng)濟(jì)制度的正確性，意會各樣經(jīng)濟(jì)成人的不同樣作用。3．感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所獲取的巨大成就，加強(qiáng)對黨和社會主義的熱愛之情，感覺社會主義的優(yōu)越性；感覺不同樣所有制經(jīng)濟(jì)所擁有的不同樣的作用，用同樣的目光對待非公有制經(jīng)濟(jì)。授課重點(diǎn)：我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及其確立原因。解決舉措：溝通討論，總結(jié)概括，落實知識目標(biāo)，進(jìn)而落實本課重點(diǎn)。授課難點(diǎn):不同樣所有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用及國家態(tài)度。解決舉措：經(jīng)過視頻、資料創(chuàng)立情境，并溝通討論，同時與活動聯(lián)系做出小結(jié)，進(jìn)而順利打破知識難點(diǎn)。授課中可使用比較法，多聯(lián)系學(xué)生的實質(zhì)生活經(jīng)驗和感覺，在合作、自教法學(xué)法主研究、興趣學(xué)習(xí)中達(dá)成目標(biāo)。所用資源一課三單、暢言系統(tǒng)、多媒體、電子白板教學(xué)活動目標(biāo)授課內(nèi)容活動設(shè)計環(huán)節(jié)一同學(xué)們還記得這張試卷嗎？我們再來一同回首一下第、13題，請同學(xué)們再明確一下第一問充分說了然什么？暢言系有經(jīng)過創(chuàng)學(xué)生：改革開放以來，科技、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，人民統(tǒng)顯現(xiàn)試卷效設(shè)情境，激生活水平的提高。圖片，并經(jīng)過1導(dǎo)發(fā)學(xué)生主動教師:正憂如學(xué)們所說，現(xiàn)在時代，國家的興旺，人民提問設(shè)置疑入思慮和積極的幸福，都要靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國社會主義現(xiàn)代化問，創(chuàng)立情研究新課的建設(shè)的中心。感覺經(jīng)濟(jì)生活的巨大變化，認(rèn)識我國的基本經(jīng)景，導(dǎo)入新興趣，溫故濟(jì)制度，積極參加經(jīng)濟(jì)生活，有利于我們加強(qiáng)愛黨愛國感情，課。而知新。認(rèn)清肩負(fù)的使命，有利于我們更好地融入社會。今天就讓我們走進(jìn)第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第一學(xué)習(xí)第一框題造福人民的經(jīng)濟(jì)制度。二出示課程標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)學(xué)多媒體有生自主學(xué)出示一課三單顯現(xiàn)有效預(yù)效習(xí)，預(yù)習(xí)新學(xué)生比較有效預(yù)習(xí)答案。習(xí)。預(yù)知。習(xí)教師：解讀課題《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》第一部分：造福人民——感覺身邊的變化給學(xué)生第二部分：經(jīng)濟(jì)制度——充滿活力與活力的經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)過朗誦，創(chuàng)立參加和下邊我們就先來感覺身邊的變化。讓學(xué)生主動體驗的機(jī)中國有句古話，書讀百遍其義自現(xiàn)，我們共同把教材P90參加，。會，加深情至P91頁中間內(nèi)容朗誦一下，在朗誦中感覺變化。感體驗。學(xué)生讀，教師板書。教師必定學(xué)生的朗誦。三引導(dǎo)學(xué)、生去發(fā)現(xiàn)身邊的變化，有進(jìn)而感覺幸福生活。效精師生互感，激勵學(xué)生感情。

第一環(huán)節(jié)感覺身邊的變化活動一：情境感悟身邊變化教師:經(jīng)過我們前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了改革開放以學(xué)生交來,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)獲取了巨大成就,既表現(xiàn)在祖國的巨大變化流回答討論。上,也表現(xiàn)在我們的平時生活中。學(xué)生:說說家庭或當(dāng)?shù)赜蛩l(fā)生的變化。師顯現(xiàn)多媒體圖片，并概括總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)所獲取成就?；顒佣簳乘浴叭阶摺睉?zhàn)略過渡：之因此有這么大的變化,是因為我國采用了“三步暢言系走”戰(zhàn)略,究競“三步走”戰(zhàn)略是什么?請同學(xué)們觀看視頻,統(tǒng)播放視頻，爾后聯(lián)合課本思慮。學(xué)生觀看并學(xué)生:略談感覺。教師教師:“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略是依照什么定的?議論概括。學(xué)生:略教師:是依照我國的基本國情決定的。并且經(jīng)我國十四大、十五大的進(jìn)一步豐富,形成了“兩個100年”的目標(biāo),那么“兩個100年”的目標(biāo)又是什么?學(xué)生:略教師總結(jié):建黨100年:1921年-2021年(目標(biāo)是更高水平的小康社會。)2建國100年:1949年-2049年(目標(biāo)是達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家充分調(diào)水平,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。)師生互動學(xué)生參加為了更好地實現(xiàn)“兩個100年”的目標(biāo),我國正在實動提問作答，講堂的熱施第三步走戰(zhàn)略,并且走上了迅速發(fā)展的道路,那么我國經(jīng)濟(jì)研究教材。情，幫助學(xué)建設(shè)獲取這樣成就,原因有哪些呢?生加深對學(xué)生:堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)、堅持黨的基本路線不“三步走”搖動、全國人民的努力的認(rèn)識。教師:除了上述原因，還有一個重要原因就在于我國有一個充滿活力與活力的經(jīng)濟(jì)制度。那么我國現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)制度是什么?在我國的經(jīng)濟(jì)大舞臺上，終究有哪些角色？終究誰是主角呢？下邊我們進(jìn)一步商議充滿活力和活力的經(jīng)濟(jì)制度。先請同學(xué)們共同朗誦感悟。學(xué)生朗誦，教師板書第二環(huán)節(jié)充滿活力與活力的經(jīng)濟(jì)制度活動三合作研究感知基本經(jīng)濟(jì)制度教師:在我國的經(jīng)濟(jì)大舞臺上活躍著多種所有制經(jīng)濟(jì)，其中唱主角的是公有制經(jīng)濟(jì)。下邊我們就來認(rèn)識一下公有制經(jīng)濟(jì)。第一我們看一下公有制經(jīng)濟(jì)詳細(xì)包括哪些方面。學(xué)生：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混淆經(jīng)濟(jì)中的國有和集體成分。教師率領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識國有經(jīng)濟(jì)的詳細(xì)內(nèi)容。學(xué)生溝通討論國有經(jīng)濟(jì)的作用。經(jīng)過視教師:這些行業(yè)主要由國家控制,說明國有經(jīng)濟(jì)是公民經(jīng)頻、資料創(chuàng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。但除國有經(jīng)濟(jì)外,我國的集體經(jīng)濟(jì)也占有重要設(shè)情境，并的地位,請同學(xué)們看一段視頻溝通討論，學(xué)生:集體經(jīng)濟(jì)能夠?qū)挿何》謩e資本,緩解就業(yè)壓力,同時與活動增加稅收聯(lián)系做出小教師:國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)確實占有特別重要的地位,結(jié)，進(jìn)而順那么我國可否只有這兩種經(jīng)濟(jì)形式?還贊同其他的經(jīng)濟(jì)形式利打破知識存在嗎?難點(diǎn)。學(xué)生:贊同。教師:大家說說看,還有哪些形式?學(xué)生:個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)教師:大家試舉一個體經(jīng)濟(jì)的例子,并聯(lián)合該例子說說為什么我國還要贊同個體、私營等這些經(jīng)濟(jì)形式存在?學(xué)生:小賣部、小食品攤點(diǎn)顯現(xiàn)圖片教師:它們都有些什么作用?學(xué)生:方便人民生活、增加就業(yè)、增加稅收教師:是的,個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資等都有利充分調(diào)換各方面的積極性,加速生產(chǎn)力的發(fā)展,因此我國對這些非公有制經(jīng)濟(jì)予以激勵、支持和引導(dǎo)，并依法推行監(jiān)察和管理。教師:請運(yùn)用所學(xué)知識和自己在生活中的察看,填寫

劃詞搜尋、PPT圖片顯現(xiàn)，認(rèn)識國有經(jīng)濟(jì)的行業(yè)。暢言系統(tǒng)播放視頻，襯托氣氛，讓學(xué)生更深感覺。顯現(xiàn)圖片直觀認(rèn)識非公有制經(jīng)濟(jì)3P93面表格。教師：經(jīng)過上述學(xué)習(xí)和分析,我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么呢？暢言系學(xué)生回答。統(tǒng)聚焦基本教師:以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,是經(jīng)濟(jì)制度，我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制度。它確實定是由暢言聚加強(qiáng)重點(diǎn)。我國社會主義性質(zhì)和基本國情決定的。因此,在社會主義現(xiàn)代焦功能，突出化建設(shè)的進(jìn)度中,我們不能夠把兩者的關(guān)系對峙起來,在市場競表現(xiàn)。爭中各樣所有制能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢,互相促使,共同發(fā)展。四直觀展、示，學(xué)生積講堂檢測：PPT顯現(xiàn)，有極參加，利見一課三單講堂習(xí)題演效用此環(huán)節(jié)鞏練，學(xué)生參加精固內(nèi)化所學(xué)討論回答。練知識。小結(jié)：五先讓學(xué)生說說本節(jié)課的體驗與收獲，建立本節(jié)課的知識、經(jīng)過歸框架，梳清本節(jié)課的知識系統(tǒng)，爾后教師總結(jié)表述：經(jīng)過本有納本課所節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)獲取了效學(xué)、所想、巨大的成就，人民生活水平坦體達(dá)到小康水平，這主要得益小所思、所悟，于我國有一項造福人民的經(jīng)濟(jì)制度和我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“三結(jié)能更有效地步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的制定，同時我們還認(rèn)識到我們各樣經(jīng)濟(jì)成及達(dá)到授課目分的地位和作用，知道絕不搖動地堅固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，作標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)絕不搖動地激勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各樣業(yè)生認(rèn)知我國所有制經(jīng)濟(jì)同樣競爭、互相促使的機(jī)關(guān)報格局，是促使公民的經(jīng)濟(jì)制經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必定要求。度。作業(yè):校本作業(yè)P27至P28

電子白板展見告識框架內(nèi)容部署課后作業(yè)，堅固本節(jié)知識。六1.本課在設(shè)計時以活動為主，創(chuàng)立親身參加和體驗的機(jī)會，伴以相應(yīng)的分析，以加深、學(xué)生的認(rèn)識，突出學(xué)生的“活動──體驗──認(rèn)知”，更好地幫助學(xué)生感知所學(xué)知識。教2．整個授課過程中充分利用一課三單、暢言系統(tǒng)、多媒體、電子白板的各樣功能提高視覺收效，有效融入授課各環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)換學(xué)生的多種感官參加學(xué)習(xí)過程。學(xué)實現(xiàn)了師生之間的互動，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)氣氛，很好的達(dá)成了授課任務(wù)，起到后了事半功倍速的收效。記附：一課三單4一課三單一、有效預(yù)習(xí)1.在我國的經(jīng)濟(jì)大舞臺上，活躍著，其中唱主角的是。2.公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的，公有制經(jīng)濟(jì)不只包括和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混淆所有制經(jīng)濟(jì)的和。3.國有經(jīng)濟(jì)是公民經(jīng)濟(jì)的。4.非公有制經(jīng)濟(jì)是的重要組成部分。5.是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制.它確實定，是由決定的。二、有效精練例1（2012·湖北黃岡）作為今世的中學(xué)生，在感覺經(jīng)濟(jì)生活巨大變化的同時，也應(yīng)了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。以下對于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的說法正確的選項是（）A．公有制是我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是公民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量B．公有制經(jīng)濟(jì)主要包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)C．現(xiàn)階段，我國絕不搖動地堅固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，限制非公有制經(jīng)濟(jì)D．現(xiàn)階段我國基本經(jīng)濟(jì)制度確實定，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的例2（2014·湖北黃岡）2013年“雙十一”時期，僅一節(jié)氣間淘寶網(wǎng)店交易額打破350億元。2013年我國網(wǎng)購人數(shù)達(dá)到3億，電子商務(wù)交易規(guī)模打破10億元人民幣，某校一學(xué)生也熱衷網(wǎng)購，只假如“名牌”，便信手“點(diǎn)”來，在“雙十一”當(dāng)天一日狂購萬余元。上述資料給我們的啟迪有（）①隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的花銷水平不斷提高②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分③非公有制經(jīng)濟(jì)對加速我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有重要作用④隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，我們的花銷不在需要節(jié)約A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④例3（2013·湖北黃岡）下邊漫畫反應(yīng)了（）①在市場經(jīng)濟(jì)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)同樣競爭、互相促使②公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位作用同樣③非公有制經(jīng)濟(jì)已成為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量④我國堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度A．①②B．①②③C．①④D．①②④例4（2014·湖北黃石）黨的