★精品文檔★《太陽》教學(xué)設(shè)計之七《太陽》教學(xué)設(shè)計之七教學(xué)目標(biāo)運用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學(xué)習(xí)使用“如果就”造句正確、流利地朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)學(xué)生運用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關(guān)系。教學(xué)時間二課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)初讀課文，通過查字典，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字詞。用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分結(jié)構(gòu)段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/9★精品文檔★二、教學(xué)重點、難點查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。2. 理解自然段的內(nèi)容，特別是沒有中心句的第 5、6自然段的內(nèi)容。三、教學(xué)過程學(xué)生自由讀課文，通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語劃下來。再指名按自然段讀課文。 檢查初讀課文情況，并糾正讀音。讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意“菌”不要讀作“”的音。防止讀錯以下多音字讀音：傳 chu2n 都d#uzhu4n d&差

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pi4och1i注意不要讀錯以下帶點字的讀音：比較疾病雖然哪能那里抵得上2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/9★精品文檔★“獸”“殖”“蔬”“蒸”是翹舌音，注意不要讀錯。正字：生字中，“殖”的右半部“直”不要少一橫;“蔬”字不要少寫一點;“菌”的下部不要寫成“因”;“療”是病字頭，不是廣字頭?！暗值蒙稀钡摹暗帧笔恰稗小迸?，不要寫成“亻”旁。它的意思是頂、相當(dāng)?！捌焙汀皻狻保骸捌?，由液體或固體變成的氣體。如汽車、汽水?！皻狻?，如氣體、空氣、氣味。思考解答：這是一篇什么體裁的課文?是寫人、寫事?還是寫物、寫活動?這篇是寫物——太陽的說明文，但不是自然課。學(xué)習(xí)這一課，除了解有關(guān)太陽的知識，還要學(xué)習(xí)介紹有關(guān)太陽知識的語言和表現(xiàn)方法。按自然段輕聲讀課文，畫出每個自然段的中心句，明確每一個自然段的主要內(nèi)容。如果沒有中心句，自己概括擬寫。投影幻燈出示：太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。太陽大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。有了太陽才有云、雨、雪。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/9★精品文檔★有了太陽才有風(fēng)。太陽光有殺菌能力。沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。引導(dǎo)學(xué)生用歸并自然段的方法，劃分出兩個結(jié)構(gòu)段。第1～3自然段為第一段：太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。第4～8自然段為第二段：太陽和我們的關(guān)系非常密切。提醒學(xué)生：第一段寫太陽的特點，第二段寫太陽和人類的關(guān)系。第二段開頭的一句話即第 4自然段開頭的一句話，既是兩段之間的過渡，也是第二段的總括。指名自由讀課文，要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)“一邊讀，一邊想”，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點;明確“沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界” 。體會數(shù)字說明和比較說明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說明問題的方法。學(xué)習(xí)用“如果就”造句。二、教學(xué)重點、難點“一邊讀，一邊想”，通過閱讀，了解太陽的特點，明確太陽和人類的密切關(guān)系。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/9★精品文檔★理解詞語和重點句子，認(rèn)識數(shù)字和比較說明的方法，做好詞語、句子的練習(xí)。三、教學(xué)過程學(xué)習(xí)第一段：指名讀第 1自然段。1. 指出課文引用了后羿射日的傳說做開頭， 后羿射日的傳說是真實可信的嗎 ?既然不可信，課文為什么引用它做的開頭呢?看看不用它做開頭，一上來就說“太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)”可以不可以?既然可以，課文用后羿射日的傳說做開頭，你覺得有什么作用?這一小段后羿射日的傳說和“太陽離我們一億五千萬公里”之間用“其實”過渡，“其實”是什么意思?不用這個詞可以嗎?提醒學(xué)生注意下面的段落中還有這個詞或類似的詞語。其實，所說的是實際情況。起轉(zhuǎn)折作用。接著課文寫了太陽離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說明太陽很遠(yuǎn)呢?如果不用數(shù)字，只說“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”或“特別特別遠(yuǎn)” ，哪一種說法好?為什么?指名讀第2、3自然段。提問：看看這兩個自然段用什么寫法說明太陽很大、很熱2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)5/9★精品文檔★的?寫太陽很大時，把太陽和什么作比較?寫太陽很遠(yuǎn)時，為什么用鋼鐵作比較?要求學(xué)生把數(shù)字填在“思考·練習(xí)”第2題的括號里，然后歸納：齊讀第一段，做課堂練習(xí)：①用數(shù)字說明天氣很冷或很熱，火車行駛很快，塔樓很高，樹干很粗，等等。②有一位籃球運動員身材很高，用數(shù)字或比較的方法，具體說明很高。③公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說明它很粗。學(xué)習(xí)第二段：指名讀這一段。這一段是寫太陽和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實說明這種密切的關(guān)系呢 ?第4自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來。2. 這一小段的第二句的意思和第三句的意思一致不一致 ?這兩句話在說法上相同不相同 ?第二句雖不是事實，可是當(dāng)作事實說的， 從哪個詞看出來 ?指出：“如果就”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻焙竺嫣岢龅氖聦崱皼]有太陽”是假設(shè)的，“就”的后面是假設(shè)的事實所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上“不會有植物，也不會有動物”。課堂造句練習(xí)：教師提出假設(shè)的事實，學(xué)生補充可能產(chǎn)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)6/9★精品文檔★生的結(jié)果。如果明天下雪， ________________星期六如果爸爸媽媽都休息， _______________村前這條小河如果架起一座橋梁， ________________讀第五自然段。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因為有了太陽，才有云、雨和雪，為什么?根據(jù)下面的問題，畫出段中的答案：雨和雪是什么生成的 ?云是什么生成的 ?無數(shù)小水滴是怎樣形成的 ?水蒸氣是哪里來的 ?地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢 ?看看這一小段話在表達(dá)上有什么特點?討論：讀一讀這一自然段，寫了幾句話?上一句末尾的詞語和下一句開頭的詞語有什么特點?歸納：這一小段話，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，清楚地寫明因為有了太陽，才有了云、雨和雪。7. 做課堂練習(xí)，用課堂討論形式模擬第

5小段句式，說幾句話。上句末尾和下句開頭使用同一個詞語。出示第一句：“走進(jìn)公園大門，迎面是一個圓形的花壇” ，接下去，要求學(xué)生用“花壇”開頭說出第二句。如“花壇里開放著五2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)7/9★精品文檔★顏六色的花朵”，“花朵圍繞著一座小小的假山” ，“假山上噴出清亮的水珠”，“水珠映著陽光，閃著七色光彩” 。讀第6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽才產(chǎn)生了風(fēng)，從段中指出的，誰能用一句話歸納：風(fēng)是什么?空氣為什么會流動 ?空氣為什么會有的冷，有的熱 ?為什么空氣有冷有熱就會流動呢 ?學(xué)生回答不上來，教師補充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱膨脹變輕就會上升、移動，隨著冷空氣就會補充，這就形成了流動，也就是形成了風(fēng)。讀第7、8自然段。簡要地說說太陽光有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實例。提問：第 8自然段共寫了三句話，哪一句是全文的總結(jié) ?從什么地方看出來的 ?再談?wù)劇暗谝痪湓挕痹谶@里是什么意思 ?用什么詞語可以替換它?回憶一下第4自然段的學(xué)習(xí)，再看看這一小段前兩句的意思和說法上有什么特點?這一小段中的“自然”是什么意思 ?是自然界的意思嗎 ?用什么詞可以替換它 ?通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)：《太陽》這篇說明文，通過閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)8/9★精品文檔★太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。 正因為太陽很大，很熱，距離我