教師見習(xí)個人總結(jié)范文通用

好的教育出好將來，一個寬以待人的老師，堅持才智的教學(xué)，幸免無腦。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的老師見習(xí)個人總結(jié)范文三篇，供大家參考。

老師見習(xí)個人總結(jié)1

在2xx年八月份我很榮幸地成為了一名人民老師，轉(zhuǎn)瞬間就過了一個學(xué)期，一年的見習(xí)期即將完畢，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會了許多，使我對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從此時此刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我踴躍參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變，踴躍參與高州市教育局細(xì)心組織的師德教育培訓(xùn)活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，酷愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

我踴躍造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，造就了學(xué)生的締造精神，以造就有道德、有志向、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、謹(jǐn)慎備課，一切為了學(xué)生。

我?guī)W(xué)校二年級兩個班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)任務(wù)特別重。平常我謹(jǐn)慎虛心的請教我經(jīng)歷豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對學(xué)生的謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，踴躍參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常看學(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取時機多外出聽課的時機。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我謹(jǐn)慎備課，在備課過程中謹(jǐn)慎分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。謹(jǐn)慎上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造。

2、堅持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

我深知新教師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、體育課。每個教師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了細(xì)心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在很多缺乏之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指責(zé)指正。我必須再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了熬煉我的管理實力，我除了擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)以外，我還做二(2)班的班主任，作為見習(xí)班主任，我踴躍參加了班級的日常管理。第一，我充分利用周會課，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過講座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)展思想教學(xué)。其次，關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐性。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

此時此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：

第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;

其次、經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨擋一面;

第三、接著做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)歷與技能。這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充溢的一年。但這只是一個起先，我會更加努力工作的。

老師見習(xí)個人總結(jié)2

〔一〕聽課

聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最干脆、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的提高老師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：

1.打算工作

要想聽課真正學(xué)點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準(zhǔn)備聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做打算，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2.視察和記錄

見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細(xì)致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不必須非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習(xí)慣造就做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經(jīng)歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的工作中

3.聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比擬，探究，取長補短。每個老師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會有不同的教法。聽課的教師就要擅長進(jìn)展比擬，探究、精確地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，汲取他人有益經(jīng)歷，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王教師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。

〔二〕課堂教學(xué)

作為一名老師，上好課是根本要求。在見習(xí)前也有過類似于教學(xué)的經(jīng)驗，但大都是初、中學(xué)生。真正來教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又驚慌。此時此刻我才發(fā)覺，只有真正參加到教學(xué)實踐才是一名老師快速成長的途徑。從這次真槍實彈的練習(xí)中，我此時此刻的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思索問題也不是很全面的，例如我在講二年級數(shù)學(xué)《估算》的一節(jié)中，沒有強調(diào)在做題中什么時候用估算，結(jié)果導(dǎo)致我班60%的學(xué)生在練習(xí)冊中都出現(xiàn)了錯誤，當(dāng)時我認(rèn)為這個問題沒有必要強調(diào)，都能夠理解。而課后王教師和我說，你理解的東西并不代表學(xué)生也理解，他們終歸是二年級的小學(xué)生，在組織教學(xué)的過程中必需要考慮到這一點，如何能說出他們能理解的語言，用哪些言語來描述才能使他們在做題中不犯錯誤，這是我們在教學(xué)中必需要考慮的。但有的時候，你個人認(rèn)為這個學(xué)問點是個易錯點，而學(xué)生大局部都沒錯，此時大可不必強調(diào)，否那么，有時會適得其反。

有時孩子們的思維實力是讓人不可思議的，見習(xí)中，我曾上過一篇《三打白骨精》的語文課，這節(jié)課中，讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作許多，我沒有太多的時間備課，只是課間匆忙的看了幾眼，因為這個故事我們都太熟識不過了，加之有教參的幫助，我心里就有了底。這節(jié)課起先的時候很順當(dāng)，我也按著思路往下講，當(dāng)分析法人物的時候，我出現(xiàn)了失誤。由于我匆忙看的這篇課文，加之自己的理解，對于《三打白骨精》的人物分析，我在課堂上和同學(xué)們一起說出了有“孫悟空、唐僧、白骨精”并分析了他們的性格及特點。這時候許多學(xué)生提出還有“豬八戒”我反問“有嗎？”他們異口同聲的答復(fù)“有！”我心里就了底，一邊提出了個無關(guān)緊要的問題，一邊快速閱讀課文，我才發(fā)覺確實有“豬八戒”。從這件事情上可以看出，學(xué)生們謹(jǐn)慎、心細(xì)而且對教師的錯誤毫不留情。這也給我個教訓(xùn)，在備課的時候必須要謹(jǐn)慎。在這節(jié)課即將完畢的時候，我讓學(xué)生們用自己的話講一遍這個故事，我原以為他們會只言片語，沒想到每個學(xué)生講的都很好，還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來，僅僅在課堂的40分鐘，我想連初中生都很難做到，當(dāng)時班級全部的學(xué)生和聽課教師都賜予他熱情的掌聲。

〔三〕班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，班級管理，學(xué)生的德育教育尤為重要。這次見習(xí)，王洋教師讓我參加了很多班級工作，例如：組織班級參與藝術(shù)節(jié)、運動會、班會等，從中讓我更加全面的了解學(xué)生，并積累了一些珍貴的經(jīng)歷。這些實踐讓我領(lǐng)悟到，作為一名班主任時刻要把責(zé)任喝愛心放在心中，必須要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。探究學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要探究學(xué)生的特性特征〔包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探究學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

半個月的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝哈爾濱學(xué)院屢次組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了很多有價值的東西。更要感謝哈爾濱市育英小學(xué)以及造就我的王洋教師。

老師見習(xí)個人總結(jié)3

20xx年9月16日在林曉穎教師的帶著下，我們起先為期兩周的教育見習(xí)活動，此次見習(xí)對我個人來說，打破了以往只視察、聽課的習(xí)慣，第一次以小學(xué)老師的身份講課，第一次以班主任的身份參加班級管理，尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝育英小學(xué)王洋教師對我的造就。我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不連續(xù)地進(jìn)展的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、實習(xí)造就各項實踐實力，提高專業(yè)素養(yǎng)，已到達(dá)夯實專業(yè)根底、提高實踐實力之成效。

此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作:

〔一〕聽課

聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最干脆、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的提高老師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：

1.打算工作

要想聽課真正學(xué)點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準(zhǔn)備聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做打算，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2.視察和記錄

見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細(xì)致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不必須非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習(xí)慣造就做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經(jīng)歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的工作中

3.聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比擬，探究，取長補短。每個老師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會有不同的教法。聽課的教師就要擅長進(jìn)展比擬，探究、精確地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，汲取他人有益經(jīng)歷，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王教師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。

〔二〕課堂教學(xué)

作為一名老師，上好課是根本要求。在見習(xí)前也有過類似于教學(xué)的經(jīng)驗，但大都是初、中學(xué)生。真正來教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又驚慌。此時此刻我才發(fā)覺，只有真正參加到教學(xué)實踐才是一名老師快速成長的途徑。從這次真槍實彈的練習(xí)中，我此時此刻的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思索問題也不是很全面的，例如我在講二年級數(shù)學(xué)《估算》的一節(jié)中，沒有強調(diào)在做題中什么時候用估算，結(jié)果導(dǎo)致我班60%的學(xué)生在練習(xí)冊中都出現(xiàn)了錯誤，當(dāng)時我認(rèn)為這個問題沒有必要強調(diào)，都能夠理解。而課后王教師和我說，你理解的東西并不代表學(xué)生也理解，他們終歸是二年級的小學(xué)生，在組織教學(xué)的過程中必需要考慮到這一點，如何能說出他們能理解的語言，用哪些言語來描述才能使他們在做題中不犯錯誤，這是我們在教學(xué)中必需要考慮的。但有的時候，你個人認(rèn)為這個學(xué)問點是個易錯點，而學(xué)生大局部都沒錯，此時大可不必強調(diào)，否那么，有時會適得其反。

有時孩子們的思維實力是讓人不可思議的，見習(xí)中，我曾上過一篇《三打白骨精》的語文課，這節(jié)課中，讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作許多，我沒有太多的時間備課，只是課間匆忙的看了幾眼，因為這個故事我們都太熟識不過了，加之有教參的幫助，我心里就有了底。這節(jié)課起先的時候很順當(dāng)，我也按著思路往下講，當(dāng)分析法人物的時候，我出現(xiàn)了失誤。由于我匆忙看的這篇課文，加之自己的理解，對于《三打白骨精》的人物分析，我在課堂上和同學(xué)們一起說出了有“孫悟空、唐僧、白骨精”并分析了他們的性格及特點。這時候許多學(xué)生提出還有“豬八戒”我反問“有嗎？”他們異口同聲的答復(fù)“有！”我心里就了底，一邊提出了個無關(guān)緊要的問題，一邊快速閱讀課文，我才發(fā)覺確實有“豬八戒”。從這件事情上可以看出，學(xué)生們謹(jǐn)慎、心細(xì)而且對教師的錯誤毫不留情。這也給我個教訓(xùn)，在備課的時候必須要謹(jǐn)慎。在這節(jié)課即將完畢的時候，我讓學(xué)生們用自己的話講一遍這個故事，我原以為他們會只言片語，沒想到每個學(xué)生講的都很好，還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來，僅僅在課堂的40分鐘，我想連初中生都很難做到，當(dāng)時班級全部的學(xué)生和聽課教師都賜予他熱情的掌聲。

〔三〕班主任工作

一個班級就像一個大家