關(guān)于暑期實(shí)踐報(bào)告模板合集五篇一個(gè)月的時(shí)間，雖然不長，但也了解到了許多關(guān)于社會關(guān)于自己的問題：

1、聽從安排，安排的事情不要問為什么。

2、仔細(xì)做自己該做的事，不管什么時(shí)候，不要泄氣。

3、不管自己的工作力量如何，肯定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必需做到是最努力的。

4、人的可變性是很強(qiáng)的，轉(zhuǎn)變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的打算，所以不要急于放棄客戶。

5、客戶的培育是需要時(shí)間的，不要急于求成，可能會適得其反。

6、了解客戶的需要是最重要的。

7、保持微笑，預(yù)備好問題，仔細(xì)傾聽，然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。

還有一個(gè)問題是對于自己最重要的：熱忱，熱忱過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。

最終領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但是我知道，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，熬煉力量，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會實(shí)踐活動是一個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有許多賺錢的時(shí)機(jī)，只要有學(xué)問和力量，才智，我們就可以找到好的工作。實(shí)踐是為將來打根底的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作時(shí)機(jī)，不管什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展現(xiàn)自己的力量，不要錯(cuò)過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)受一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)受的方式不盡一樣，但它的結(jié)果是一樣的，我們都會因涉事而成長。其實(shí)工作中不肯定有太多地方用到專業(yè)學(xué)問，更多的是我們要急躁、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有根本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信任，才有時(shí)機(jī)展現(xiàn)更多的才華。單憑專業(yè)學(xué)問不行能在工作上高枕，更多的是在做一些很小的事情，而推斷一個(gè)人的工作力量怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實(shí)，就是這樣。

暑期實(shí)踐報(bào)告篇5

由于我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比擬留意教師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己，我在大三一名師哥的幫忙下一起開辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個(gè)熬煉自己力量的同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)受為我的假期生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感受最深的就是教師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的教師需要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的專心顯而易見，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們表達(dá)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的缺乏。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)受。

一、招生工作。

我們在大三師哥的帶著下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都由于時(shí)間上的`誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信念一次次下降，似乎有點(diǎn)絕望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最終無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

二、開頭上課。

1、前期預(yù)備。依據(jù)最開頭的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時(shí)給多人上課的經(jīng)受，我是相當(dāng)緊急的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊急讓我差點(diǎn)放棄。但最終在師哥的鼓舞之下我打算奮力一搏，試試又何妨!最終，由于種種緣由，又做出變動由我講授英語，開頭的緊急逐步轉(zhuǎn)化為快樂，究竟英語是我喜愛的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價(jià)我講課為：沒有規(guī)律性，跳動性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價(jià)則是：語無倫次、亂七八糟。自信念極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的缺乏，當(dāng)天晚上，我進(jìn)展了惡補(bǔ)，從頭開頭重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。20xx年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開頭的稍有緊急漸漸進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒到達(dá)預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思索。校長告知我，上課過于死板，氣氛不太活潑。他建議我多想一些比擬消遣的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

(2)授課方法：嬉戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開頭講課只是干巴巴的教師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開頭我想通過比擬好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)覺學(xué)生的心太難收回來。還是比擬輕松又不太凌亂的方法比擬好。于是，在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出一些可以掌握課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:

1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：

1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

3、通過畫畫、嬉戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過競賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣嬉戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新學(xué)問。

6、定時(shí)放映勵(lì)志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參加每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸大的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活潑課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)們溝通，訂正他們的錯(cuò)誤和缺乏。給每一個(gè)孩子發(fā)覺自己特長和優(yōu)勢的時(shí)機(jī)。

9、兩次小測試。

三、思索與收獲。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐學(xué)問。

1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量。特殊是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得歡樂而多姿。我也熟悉了很多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)心與愛。

4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫忙。

5、還有，通過小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變力量。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開頭的慌張失措漸漸變的應(yīng)付比擬自如。課堂上可以隨時(shí)留意到學(xué)生的動態(tài)。從掌握學(xué)生心情到幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了肯定的方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了很多我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如英勇，例如頑強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個(gè)月的相處，我漸漸學(xué)會了怎樣掌握自己的心情，在課堂上盡量不要讓自己的心情影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的心情遠(yuǎn)離課堂。

二、同時(shí)我也發(fā)覺一些了自己的缺乏，特殊是自己在專業(yè)學(xué)問上的欠缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需要缺乏的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思索。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開頭總覺得自己似乎什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)覺原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親自做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐閱歷。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不行行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我漸漸把握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂效勞，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采納了諸如畫畫、唱歌等消遣的方式來導(dǎo)入新課，在開頭階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采納了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個(gè)孩子都擁有時(shí)機(jī)來展現(xiàn)自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“教師姐姐”，感覺真的很棒。

4、充分把握學(xué)生狀況，全面把握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活潑、太呆板。漸漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有消遣，有教師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的需要動身，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。