初中語文試卷燦若寒星整理制作一、積累與運用(24分)1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）(2分）A．蟬蛻（tuì）

毋寧（wú）

冗雜（chén）

燕然勒功（lè）B．驪歌（lí）

羸弱（yínɡ）

驀然（mò）

戛然而止（ɡá）C．菜畦（qí）

行輩（hánɡ）

珊瑚（shān）

叱咤風云（zhà）D．熾痛（zhì）

慫恿（sónɡ）

悲愴（chuànɡ）

鍥而不舍（qì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分）A．攛掇

愜意

人聲鼎沸

進退維谷B．亢奮

陰霾

鋒芒必露

語無輪次C．悵然

抽搐

一拍既合

盡態(tài)極研D．庇蔭

真諦

齊心諧力

來勢兇兇3．下列句子中下劃線詞語運用有誤的一項是（）(2分）A．歷史上曾經人來人往的絲綢之路古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。B．九寨溝的風景真是美輪美奐。C．救援隊忍凍挨餓，冒著余震的危險，在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。D．透過十五倍的放大鏡，才能看到針孔中的兩只大熊貓，微雕藝術令人嘆為觀止。4.下列句子沒有語病的一項是(

)(2分）A.為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。B.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。C.通過這次實踐活動，使我深受教育。D.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。5．結合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?2分）人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，_________________，____________。暮暮朝朝又一載，每個人都是匆匆的行者。人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價值觀念，這都是不能強求的。在物欲橫行的今天，如果一個人注意調適自我，對物欲的追求少一點，對精神的追求多一點，_______________，________________。那么就可以很從容地欣賞沿途的景色。A．以及看風景的心情

是沿途的風景

少一些塵世的俗累

多一份閑云野鶴的生活B．以及看風景的心情

是沿途的風景多一份閑云野鶴的生活

少一些塵世的俗累C．是沿途的風景

以及看風景的心情

少一些塵世的俗累

多一份閑云野鶴的生活D．是沿途的風景

以及看風景的心情

多一份閑云野鶴的生活

少一些塵世的俗累6、根據(jù)語境仿寫句子，和畫線句子構成排比。（4分）有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜；_______________，。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡；，；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。7、文的功底來自積累。聚沙成塔，我們應時時不忘積累。（10分）獨坐幽篁里，。（2）《山中雜詩》中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的句子是：，。《峨眉山月歌》中點出了遠游時令的句子是：

，__________________________。而那過去了的，__。普希金《假如生活欺騙了你》（5）《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：____________________________，___________________________。（6）《春夜洛城聞笛》中直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：_____________________________，___________________________。二、綜合性學習（6分）下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表。請根據(jù)這個情況調查表,回答后面的問題。(6分)小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表類別主動回答被動回答人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學生35488.5%266.5%初中生30676.5%7218%高中生22857%11829.5%(1)從上表中可以看出什么問題?(3分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)針對這一問題請你提出一條建議。(3分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、文言文閱讀。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”19、解釋下列加點的詞。（4分）（1）未嘗（）（2）立就（）（3）稍稍（）（4）不能稱（）20、下列加點詞用法不同的一項是（）（2分）A、忽啼求之B、邑人奇之C、不能稱前時之聞D、于舅家見之21、翻譯下面的句子。（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 22、結合課文，聯(lián)系實際，請你談談后天學習與成才的關系。（2分） （一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題(6)①阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床。③脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。④當窗理云鬢，對鏡貼花黃。⑤出門看火伴，火伴皆驚忙。⑥同行十二年，不知木蘭是女郎。1.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：____________________________,_______________________________。成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的_____________________________，____________________________。3.上面這段文字中，那幾句話運用到了互文的修辭手法。(）A.②④⑤B.①②C.①⑤D.②④四、閱讀（一）閱讀《母親的心》，完成11—15題。（15分）（一）母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!

④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

1．文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在括號里補全①～⑨段的主要情節(jié)。(3分)

“我”想吃螃蟹——（）——（）——母親撈起螃蟹——（）

2．閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?

(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章題目“母親的心”有哪兩層含義?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成16～19題。(9分)還能拿什么來愛你①五歲的時候，父親因病去世了，你把我送給了大媽做兒子。②大媽把我拉到身邊，撫摩我亂糟糟的頭發(fā)，似乎猶豫了片刻，點了點頭。③你好像終于松了口氣，眼神輕松起來。是那樣的眼神，才讓我小小的心里忽然充滿了怨恨，你把我拋棄了，你不要我了，你為此感到輕松。④家里真的很窮，哥哥和姐姐常常為爭一塊饅頭打得不可開交。寒冷的冬天，我們兄弟姐妹四個人擠在一床被子底下取暖。記憶中的夏天我們總是光著腳度過……⑤這是你把我送出去的理由嗎?可是你知道嗎?縱然再貧窮，那也是我的家，而你，把我從家里趕走了，不再讓我叫你媽。⑥大媽溫和而且耐心地愛著我，愛著一個心里充斥著屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她飽滿的愛將我一點點改變。我畢竟還小，容易被溫暖。我終于叫她媽的那天，她哭了。⑦七歲，我讀小學的時候，我和媽跟著父親（也就是曾經的大伯去了城里）。⑧興許是我的緣故，媽對你和那個家越來越照顧，走的時候，體面的房子都給了你，還有那些看起來不錯的家具。那天你一直在看我，后來你伸手想摸摸我的頭，我躲開了。⑨第二天，我跟著媽離開了生活了七年的鄉(xiāng)村，離開了你。⑩我沒有想到你會來。秋天的季節(jié)，街上剛剛有落葉的日子。那天放學回到家，進門就看見你。?我不知道那時候你多大的年紀，看起來像個老婦人，顏色黯淡的衣服，很久沒有清洗的頭發(fā)，還有粗糙的手指?？吹轿遥愠錆M著慌張和驚喜，怯怯地喚我：石頭。?別叫我石頭。我粗暴地打斷你，我叫張謙。?你一下不知所措起來，張了張口，沒有說出話。媽端著菜從廚房里出來，說：張謙，不許這么跟嬸說話，嬸是來看你的。?飯桌上竟然有新鮮的玉米。我不假思索地伸手拿了一個貪婪地啃。這是我小時候最愛吃的，但那時候你總舍不得在它們正新鮮的時候摘下來煮給我們吃，總要等到熟得咬也咬不動。?媽說：就知道自己吃，嬸大老遠給你背來的，你這孩子，怎么越來越不懂事?？┼庖幌?，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起來捶我的背。我咳了一聲，咳出一粒玉米。你說慢點吃慢點，嬸給你拿了好多呢……我卻失去了吃的興趣，因為是你拿來的。我不想再接受你給我的任何東西——愛，或者其他。你將我送了人，我和你已經沒有關系。我讀了初中，讀了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳婦，小妹去了廣州打工，你身體不太好……這些事是媽告訴我的。聽的時候，我一直沉默著。媽說：你考上大學回去看看嬸吧，這些年，她一直惦記你。我沉默片刻，搖了搖頭。太久了，我不知道該怎樣和你相處，猶如陌生人，是曾經愛過也怨過然后忘記了的陌生人。你終于病倒了。這次，媽沒有征求我的意見，而是下命令：張謙，你必須回去?；卮宓穆吠韭L而陌生。等在車站的是已經年過四十的大哥。媽快不行了，他說，就是咽不下那口氣，在等你。你真老，滿頭的白頭發(fā)，可是大哥說你才六十四歲。你看起來像八十四歲。你的一雙手干枯得只剩下皮。我站在你身邊，為眼前的情形心酸，忽然想喊你一聲媽，像小時候那樣，可張了張口，喊的卻是嬸。你聽見了。伸出手摸索著找我的手。我彎下身來。你想說什么，可你太虛弱了，我只得將身體彎得更低，低到你的耳邊。斷斷續(xù)續(xù)，五個字，你說了好半天：石頭，別怨媽……石頭，別怨媽。五個字，我的心像被撕開了一道口子，二十幾年光陰覆蓋的痛，就那樣一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，終于握住，硌得我的掌心生疼。你就那樣走了。聽到哭聲一片，我呆呆地俯在你身邊，握著你瘦削的手指，久久沒有眼淚流出。那晚，我和大哥為你守靈。大哥是個有些訥言的漢子，斷斷續(xù)續(xù)地說：石頭，那些年，因為你，我一直生媽的氣。不是氣她把你送走了，是氣她送了你而不是我……我是出生在中間的孩子，上有哥姐下有妹，出生時就身體不好，多病，吃飯時總搶不過他們。大媽沒有孩子，又看我們生活艱難)想過繼一個撫養(yǎng)。那時哥已多少懂得生活，曉得大媽家里富裕，哭著喊著要過去而我們家鄉(xiāng)的風俗，過繼給人的也應該是長子：為了我，你卻硬是違了這個例……你一定要將我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎樣隱忍著不去看我，不去打擾我的生活。這么多年，我始終是你生命里的一道傷口，再也沒有復原，你愛了我一生，想了我一生，也疼了一生。你還能拿什么來愛我呢?在生活的苦難面前。而如今，我又能拿什么回報你呢?在生命的無情面前。眼淚終于開始流下來。在你的面前，第一次，我哭得像個不懂事的孩子。學校：學校：班級：姓名：考號：密封線閱讀全文，看看“我”對生母的情感有什么變化。(2分)聯(lián)系上下文，第⑩段中“看到我，你充滿著慌張和驚喜”的原因是(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________文章寫守靈時大哥訴說的情節(jié)，運用了哪種記敘順序?有什么作用?(3分)