初中語文試卷燦若寒星整理制作一、積累與運用(24分)1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）(2分）A．蟬蛻（tuì）

毋寧（wú）

冗雜（chén）

燕然勒功（lè）B．驪歌（lí）

羸弱（yínɡ）

驀然（mò）

戛然而止（ɡá）C．菜畦（qí）

行輩（hánɡ）

珊瑚（shān）

叱咤風云（zhà）D．熾痛（zhì）

慫恿（sónɡ）

悲愴（chuànɡ）

鍥而不舍（qì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分）A．攛掇

愜意

人聲鼎沸

進退維谷B．亢奮

陰霾

鋒芒必露

語無輪次C．悵然

抽搐

一拍既合

盡態(tài)極研D．庇蔭

真諦

齊心諧力

來勢兇兇3．下列句子中下劃線詞語運用有誤的一項是（）(2分）A．歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢之路古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。B．九寨溝的風景真是美輪美奐。C．救援隊忍凍挨餓，冒著余震的危險，在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。D．透過十五倍的放大鏡，才能看到針孔中的兩只大熊貓，微雕藝術(shù)令人嘆為觀止。4.下列句子沒有語病的一項是(

)(2分）A.為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。B.他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。C.通過這次實踐活動，使我深受教育。D.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。5．結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?2分）人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，_________________，____________。暮暮朝朝又一載，每個人都是匆匆的行者。人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價值觀念，這都是不能強求的。在物欲橫行的今天，如果一個人注意調(diào)適自我，對物欲的追求少一點，對精神的追求多一點，_______________，________________。那么就可以很從容地欣賞沿途的景色。A．以及看風景的心情

是沿途的風景

少一些塵世的俗累

多一份閑云野鶴的生活B．以及看風景的心情

是沿途的風景多一份閑云野鶴的生活

少一些塵世的俗累C．是沿途的風景

以及看風景的心情

少一些塵世的俗累

多一份閑云野鶴的生活D．是沿途的風景

以及看風景的心情

多一份閑云野鶴的生活

少一些塵世的俗累6、根據(jù)語境仿寫句子，和畫線句子構(gòu)成排比。（4分）有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜；_______________，。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡；，；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。7、文的功底來自積累。聚沙成塔，我們應(yīng)時時不忘積累。（10分）獨坐幽篁里，。（2）《山中雜詩》中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的句子是：，?！抖朊忌皆赂琛分悬c出了遠游時令的句子是：

，__________________________。而那過去了的，__。普希金《假如生活欺騙了你》（5）《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：____________________________，___________________________。（6）《春夜洛城聞笛》中直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：_____________________________，___________________________。二、綜合性學(xué)習（6分）下面是一份分別對400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表,回答后面的問題。(6分)小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表類別主動回答被動回答人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學(xué)生35488.5%266.5%初中生30676.5%7218%高中生22857%11829.5%(1)從上表中可以看出什么問題?(3分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)針對這一問題請你提出一條建議。(3分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、文言文閱讀。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”19、解釋下列加點的詞。（4分）（1）未嘗（）（2）立就（）（3）稍稍（）（4）不能稱（）20、下列加點詞用法不同的一項是（）（2分）A、忽啼求之B、邑人奇之C、不能稱前時之聞D、于舅家見之21、翻譯下面的句子。（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 22、結(jié)合課文，聯(lián)系實際，請你談?wù)労筇鞂W(xué)習與成才的關(guān)系。（2分） （一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題(6)①阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床。③脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。④當窗理云鬢，對鏡貼花黃。⑤出門看火伴，火伴皆驚忙。⑥同行十二年，不知木蘭是女郎。1.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：____________________________,_______________________________。成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的_____________________________，____________________________。3.上面這段文字中，那幾句話運用到了互文的修辭手法。(）A.②④⑤B.①②C.①⑤D.②④四、閱讀（一）閱讀《母親的心》，完成11—15題。（15分）（一）母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!

④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

1．文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在括號里補全①～⑨段的主要情節(jié)。(3分)

“我”想吃螃蟹——（）——（）——母親撈起螃蟹——（）

2．閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?

(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章題目“母親的心”有哪兩層含義?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成16～19題。(9分)還能拿什么來愛你①五歲的時候，父親因病去世了，你把我送給了大媽做兒子。②大媽把我拉到身邊，撫摩我亂糟糟的頭發(fā)，似乎猶豫了片刻，點了點頭。③你好像終于松了口氣，眼神輕松起來。是那樣的眼神，才讓我小小的心里忽然充滿了怨恨，你把我拋棄了，你不要我了，你為此感到輕松。④家里真的很窮，哥哥和姐姐常常為爭一塊饅頭打得不可開交。寒冷的冬天，我們兄弟姐妹四個人擠在一床被子底下取暖。記憶中的夏天我們總是光著腳度過……⑤這是你把我送出去的理由嗎?可是你知道嗎?縱然再貧窮，那也是我的家，而你，把我從家里趕走了，不再讓我叫你媽。⑥大媽溫和而且耐心地愛著我，愛著一個心里充斥著屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她飽滿的愛將我一點點改變。我畢竟還小，容易被溫暖。我終于叫她媽的那天，她哭了。⑦七歲，我讀小學(xué)的時候，我和媽跟著父親（也就是曾經(jīng)的大伯去了城里）。⑧興許是我的緣故，媽對你和那個家越來越照顧，走的時候，體面的房子都給了你，還有那些看起來不錯的家具。那天你一直在看我，后來你伸手想摸摸我的頭，我躲開了。⑨第二天，我跟著媽離開了生活了七年的鄉(xiāng)村，離開了你。⑩我沒有想到你會來。秋天的季節(jié)，街上剛剛有落葉的日子。那天放學(xué)回到家，進門就看見你。?我不知道那時候你多大的年紀，看起來像個老婦人，顏色黯淡的衣服，很久沒有清洗的頭發(fā)，還有粗糙的手指?？吹轿?，你充滿著慌張和驚喜，怯怯地喚我：石頭。?別叫我石頭。我粗暴地打斷你，我叫張謙。?你一下不知所措起來，張了張口，沒有說出話。媽端著菜從廚房里出來，說：張謙，不許這么跟嬸說話，嬸是來看你的。?飯桌上竟然有新鮮的玉米。我不假思索地伸手拿了一個貪婪地啃。這是我小時候最愛吃的，但那時候你總舍不得在它們正新鮮的時候摘下來煮給我們吃，總要等到熟得咬也咬不動。?媽說：就知道自己吃，嬸大老遠給你背來的，你這孩子，怎么越來越不懂事。咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起來捶我的背。我咳了一聲，咳出一粒玉米。你說慢點吃慢點，嬸給你拿了好多呢……我卻失去了吃的興趣，因為是你拿來的。我不想再接受你給我的任何東西——愛，或者其他。你將我送了人，我和你已經(jīng)沒有關(guān)系。我讀了初中，讀了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳婦，小妹去了廣州打工，你身體不太好……這些事是媽告訴我的。聽的時候，我一直沉默著。媽說：你考上大學(xué)回去看看嬸吧，這些年，她一直惦記你。我沉默片刻，搖了搖頭。太久了，我不知道該怎樣和你相處，猶如陌生人，是曾經(jīng)愛過也怨過然后忘記了的陌生人。你終于病倒了。這次，媽沒有征求我的意見，而是下命令：張謙，你必須回去?；卮宓穆吠韭L而陌生。等在車站的是已經(jīng)年過四十的大哥。媽快不行了，他說，就是咽不下那口氣，在等你。你真老，滿頭的白頭發(fā)，可是大哥說你才六十四歲。你看起來像八十四歲。你的一雙手干枯得只剩下皮。我站在你身邊，為眼前的情形心酸，忽然想喊你一聲媽，像小時候那樣，可張了張口，喊的卻是嬸。你聽見了。伸出手摸索著找我的手。我彎下身來。你想說什么，可你太虛弱了，我只得將身體彎得更低，低到你的耳邊。斷斷續(xù)續(xù)，五個字，你說了好半天：石頭，別怨媽……石頭，別怨媽。五個字，我的心像被撕開了一道口子，二十幾年光陰覆蓋的痛，就那樣一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，終于握住，硌得我的掌心生疼。你就那樣走了。聽到哭聲一片，我呆呆地俯在你身邊，握著你瘦削的手指，久久沒有眼淚流出。那晚，我和大哥為你守靈。大哥是個有些訥言的漢子，斷斷續(xù)續(xù)地說：石頭，那些年，因為你，我一直生媽的氣。不是氣她把你送走了，是氣她送了你而不是我……我是出生在中間的孩子，上有哥姐下有妹，出生時就身體不好，多病，吃飯時總搶不過他們。大媽沒有孩子，又看我們生活艱難)想過繼一個撫養(yǎng)。那時哥已多少懂得生活，曉得大媽家里富裕，哭著喊著要過去而我們家鄉(xiāng)的風俗，過繼給人的也應(yīng)該是長子：為了我，你卻硬是違了這個例……你一定要將我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎樣隱忍著不去看我，不去打擾我的生活。這么多年，我始終是你生命里的一道傷口，再也沒有復(fù)原，你愛了我一生，想了我一生，也疼了一生。你還能拿什么來愛我呢?在生活的苦難面前。而如今，我又能拿什么回報你呢?在生命的無情面前。眼淚終于開始流下來。在你的面前，第一次，我哭得像個不懂事的孩子。學(xué)校：學(xué)校：班級：姓名：考號：密封線閱讀全文，看看“我”對生母的情感有什么變化。(2分)聯(lián)系上下文，第⑩段中“看到我，你充滿著慌張和驚喜”的原因是(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________文章寫守靈時大哥訴說的情節(jié)，運用了哪種記敘順序?有什么作用?(3分)