2013-2014教師培訓(xùn)制度為了進(jìn)一步提高我校全員素質(zhì)和教育、管理、服務(wù)及教學(xué)水平，突出爭(zhēng)創(chuàng)小學(xué)教育的鮮明特色和創(chuàng)新、示范、引領(lǐng)作用，參照教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》及各級(jí)主管部門對(duì)師訓(xùn)工作的要求，特制定《巴集小學(xué)2013—2014年年度教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案》作為培訓(xùn)指導(dǎo)思想。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)對(duì)象近3年分配到我校任教的教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國(guó)內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動(dòng)態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運(yùn)用已學(xué)過的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊(duì)計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)，做個(gè)別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語(yǔ)表達(dá)”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡(jiǎn)筆畫”等的技能技巧。四、培訓(xùn)形式新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。參加由市、區(qū)教育教研部門組織的集中培訓(xùn)；學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說課、聽課、評(píng)課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進(jìn)行培訓(xùn)。五、監(jiān)督與執(zhí)行1、檢查指導(dǎo)：校長(zhǎng)聽評(píng)課1節(jié)/周，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問題；2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”；3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊(cè)；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過程記載；有效果呈現(xiàn)等；4、六個(gè)一工程:拜一位骨干教師為師,每周聽一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報(bào)展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進(jìn)行一次合格課驗(yàn)收；5、骨干教師幫帶工作：每周聽一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗(yàn)交流。2013——2014教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。二、目標(biāo)與任務(wù).加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。.注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平..以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。.扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。.加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式..以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。三、管理辦法.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。.加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。四、具體措施.教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。.堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。.積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。.開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并做出相關(guān)讀書筆記。2013---2014學(xué)年名優(yōu)教師培養(yǎng)方案為加大名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，按照“整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)”的培養(yǎng)思路，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循名優(yōu)教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支適合現(xiàn)代教育名優(yōu)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育整體水平，特制定學(xué)校名優(yōu)教師培養(yǎng)方案。一.培養(yǎng)目標(biāo)：（1）總體目標(biāo)：通過培養(yǎng)，使名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求，成為能在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)取建成一支具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（2）具體目標(biāo)：.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)一年內(nèi)培養(yǎng)出：縣級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，縣級(jí)及以上教壇新秀，縣級(jí)及以上學(xué)科帶頭人，其它教能比武縣級(jí)一等獎(jiǎng)及以上等人員5人。.具備較高的教育教學(xué)科研能力：人均一篇論文（案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲得縣一、二等獎(jiǎng)及以上，或縣級(jí)及以上課題立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。二.組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立名優(yōu)教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳玲 副組長(zhǎng)：錢華成員：徐津、張海霞三.培養(yǎng)措施：1、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。(1)提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好的教師推薦外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷層次。(2)鼓勵(lì)教師積極參加校外各級(jí)教改及教科研活動(dòng)，對(duì)成績(jī)顯著者學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持或獎(jiǎng)勵(lì)。(3)學(xué)校盡可能多的開展一些教改、教科研、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師施展才華提供舞臺(tái)。(4)定期組織教師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。(5)營(yíng)造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級(jí)名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。.把校本研修作為骨干教師培養(yǎng)的主要形式，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路開展培訓(xùn)活動(dòng)。（1）建立教研組“月主題研修”制度，要求每月開展形式靈活的教研活動(dòng)（不拘泥于“上課一一評(píng)課”式教研活動(dòng)）。（2）通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競(jìng)賽、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”、“壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。（3）每學(xué)期舉行一次（及以上）骨干（名優(yōu)）教師課堂教學(xué)“展示”活動(dòng)；（4）開展骨干教師教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干（名優(yōu)）教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、評(píng)課，在教育教學(xué)等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使師傅與徒弟共同成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。 四.組織管理及保障措施：.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作。.學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)”工程的主陣地，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開展。.加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)專項(xiàng)