《生命生命》讀后感450字精選范文5篇《生命生命》這篇文章通過(guò)飛蛾生、磚縫瓜苗、靜聽(tīng)心跳三件事例，表達(dá)了作者對(duì)生命的思考，告訴我們應(yīng)該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。那么生命生命讀后感怎么去寫(xiě)呢，以下是小編整理的生命生命讀后感450字范文5篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒?！渡纷x后感范文一生命是什么?我以前根本沒(méi)想過(guò)，不過(guò)自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后，我知道了生命是什么。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我被感動(dòng)過(guò)好幾次：感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大的人類(lèi)面前不低頭，拼命掙扎求生;感動(dòng)于小小的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的毅力;感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛(ài)。生命是什么?生命是不向困難低頭，不放棄任何希望，頑強(qiáng)拼搏的精神。吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹，父母帶著洪生四處求醫(yī)問(wèn)藥，一躺就是5年，8歲是有些好轉(zhuǎn)，只是雙腿不能走，病情好轉(zhuǎn)后，小洪生一直鬧著上學(xué)，后來(lái)他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中，然而在體檢是卻被刷了下來(lái)。他痛苦萬(wàn)分，曾經(jīng)想過(guò)自殺，都被自己否認(rèn)了。洪生又開(kāi)始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了。創(chuàng)造了：夢(mèng)迪制衣公司。取得了巨大的成果。海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽(tīng)力，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院，是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。生命雖然短暫，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，是自己活得更加光彩有力。《生命生命》讀后感范文二今天，我們學(xué)習(xí)了杏林子的文章——《生命生命》。這篇課文讓我感受深刻，引起了我對(duì)生命意義的關(guān)注。這篇課文主要寫(xiě)作者通過(guò)捕捉飛蛾、觀察小瓜苗和靜聽(tīng)自己的心跳告訴我們：生命非常珍貴，我們一定要珍惜生命。課文中“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。”這句話讓我明白植物也有頑強(qiáng)的生命力，也讓我想起了一件事……有一天，媽媽買(mǎi)了一盆含羞草，這種草只要一碰，葉子就會(huì)合起來(lái)，過(guò)了幾天，含羞草越來(lái)越茂盛，就像撐開(kāi)的小傘。含羞草必須每天都要澆水，否則葉片就會(huì)枯死。可那段時(shí)間我們?nèi)业胶Ｄ贤嫒チ?，過(guò)了幾天才回來(lái)，到家一看，含羞草已經(jīng)枯死了，媽媽用剪刀把枝剪了，只留下了一小段莖和埋在土里的根。誰(shuí)知過(guò)了幾天，我澆花的時(shí)候發(fā)現(xiàn)含羞草又從莖上冒出了兩根小枝，上面的葉子還很小，閉在一起，像一個(gè)個(gè)小娃娃似的，可愛(ài)極了!我想：含羞草雖然很小，但它有著頑強(qiáng)的生命力，我們也該向它學(xué)習(xí)，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文使我明白：生命是寶貴的，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！渡纷x后感范文三第一次讀《生命生命》，我心中有個(gè)疑問(wèn)?為什么文章的題目要重復(fù)呢?為何不用《生命》來(lái)做題目呢?反復(fù)讀了文章之后，我深刻地體會(huì)到了，那是作者杏林子對(duì)生命強(qiáng)烈的贊美。我們常常在不經(jīng)意間踩死了一只蟲(chóng)，對(duì)磚縫中的小草，我們將它視為無(wú)物。而杏林子卻從一只飛蛾求生的掙扎中感到震驚，從磚縫中幼苗成長(zhǎng)感受到了生命的不屈向上，從靜聽(tīng)自己的心跳中明白要珍惜生命?！渡肥刮蚁肫鹕衬械木戆睾蜕拔⒌奈浵?，卷柏為了生存下去，將自己的根從土中抽出，把自己卷成個(gè)團(tuán)，讓風(fēng)把自己帶到有水的地方，活了下來(lái)。而在熊熊大火前，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多螞蟻抱成一團(tuán)，像雪球般飛速地滾動(dòng)逃離火海，外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己，它們雖渺小，但它們那齊心協(xié)力的勇氣讓我為之一震。飛蛾和卷柏那種求生的欲望讓我感動(dòng)，瓜苗那種為了生命而不屈生長(zhǎng)的勇氣使我感嘆，卑微的螞蟻為了別人的生命舍棄自己的生命更令我震撼?！渡方o了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的，生命也是短暫的，但生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。熱愛(ài)自己的生命吧，讓它發(fā)揮出自己的輝煌?！渡纷x后感范文四今天，我認(rèn)真地讀了《生命生命》一文，知道了本文通過(guò)飛蛾生、磚縫瓜苗、靜聽(tīng)心跳三件事例，表達(dá)了作者對(duì)生命的思考，告訴我們應(yīng)該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我從文中摘錄了句子：但她掙扎著，極力鼓動(dòng)翅膀，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!從這句話中我感受到小飛蛾在面臨死亡的威脅時(shí)還不斷抗?fàn)帲袕?qiáng)烈的求生欲望。從“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！蔽铱梢愿惺艿竭@句話是說(shuō)，生命短暫而有限的，但我們可以創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。同時(shí)這句話也是文章的中心。我還找到了有關(guān)本文作者的故事。本文作者杏林子，本名劉俠。自12歲起杏林子患“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，使她腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后，十年來(lái)堅(jiān)持自修，成為文壇上的著名作家。她一共寫(xiě)了四十多本著名的散文、小說(shuō)、傳記和劇本。曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年。她一生積極開(kāi)朗、富有愛(ài)心。她的一句名言是：除了愛(ài)，我一無(wú)所有”。在她離世后，家屬經(jīng)商議決定遵照她生前的遺愿，把身體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供“類(lèi)風(fēng)濕風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。我認(rèn)為我應(yīng)該做一個(gè)珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命的人。《生命生命》讀后感范文五今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《生命生命》這篇課文之后，我對(duì)生命有了深刻的體會(huì)，我也對(duì)這篇課文的作者臺(tái)灣的杏林子表示萬(wàn)分感動(dòng)，因?yàn)樾恿肿尤砣种纳眢w都不能動(dòng)，還能寫(xiě)出這么好的作文，真的很不容易呀?！渡愤@一課主要講了三部分。第一是飛蛾的強(qiáng)烈求生欲望。第二部分是墻角磚縫里頑強(qiáng)的生長(zhǎng)的小苗。最后一部分是寫(xiě)靜聽(tīng)自己的心跳。讀過(guò)這篇課文之后，我想起了兩件關(guān)于生命的事情。第一件事情是：我在我的課本上讀到了那株小草，當(dāng)時(shí)我驚訝的說(shuō)：“哇，這株小草這么牛。”再說(shuō)了那里面沒(méi)水沒(méi)陽(yáng)光，這株小草在里面怎么生活下來(lái)的呢?我的心頭怦然一震，原來(lái)小草是靠自己的營(yíng)養(yǎng)存活下來(lái)的，大概這就是生命的力量，一個(gè)植物的力量。第二件事是：媽媽給我講了一個(gè)故事。人們想實(shí)驗(yàn)到底是不是南瓜厲害，還是鐵厲害，于是人們把一個(gè)鐵圈里種了一個(gè)南瓜，過(guò)了兩年之后，人們又來(lái)到這里來(lái)看南瓜，但人們眼前的事情是不可能的，這個(gè)南瓜竟然撐開(kāi)了鐵圈，當(dāng)人們把南瓜挖出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)挖不出來(lái)了，因?yàn)槟瞎系母鶐缀醢颜麄€(gè)土地都給占滿了。看，生命的力量有多么強(qiáng)大