第頁數(shù)學(xué)活動(dòng)方案數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，對數(shù)量關(guān)系的理解實(shí)力、規(guī)則意識(shí)、競爭意識(shí)等方面的進(jìn)一步培育就顯得尤為重要。最近，我發(fā)覺班上的孩子對下棋特別感愛好，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個(gè)骰子的玩法已經(jīng)很熟識(shí)，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的愛好點(diǎn)來提升他們的閱歷呢！因此我設(shè)計(jì)了“造彩磚”這節(jié)活動(dòng)，旨在借鑒棋類嬉戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內(nèi)加減運(yùn)算的理解及運(yùn)用，并采納了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動(dòng)的趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個(gè)全新的嘗試，大家肯定會(huì)感愛好的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，感知面積的`大小。

2、嘗試運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算，培育邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問閱歷打算：幼兒初步駕馭了10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、物質(zhì)材料打算：

1）幼兒兩人一組，每組一個(gè)操作籃，內(nèi)裝自制骰子2粒（六個(gè)面上分別寫上數(shù)字1―6、7―12）、格子紙一張、2支不同色的油畫棒。剪刀若干。

2）示范用大骰子兩個(gè)、大格子紙一張。

活動(dòng)過程：

1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的嬉戲愛好。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡要介紹嬉戲玩法，邊示范邊引導(dǎo)幼兒制定嬉戲規(guī)則。

如：

1）兩人中誰先擲骰子

2）若同時(shí)擲出一個(gè)“1”、一個(gè)“12”時(shí)該如何操作

3）若骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時(shí)往桌面上一擲），然后將骰子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），根據(jù)得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪番，直至將全部格子涂滿。

3、分組嬉戲競賽“造彩磚”

要求：

1）遵守共同制定出的玩法與規(guī)則。

2）擲完骰子后必需先念出自己所列算式和得數(shù)才能進(jìn)行涂色，兩人相互監(jiān)督訂正。

老師巡察并適時(shí)介入指導(dǎo)。

4、比比誰造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿顏色），想方法比比誰造的彩磚面積大，看誰想的方法多。

（如：數(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為一個(gè)單位來比較總面積的大小等。）

圖例：

活動(dòng)延長：

1、藝術(shù)活動(dòng)“漆地板”，填畫色塊組合成各種圖案，注意整體效果。

2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規(guī)律并復(fù)制。

3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的將來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月17日――20xx年5月21日(第十三周)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、通過校內(nèi)廣播了解數(shù)學(xué)學(xué)問、聞名數(shù)學(xué)家小故事。

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)競賽。

4、周五下午其次節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

四、詳細(xì)支配：

1、校內(nèi)廣播

2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級為單位，由每級數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)老師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“班級數(shù)學(xué)智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“年級數(shù)學(xué)智多星”。

(2)嘉獎(jiǎng)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參加活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。

(3)各年級負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)競賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1――6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)學(xué)問介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)學(xué)問單元整理等。版面布局合理，色調(diào)顯明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小，有愛好的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜愛的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票