第頁(yè)2023八年級(jí)的滋味作文八年級(jí)的味道作文4篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，確定對(duì)各類(lèi)作文都很熟識(shí)吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開(kāi)無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。信任寫(xiě)作文是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，下面是我整理的八年級(jí)的味道作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)的味道作文篇1

童年就像五味瓶，酸甜苦辣咸，每個(gè)味道都是一種體驗(yàn)。

酸，小孩子做事，大人確定不同意。假設(shè)是兩個(gè)小孩碰在一起做事，那就更糟了。打破碗摔破碟的還是小事，主要是做錯(cuò)了不成認(rèn)，讓其中一個(gè)背黑鍋，想到這里，心里就會(huì)有股酸溜溜的感覺(jué)。這種事情在我和妹妹之間時(shí)有發(fā)生，我深深體會(huì)到這種感覺(jué)。但我會(huì)這樣想：我雖然背了黑鍋，這不是一次新的時(shí)機(jī)嗎?他讓我學(xué)會(huì)了區(qū)分事情的好與壞，對(duì)與錯(cuò)。讓我以后不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，“酸〞不也是一件好事嗎?

甜，雖然酸的味道不太好，不過(guò)甜倒是很好呢!一大堆快樂(lè)的事，都是甜的，誰(shuí)遇上了都喜愛(ài)。比方吃到好吃的，到游樂(lè)園去玩，得到了自己喜愛(ài)的玩具、禮物等等，這都是童年的甜事兒?？荚嚳汲隽撕贸晒?，自然會(huì)得到美滋滋的嘉獎(jiǎng)。但我會(huì)這樣想：雖然“甜〞令人寵愛(ài)，但我們不能沉醉在甜蜜里面，成果好了，可不能傲慢啊!應(yīng)當(dāng)留神傲慢帶來(lái)的結(jié)果——學(xué)習(xí)必定下降。所以，面對(duì)甜蜜的時(shí)候，我們肯定要持之以恒，要有居安思危的意識(shí)，到處留神為妙!

苦，說(shuō)到苦，這是最不快樂(lè)的味道，每個(gè)小摯友都不喜愛(ài)它。一有苦味就會(huì)難過(guò)，苦味積多了，心情就會(huì)很不好，所以童年最不好的就是苦味。但俗話(huà)說(shuō)“〞吃得苦中苦，方為人上人“。這句話(huà)我的理解是：苦，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，一旦你吃的苦多，在苦中尋求上進(jìn)，比別人更努力，你將出類(lèi)拔萃，別出心裁，做的更好。越王勾踐〞臥薪嘗膽“就是一個(gè)很好的“嘗苦〞的故事。我想：“苦〞能使人心智明晰，使人更加清晰前路的方向。

辣，辣的難過(guò)指數(shù)要比苦少一些，但還是不讓人喜愛(ài)。特殊是由于自己犯錯(cuò)，被老師指責(zé)和罰站時(shí)，想想那個(gè)味道，心里就是火辣辣的，自然不好受!但我轉(zhuǎn)念一想：假設(shè)我守紀(jì)律，上課不開(kāi)小差，聽(tīng)老師的話(huà)，還會(huì)這樣嗎?這就是它給我們的教訓(xùn)?！袄报暺鋵?shí)是一種很好的調(diào)味劑，但添加得不恰當(dāng)，讓人感受致深。

咸，我們自然想起來(lái)鹽，放多了，對(duì)身體有害，少了，又覺(jué)得暗淡無(wú)味。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!除了老師布置的之外，爸爸媽媽要求的課外作業(yè)可真不少，做多了會(huì)很乏累，做得再多也是無(wú)用，做少了，成果呢?又會(huì)下降。所以，在作業(yè)和減負(fù)方面，我劇烈要求爸爸媽媽給我少一點(diǎn)，否那么，我會(huì)變成“咸蛋〞。

……

雖然，在童年的五味瓶里，有苦惱，有快樂(lè)，有酸、甜、苦、辣、咸……但它應(yīng)當(dāng)是我們童年的一局部，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程少不了的調(diào)味劑，一份珍貴的記憶……

八年級(jí)的味道作文篇2

我的童年是在家鄉(xiāng)度過(guò)的，那童年的味道就似乎家鄉(xiāng)糖人的味道，甜蜜的味道令我久久不能忘懷。

小時(shí)候的生活非常好玩，有時(shí)能從爺爺奶奶那里討來(lái)一兩個(gè)硬幣，歡樂(lè)便升級(jí)了。

依稀記得那一天，我的口袋里有兩元錢(qián)。我一路蹦蹦跳跳地來(lái)到小公園，口袋中的錢(qián)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)爻?。在一條小巷子里，我望見(jiàn)了一位賣(mài)糖人兒的慈祥的老爺爺，他面前棒柱上插著用糖稀制成的奔騰的駿馬、優(yōu)雅的天鵝、威猛的游龍……

我從口袋中摸出一元錢(qián)，遞給老爺爺，他接過(guò)錢(qián)，笑著指著面前的轉(zhuǎn)盤(pán)：“轉(zhuǎn)一個(gè)吧！〞我撥弄著指針，讓它轉(zhuǎn)了起來(lái)。鐵絲做成的針越過(guò)游龍，劃過(guò)鳳凰，停在了蝴蝶上。老爺爺望了一眼，又笑了。我嘟著嘴道：“可不行以加一元錢(qián)給我做個(gè)鳳凰？〞“小姑娘，自己轉(zhuǎn)的才有意思。〞說(shuō)著，他伸出粗糙的手握起小鋼勺舀了一勺黃褐色的冒著熱氣的糖稀，勺子稍稍?xún)A斜，蒼老的手抖著，移動(dòng)著，勾畫(huà)出蝴蝶的翅膀、身體和觸須的輪廓。那雙手揚(yáng)著，很快地抖動(dòng)，便填補(bǔ)了翅膀的花紋。我心中暗暗贊美那滿(mǎn)是皺紋而蒼老的手的敏捷，同時(shí)想著這假設(shè)是一只鳳凰便更好了。

最終，老爺爺左手從抽屜中取出一根竹簽兒，又舀了幾滴糖稀，涂抹在簽兒的頂端，把簽兒糊在蝴蝶上，又用一個(gè)類(lèi)似鏟子的東西壓了壓，便取下來(lái)遞給了我。

我踮起腳尖接過(guò)糖人兒，舔了幾口糖人兒，又不舍得再吃，再望著黃褐色的糖，又忍不住吮吸了幾口。那甜蜜的味道留在口中，久久不散去，那么甜，那么甜……又不知過(guò)了多久，我再一次去了那條小巷，想再轉(zhuǎn)一個(gè)糖人兒，卻覺(jué)察做糖人兒的老人已經(jīng)不在那里了，而巷子里仿佛還回蕩著他爽朗的笑聲。

后來(lái)，爸爸媽媽把我接去了南京，我甜蜜的童年也隨著老爺爺一起逝去了。到現(xiàn)在，我在南京城中也吃過(guò)糖人兒，但那甜得發(fā)膩的味道卻再也不能讓我找回童年的味道了。

八年級(jí)的`味道作文篇3

成長(zhǎng)，既是喜悅也是苦痛；成長(zhǎng)，是人們無(wú)法躲開(kāi)的。成長(zhǎng)也會(huì)有它那應(yīng)有的味道。人老樹(shù)高，成長(zhǎng)的背后，也有那一個(gè)個(gè)的事情。

當(dāng)人們見(jiàn)到了我，說(shuō)我長(zhǎng)高了，我不知道是要興奮還是苦痛，興奮是我的成長(zhǎng)，但是也想著無(wú)法回去的日子。我的成長(zhǎng)又應(yīng)如何，這既是要思索，也可以不用思索。人生本該如此，我要如何去面對(duì)，它使我既想擁有，也想失去，成長(zhǎng)，是選擇題，只有一個(gè)時(shí)機(jī)。成長(zhǎng)令我感到了很多，但無(wú)論如何也無(wú)法躲開(kāi)。成長(zhǎng)的味道是辣。

成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，小時(shí)候很多事，都是做不了的，小時(shí)候的我，還沒(méi)有衣柜高，可是現(xiàn)在卻比衣柜高了，我在小的時(shí)候很多事做不了，在長(zhǎng)大后卻可以了。長(zhǎng)大讓我有了許多，沒(méi)有了小時(shí)候的呆。成長(zhǎng)讓我感到了歡樂(lè)，成長(zhǎng)使我能做一些我做不了的事，成長(zhǎng)的味道是什么？是甜。

成長(zhǎng)也讓我失去了許多，小時(shí)候的天真，卻沒(méi)有了，小時(shí)候的志向也沒(méi)有了，小時(shí)候的玩伴沒(méi)有了。我在成長(zhǎng)中失去，它將你的性格變了，它將你小時(shí)的夢(mèng)想殺了，這是我想說(shuō)的但卻難以面對(duì)的，成長(zhǎng)的味道是苦

成長(zhǎng)的味道有許多，或許成長(zhǎng)也是正確的，也是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都想重新起先，這已是成長(zhǎng)的味道。

八年級(jí)的味道作文篇4

回憶以往，天真中泛著傻氣；看看現(xiàn)在，蓬勃中帶著幾分斗志；想想將來(lái)，自己是不是每天抱著書(shū)傻看？成長(zhǎng)的味道真不好說(shuō)??！

想想原來(lái)。我到了幼兒園的年齡，原來(lái)在家說(shuō)好了去的，可是望見(jiàn)一看那里：鐵柵欄圍著、大人們露出了“壞笑〞……這跟爸爸媽媽說(shuō)的一點(diǎn)也不一樣??！我突然嚇傻了，一屁股坐在了人行步道上。這一哭沒(méi)關(guān)系，竟把剛剛停止抽泣的孩子們都給帶哭了！爸爸把我拉起來(lái)，跟我說(shuō)了一些話(huà)，我不在大哭轉(zhuǎn)而了抽泣。最終，我不得不起先了我的上學(xué)之路。四年后，幼兒園畢業(yè)了，上了小學(xué)，感覺(jué)好驕傲。走在大街上想告知全世界我一年級(jí)了！上小學(xué)了！剛進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，我好劇烈，那是，我猛然覺(jué)察：我沒(méi)有哭！

這味道真沒(méi)法說(shuō)。

六年又過(guò)去，小學(xué)也畢業(yè)了。和相處了六年的同學(xué)也再見(jiàn)了，看看現(xiàn)在，上了中學(xué)，我感覺(jué)作業(yè)量加大。邁進(jìn)了新的門(mén)檻又相識(shí)了新的老師同學(xué)每天捧著書(shū)看，提起筆寫(xiě)卷子，又和“X、Y、Z〞“密切接觸〞；和“A、B、C〞做“好摯友〞但我還是喜愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)為那里有許多“待開(kāi)發(fā)〞