人像頭像教案

初中美術(shù)教案

一、教材分析

1、教材內(nèi)容《人像頭像》說(shuō)課稿

從初中一年級(jí)下期第四課開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始接觸到人物畫(huà)，捉到人物畫(huà)，學(xué)

生并不陌生，他們?cè)谛W(xué)時(shí)兒童畫(huà)曾多次接觸，到了五六年級(jí)，又學(xué)習(xí)過(guò)人物

結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系，具有一定的正確性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn).但這種認(rèn)識(shí)往往還停留

在感性的認(rèn)識(shí)上，還不成熟，幾乎還帶有強(qiáng)烈的兒童畫(huà)的痕跡.本課將就人的面

部特征進(jìn)行初步研究，并通過(guò)人物頭像的寫(xiě)生訓(xùn)練，使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)

上，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和

描繪方法，形成較為完善，成熟的人物畫(huà)。

本課教材主要通過(guò)傳統(tǒng)的“八格圖”和“三停五眼”等方法，向?qū)W生介紹人物面

部的基本規(guī)律，包括頭型特征、五官位置和表情變化等.按大綱要求，本教學(xué)內(nèi)

容為兩課時(shí)，第一課時(shí)為講授課，第二課時(shí)為技法練習(xí)課.但為了更好的讓學(xué)生

掌握人物畫(huà)的畫(huà)法，在第一課時(shí)我也安排了人物畫(huà)的寫(xiě)生練習(xí)，但不是對(duì)真人

的寫(xiě)生訓(xùn)練，而是面對(duì)照片進(jìn)行練習(xí)，這一方面降低了寫(xiě)生的難度(對(duì)象可以保

持不動(dòng))，另一方面更利于對(duì)人物頭像畫(huà)的步驟進(jìn)行更直觀的講解.這將為下一課

時(shí)的真人頭像寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目的

①使學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部表情

的變化規(guī)律.

②初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。

3、教學(xué)重點(diǎn)

掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)

知識(shí)。

②掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。

5、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件

二、授課部分

<引入新課部分>

在上課之前，播放一部影片片斷。目地：讓學(xué)生在休息之余觀看影片，并

對(duì)影片中出現(xiàn)的人物發(fā)生興趣，為后面的引入新課埋下伏筆。

點(diǎn)擊圖標(biāo)，打開(kāi)演示文件。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟悉的電影明

星的圖片，然后向?qū)W生提問(wèn)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)屏幕上的這些人，答案肯定是認(rèn)識(shí)，并

能說(shuō)出他們的名字。讓大家回憶上課前看的影片，讓同學(xué)們講出影片中有哪些

人物。此時(shí)，同學(xué)們的注意力已經(jīng)回來(lái)了課堂，這時(shí)提出問(wèn)題：既然大家都認(rèn)

識(shí)這些人，或者說(shuō)能記住影片中的人物形象，靠的是什么來(lái)加以判斷的呢?引導(dǎo)

學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)判斷的。這時(shí)

候就可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，往

往就得從人物頭像開(kāi)始。要畫(huà)好人像，首先要對(duì)人臉的一些基本知識(shí)有所了

解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。<講授新

課部分>

點(diǎn)擊“開(kāi)始”，進(jìn)入課件首頁(yè)。首頁(yè)分四個(gè)部分：臉型特征、五官位置、表

情變化、作業(yè)演示，它們分別鏈接到不同的章節(jié)。

一、臉型特征

在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉有一樣，我們

要認(rèn)識(shí)一張臉，首先得從他的臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型。

點(diǎn)擊“臉型特征”，進(jìn)入《臉型特征》，屏幕上出現(xiàn)了一張由若干人物頭像

組成的圖片。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這

個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規(guī)律呢?

點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。講解。

點(diǎn)擊“八格”，出現(xiàn)“田國(guó)目用，由甲申風(fēng)”。

用鼠標(biāo)指向“田、國(guó)、目”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這三個(gè)字從形狀上講有什么

特點(diǎn)?然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉

型的特征。

用鼠標(biāo)指向“由、甲、申”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這三個(gè)字從形狀上講有什么

特點(diǎn)?然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉

型的特征。

用鼠標(biāo)指向“用、風(fēng)”兩個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這兩個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)?

然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特

征。

完成臉型特征的講解后，為了讓學(xué)生加深鞏固，再在學(xué)生中選出一部分臉

型比較明顯的同學(xué)站起來(lái)，讓其他同學(xué)判斷他們的臉型。(這樣可以讓學(xué)生更直

觀的認(rèn)識(shí)這八種不同臉型的特征，在學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，老師要針對(duì)大家回

答的情況，加以進(jìn)一步和分析)

二、五官位置

(過(guò)濾)提問(wèn)：掌握了人物的臉型以后，我們的人物畫(huà)就邁出了第一步，這個(gè)

時(shí)候我們就可以想像在畫(huà)面中已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)臉的輪廓了，哪么接下來(lái)又該畫(huà)什

么了呢?(學(xué)生一起回答：五官)。

點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁(yè)面，出現(xiàn)一個(gè)人頭像。

要畫(huà)五官，首先得確定出它們不同的位置，這個(gè)很重要。引入傳統(tǒng)的“三停

五眼”。

1、三停

就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三?！保侨绾畏值哪?請(qǐng)

大家看圖：

①鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域，出現(xiàn)“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標(biāo)進(jìn)入眉弓區(qū)域，出現(xiàn)

“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“上?！?

②鼠標(biāo)進(jìn)入鼻底區(qū)域，出現(xiàn)“鼻底”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“中?！?

③鼠標(biāo)進(jìn)入下頦區(qū)域，出現(xiàn)“下頦”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“下停”;

(講此節(jié)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解)

注意：(提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?

(回答)基本上在臉的中間部位.(在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)

2、五眼

就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。

點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)幾條線，把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，可

以移動(dòng)到每一份中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這五份的寬度是相同的。(一方面吸引大家的

注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看到五眼的關(guān)系)

“三停五眼”古代畫(huà)家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。如果

某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人

的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位

置越偏下，五官位置顯得越緊湊。

(過(guò)渡)人是有生命的，同時(shí)也是有感情的，而人們的感情往往都是寫(xiě)在臉上

的，比如我們常說(shuō)的“喜形于色”等都是說(shuō)的這個(gè)意思，那么這種寫(xiě)在臉上的感

情，我們)通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，樂(lè)等豐富的感情，也就有了今天

我們要講的豐富的表情，人們把感情寫(xiě)在臉上，今天，我們就把表情寫(xiě)在紙

上。

(點(diǎn)擊“下一節(jié)”)出現(xiàn)標(biāo)題“豐富的表情”，同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)一面磚墻，在墻

上畫(huà)有三種具有不同的表情簡(jiǎn)筆人像畫(huà)，還有一個(gè)小丑。

(三)豐富的表情

今天這里也來(lái)了一個(gè)非常可愛(ài)的小丑，他已經(jīng)捺不住了，就忙著在墻上畫(huà)

了起來(lái)，我們看他畫(huà)的是什么?哦，原來(lái)他畫(huà)了三個(gè)人像，還不一樣呢?

(提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀察這三幅不同的人像畫(huà)，看看他們有什么不同?

(一起回答)表情;

(提問(wèn))再請(qǐng)同學(xué)們觀察他們表情的不同是如何表現(xiàn)的呢?

(回答)通過(guò)五官的不同來(lái)表現(xiàn)的，主要通過(guò)眼、眉，嘴的不同形態(tài)來(lái)表現(xiàn)

的。

好了，大家都看到了，在這里，我們可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的變化就可以把人

物的表情表現(xiàn)出來(lái)，哪么究竟小丑是怎樣把人物的喜、怒、衰、樂(lè)畫(huà)出來(lái)的呢?

有什么絕招嗎?

我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他?

點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹;畫(huà)人哭;眉掉眼垂嘴下落，畫(huà)人

怒;垂眼落嘴眉皺掉?！边@就是畫(huà)人物表情的基本方法，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)念一

念，在念的時(shí)候，希望大學(xué)能記住這幾句口決。(與同學(xué)們一起念)。

當(dāng)然，今天我們講的只是一點(diǎn)基本的方法，所以也只能通過(guò)這樣的方法，

畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物表情，但這又是其它表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)，其它的表現(xiàn)方法都是在

這樣的方法基礎(chǔ)之上展開(kāi)的。

(過(guò)渡)我們講了這么多了，可能很多同學(xué)的手也開(kāi)始癢了，也想在你的紙上

畫(huà)出你的同桌或者朋友，但究竟怎樣畫(huà)，大家的心里可能還沒(méi)有底，哪么我們

的人物畫(huà)該怎樣畫(huà)呢?(點(diǎn)擊“下一節(jié)”)

(四)步驟演示

屏幕出現(xiàn)一張白紙.

請(qǐng)同學(xué)們把紙拿出來(lái)，今天畫(huà)什么呢?今天我專程為大家請(qǐng)來(lái)了一位模特，

大家請(qǐng)看：(點(diǎn)擊鼠標(biāo))出現(xiàn)一女子，這就是今天我們要畫(huà)的模特。哪么我們?cè)?/p>

怎樣來(lái)畫(huà)呢?

首先，我們要仔細(xì)觀察對(duì)象，在觀察的時(shí)候就要運(yùn)用到我們今天講的這些

知識(shí)，主要從人物的臉型、五官的位置及表情變化，例如：我們觀察這位模

特，(提問(wèn))這位模特的臉型是屬于什么臉?五官的比例有什么特別的?她的表情是

怎樣的?(回答)她的臉型是屬于“甲”字型臉，中停要寬一點(diǎn)，表情是在微笑。

步驟演示，分別點(diǎn)擊每一步的按鈕，