1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第一周星期

課

第1課摸底測試及點評第1教時課型：測試點評

題

通過摸底測試，掌握學(xué)生對包裝設(shè)計行業(yè)的了解現(xiàn)狀，及對此行業(yè)的發(fā)展認識。同時

進行設(shè)計測試，掌握學(xué)生的設(shè)計水平及繪圖能力，并且進行點評。更主要的是想讓學(xué)生對

標教學(xué)目

比學(xué)習前后的設(shè)計構(gòu)思和表現(xiàn)效果，進行學(xué)習自我認識。

重

對學(xué)生的片面認識進行引導(dǎo)，同時對設(shè)計草圖的優(yōu)缺點進行總結(jié)和評價

點

難

學(xué)生的設(shè)計水平及繪圖能力

點

教

具

多媒體、

準

備

教學(xué)過程

一、理論測試（2個課時）

1、問答及現(xiàn)場討論：什么是包裝?對包裝有何了解？包裝有何功能？

2、筆試：

A你認為的包裝是什么？有何功能？

B有哪些材料可以使用，有哪些造型樣式，舉例說明

C包裝設(shè)計的內(nèi)容有哪些，包括哪些方面，在設(shè)計中要注意什么

D包裝設(shè)計布驟是怎樣的

E你對這門課的期待

二、設(shè)計測試（2個課時）

以自己的姓名為題，設(shè)計一食品包裝

要求：畫出設(shè)計草圖及三視圖，并寫出設(shè)計說明。A3圖紙

三、點評

1d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

四、課程性質(zhì)及教學(xué)要求

五、主要參考書目：

《裝潢設(shè)計》高金康主編山東美術(shù)出版社

《包裝設(shè)計》朱國勤吳飛飛編著上海人民美術(shù)出版社

《走進包裝設(shè)計的世界》陳磊著中國輕工業(yè)出版社2001年

《世界包裝設(shè)計史》王受之著

《世界包裝150年》華表編著湖南美術(shù)出版社1999

《包裝設(shè)計》高中羽遼寧美術(shù)出版社

《概念設(shè)計》設(shè)計與藝術(shù)出版社

六、作業(yè)

思考：包裝設(shè)計的功能和文化內(nèi)涵如何統(tǒng)一

課堂教學(xué)計劃

第二周星期

課題第2課包裝設(shè)計的發(fā)展簡史第2教時課型：測試點評

通過本節(jié)課的教學(xué)，向?qū)W生介紹包裝的發(fā)展過程，擴展知識，了解包裝設(shè)計中的經(jīng)

教學(xué)目標

典案例，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

重點包裝設(shè)計的發(fā)展與經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的關(guān)系；

難點包裝設(shè)計中的經(jīng)典

教具準多媒體教學(xué)、ppt

備

教學(xué)過程

2d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

PPT展示一組經(jīng)典包裝，展開評論說明，深入包裝的發(fā)展歷史

二、講授新課

（一）包裝設(shè)計的發(fā)展足跡與未來

例子：古代埃及人制作木乃伊。

這可能是人類最早運用“包裝”的手段來保持物體使之長久的行為，其目的性很強，而且運用

了當時人類所能掌握到的最先進的技術(shù)。從此，“包裝”行為不斷出現(xiàn)在人們的生活、勞動和祭祀

等眾多領(lǐng)域，并及時結(jié)合運用所出現(xiàn)的科技新成果。

1．包裝的原始形態(tài)——追求美感的容器

(1)陶器

(2)青銅器

(3)漆器

(4)瓷器

2．形式與功能的完美結(jié)合——民間天然包裝材料

古代勞動人民在長期的生產(chǎn)生活中，運用智慧，因地制宜，從身邊的自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了許多

天然的包裝材料，如木、藤、草、葉、竹、莖等。

3．商業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展——包裝促銷功能的體現(xiàn)

例子：《韓非子》：“買櫝還珠”。從側(cè)面說明了當時商業(yè)對包裝的重視，以及當時的包裝對

消費者的吸引力。

4．造紙、印刷技術(shù)的發(fā)明—包裝技術(shù)、材料的進步

紙的出現(xiàn)，逐漸替代了以往成本昂貴的絹、錦等包裝材料，運用到食品、藥品、紡織品、化

妝品、染料、火藥、鹽等物品的包裝中。

5．商業(yè)流通的發(fā)展——包裝產(chǎn)業(yè)化的形成

例子：英國的Lipton茶包裝被公認為是現(xiàn)代包裝的先驅(qū)。借鑒了分塊包裝而便于銷售的經(jīng)驗

。

6．市場競爭的需求—包裝形態(tài)的不斷豐富

3d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

主要的包裝材料如金屬、紙板、玻璃、塑料等，能有今天豐富多姿的形態(tài)，是歷經(jīng)了不斷演

變過程的。

（二）包裝設(shè)計中的經(jīng)典

1.鋁制易拉罐

2．“HEINZ'’食品包裝

3．“TOBLERONE”巧克力包裝

4．噴霧壓力罐

5．“可口可樂”玻璃瓶

6．“KIWI”鞋擦式鞋油包裝

7．三角紙盒(四面體紙盒)的設(shè)計

8．紙制雞蛋盒包裝

三、作業(yè)

思考題：包裝設(shè)計的發(fā)展與經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的關(guān)系

課堂教學(xué)計劃

第三周星期

課題第3課包裝的概念、功能、分類第3教時課型：講授

4d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

通過本次授課，使學(xué)生對包裝設(shè)計的概念和包裝的功能、分類有所了解，并明確包

教學(xué)目標

裝設(shè)計的功能要求對設(shè)計的影響。

重點包裝設(shè)計的概念、功能

難點

教具準

多媒體、ppt

備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

提問：你心目中的包裝是怎樣的？

二、講授新課

(一)包裝的定義

包裝是為商品服務(wù)的，它區(qū)別于一般的物品容器有兩點：

1.從屬性，

2.商品性。

(二)國際上包裝內(nèi)涵

美國的包裝定義：包裝是產(chǎn)品的運出和銷售所作的準備行為。英國的包裝定義：包裝是為貨

物的運輸和銷售所做的藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)上的準備工作。

我國的包裝定義：為在流通過程中保護產(chǎn)品，方便運輸，促進銷售，按一定技術(shù)方法而采用

的容器、材料及輔助物等的總體名稱。

(三)包裝設(shè)計重要性：

對于包裝設(shè)計，著眼在消費者的心理、品位、感覺和使用方便、便于保存等等。包裝設(shè)計已

成為市場銷售競爭中重要環(huán)節(jié)之一。

（四）包裝的功能

從總體來看，包裝的主要功能有以下六個方面：

1．容納功能

2．保護功能

5d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

3．傳達功能

4．便利功能

5．促銷功能

6．社會適應(yīng)功能

（五）包裝的分類

1．從包裝形態(tài)分：大包裝、中包裝、小包裝、硬包裝、軟包裝；

2．從包裝材料分：紙盒包裝、塑料包裝、金屬包裝、木包裝、陶瓷包裝、玻璃包裝、棉麻

包裝、絲綢包裝等等；

3．從商品內(nèi)容分：食品包裝、煙酒包裝、文化用品包裝、化妝品包裝、家電包裝、日用品

包裝、土特產(chǎn)包裝、藥品包裝、化學(xué)用包裝、玩具包裝等等；

4．從商品銷售分：內(nèi)銷包裝、外銷包裝、經(jīng)濟包裝、禮品包裝等；

5．從商品設(shè)計風格分：卡通包裝、傳統(tǒng)包裝、懷舊包裝、浪漫包裝等

6．從商品性質(zhì)分：商業(yè)包裝、工業(yè)包裝；

（六）組織學(xué)生對優(yōu)秀作品進行針對性的欣賞。

三、作業(yè)

思考題：包裝的功能對包裝外形設(shè)計的要求。

6d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第四周星期

課

第4課包裝設(shè)計程序第4教時課型：講授

題

通過本次授課，主要介紹包裝設(shè)計的過程程序，使學(xué)生了解包裝設(shè)計的設(shè)計布驟，并

教學(xué)目標

認識到包裝設(shè)計的設(shè)計特點和設(shè)計原則，應(yīng)用于實踐。

重

包裝設(shè)計的設(shè)計原則與美學(xué)特征

點

難

學(xué)生的設(shè)計水平及繪圖能力

點

教具

多媒體、

準備

教學(xué)過程

7d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

如何策劃一款產(chǎn)品包裝？

二、講授新課

（一）包裝設(shè)計的一般程序

一個成功的銷售包裝設(shè)計，一般要經(jīng)過以下的程序。

1．市場調(diào)查

2．設(shè)想計劃

3．確定材料

4．確定造型

5．設(shè)計圖稿

6．小量生產(chǎn)

7．包裝定稿

（二）設(shè)計原則與美學(xué)特征

1、我國對包裝設(shè)計的總原則：科學(xué)、經(jīng)濟、牢固、美觀、適銷

包裝設(shè)計的范圍包括三個方面：

（1）容器造型設(shè)計，

（2）結(jié)構(gòu)設(shè)計，

（3）裝潢設(shè)計。

2、四項基本要求

（1）引人注目

（2）易于辨認

（3）具有好感

（4）恰如其分

3、美學(xué)特征

1．藝術(shù)性與商業(yè)性

2．藝術(shù)性與科學(xué)性

3．藝術(shù)性與功能性

4．藝術(shù)性與時效性

8d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

三、作業(yè)

思考：歸納不同消費者的喜好，分別設(shè)計兒童玩具、生活用品包裝設(shè)計草圖各一

幅。

課堂教學(xué)計劃

第五周星期

課題第5課包裝設(shè)計的定位思想第5教時課型：講授

通過本次授課，介紹包裝設(shè)計的思想定位，提高學(xué)生的對項目的思考分析能

教學(xué)目標

力。

重點包裝設(shè)計的定位決策

難點學(xué)生的設(shè)計水平及繪圖能力

教具準備多媒體、ppt案例

教學(xué)過程

9d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

思考：包裝設(shè)計之前要做些什么工作？

二、講授新課

設(shè)計定位可以分為兩個階段：

（一）收集資料

1．產(chǎn)品

①品牌與檔次。②特點與功能。③質(zhì)量與使用價值。

④生命周期。⑤材料、工藝與技術(shù)。⑥成本與利潤。

2．市場銷售

①消費對象。②供需關(guān)系。③市場占有量。

④銷售區(qū)域及時節(jié)。⑤銷售方式。

3．包裝裝潢設(shè)計

①包裝材料、技術(shù)與工藝。②包裝形式與結(jié)構(gòu)。

③表現(xiàn)手法與表現(xiàn)風格。④包裝成本。⑤存在問題。

（二）定位決策

1．品牌定位

2．產(chǎn)品定位

3．消費者定位

4、主體形象

三、作業(yè)

思考：商品定位從哪幾個方面著手

課堂教學(xué)計劃

第六周星期

課題第6課包裝設(shè)計材料第6教時課型：講授

10d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

在這個章節(jié)的講授中，主要介紹包裝設(shè)計的材料，讓學(xué)生對其有所了解和認識。明白

教學(xué)目標

各種材料的性能和用法。

重點包裝設(shè)計材料；紙包裝材料

難點

教具準備多媒體、ppt案例

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

思考：包裝設(shè)計之前要做些什么工作？

二、講授新課

最常用的包裝材料有四大類：紙材、塑料、金屬和玻璃。

1．紙包裝材料

(1)紙包裝材料的種類紙包裝材料基本上可分為紙、紙板、瓦楞紙三大類。

A．紙的主要種類

牛皮紙漂白紙玻璃紙

B．紙板的主要種類

馬尼拉紙板白紙板黃紙板牛皮紙板復(fù)合加工紙板

C．瓦楞紙板

(2)紙和紙板的規(guī)格

(3)紙和紙板的性能

A．紙張表面性能：指光滑度、硬度、黏合性、掉粉性等。

B．紙張物理性能：指紙的定量、厚度、強度、彎曲性、紋理走向、柔軟性、耐折度等。

C．紙張適印性能：不同的紙質(zhì)會對印刷效果產(chǎn)生影響，像光滑度、吸墨性、硬度、掉粉度

等。

2．塑料包裝材料

塑料容器包裝的成型方法主要有下列幾種：一是擠塑二是注塑三是吹塑

3．金屬包裝材料

4．玻璃包裝材料

A．優(yōu)點是成本低、重量輕、可著色、易生產(chǎn)、耐化學(xué)性、易成型等

11d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

B．缺點是不耐高溫和透氣性較差。

玻璃按照成分可分為以下幾種：一是鈉玻璃二是鉛玻璃三是硼矽玻璃

以上介紹了四種目前主要應(yīng)用的包裝材料。除此以外，木材、陶瓷、紡織品等也常被用作包

裝材料，特別是在土特產(chǎn)品的包裝中經(jīng)常被采用。

三、作業(yè)

盡可能的尋找可為包裝設(shè)計使用的材料，并熟悉其各自的特點

12d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第七周星期

課題第7課包裝容器設(shè)計第7教時課型：講授

通過本章節(jié)的授課，讓學(xué)生對包裝設(shè)計中一個非常重要的容器設(shè)計有所認識，并掌握

教學(xué)目標

容器設(shè)計的基本方法和法則。

重點容器的形態(tài)要求；容器設(shè)計與人體工程學(xué)的關(guān)系

難點

教具準備多媒體、ppt案例

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在人類生活的社會中，為了生活或工作的需要，產(chǎn)生了各式各樣的容器工它為人類生活提供

了方便。其中，有以實用為目的的，有以觀賞為目的的，也有既實用又可陳設(shè)觀賞的?，F(xiàn)代容器

設(shè)計的目的是既要適應(yīng)社會的實用性，又要滿足人類社會對美的需要。容器設(shè)計雖不同其它藝術(shù)

可以反映明確的思想內(nèi)容，但可以以容器造型的多樣變化和藝術(shù)性，反映出美的特征和健康的情

調(diào)。

二、講授新課

第一節(jié)容器的概念

一、容器和容器的分類

1.定義：一般來講，所有能夠盛裝物質(zhì)的造型都可稱為容器。

2.包裝容器可分為兩大類：硬質(zhì)包裝容器、軟質(zhì)包裝容器。

硬質(zhì)包裝容器：

A按材料分可分為:陶瓷容器,玻璃容器,金屬容器,塑料容器,石材容器,自然材料容器等.

B

按商品分類可分為:酒水類容器,食品類容器,化妝品類容器,清潔劑類容器,藥品類容器,化學(xué)工業(yè)類

容器和文化用品類容器等.

C按形態(tài)分類可分為:瓶,壇,碗,杯,壺,罐,碟,桶,缸,盤等.

13d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

二、形態(tài)的要求

1．形態(tài)的設(shè)計要符合功能的需求，符合材料的加工工藝的要求。

2．符合大眾的審美水準與情趣，要有地域性的區(qū)別與針對性，要有不同層次的文化人群的

針對性，要符合美的法則。

3、不能有丑陋、低俗、不益于社會及不良影響的容器造型形態(tài)。

4、符合環(huán)保的要求。

三、社會的作用

第二節(jié)容器與人類生活

一、生活是容器設(shè)計的唯一源泉

二、文化與科技促進著容器的豐富發(fā)展

三、容器設(shè)計與人體工程學(xué)的關(guān)系

三、作業(yè)

設(shè)計一款酒類或者化妝品類包裝容器造型，繪出三視圖、效果圖、并附設(shè)計說明。A3繪圖紙

。

14d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第八周星期

課題第8課容器設(shè)計的基本要求第8教時課型：講授

主要使向?qū)W生講解容器設(shè)計的基本要求，讓學(xué)生能在具體的設(shè)計實踐中，熟練運用容器

教學(xué)目標

設(shè)計的基本要求進行實際生活中的容器設(shè)計。

重點容器設(shè)計的基本要求

難點

教具準備多媒體、ppt案例

教學(xué)過程

15d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

舉例：茶壺的設(shè)計首先考慮的是茶壺的使用特點：①材料不滲水、易清洗等。②有入水的壺

口、出水的壺嘴及相應(yīng)的技術(shù)工藝要求。③有濾茶功能。④有便于操作的把手。⑤進氣孔等。在

具備了這些功能的基礎(chǔ)上，壺的基本形態(tài)已具備，然后還要賦予它一個美好、獨特的外觀。

二、講授新課

（一）容器設(shè)計的基本要求：

1、功能因素

容器的性能、構(gòu)造、耐久性等。

容器使用方便性和操作的安全性等。

滿足人類對于型與色的愛好或?qū)τ谘b飾的要求。

由于社會的地域性或習俗等原因?qū)τ谌萜髟煨托碌囊蟆?/p>

環(huán)保的要求

2、經(jīng)濟因素

注意容器設(shè)計與成本的關(guān)系，使設(shè)計的容器與銷售價格相匹配。要以設(shè)計的合理性來減少生

產(chǎn)、流通中的破損和浪費。

3、美感因素

在功能得以滿足的基礎(chǔ)上，將材料質(zhì)感與加工工藝的美感充分體現(xiàn)于容器造型本身。

4、生產(chǎn)技術(shù)因素

必須了解工藝流程及特點要求，使設(shè)計適合工藝生產(chǎn)。

5、創(chuàng)造性因素

設(shè)計具備獨特的風格、便利的功能和新穎的容器造型。

（二）包裝容器造型的三個基本構(gòu)成要素是:

功能,物質(zhì),造型,它們相互聯(lián)系,相互制約.

1.功能:功能是容器造型設(shè)計的出發(fā)點,它包含有保護功能,儲存功能,便利功能,銷售功能等.

2.物質(zhì):物質(zhì)基礎(chǔ)是完成功能效用的基本手段,在設(shè)計中要根據(jù)功能和成本選用材料和工藝,另

外還要不斷的開發(fā)新材料,研究新工藝,以滿足社會生活的需要.

3.造型:造型包括式樣,質(zhì)感,色彩,裝飾等,它是由材料和工藝條件所決定的.

（三）包裝容器造型的設(shè)計要點

1.包裝容器的空間

16d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

2.包裝容器與形體的變化

1)線形

2)比例

3)變化

a切削

b空缺

c凸凹

d變異

e擬形

f配飾

三、總結(jié)：

在進行以上任何一種變化手法時,都必須考慮到生產(chǎn)加工上的可行性,因為復(fù)雜的造型會使開

模有一定的難度,而過于起伏或過于急轉(zhuǎn)折的造型同樣會令胎模變得困難,造成廢品率的增加,這些

相對會提高成本.同時還必須注意到材料對于造型的特殊要求.

四、作業(yè)

設(shè)計一款酒類或者化妝品類包裝容器造型，繪出三視圖、效果圖、并附設(shè)計說明。A3繪圖紙

。

課堂教學(xué)計劃

第九周星期

課題第9課容器設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律第9教時課型：講授

17d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

主要使向?qū)W生講解容容器設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律，讓學(xué)生能在具體的設(shè)計實踐中，熟練運用

教學(xué)目標

這些藝術(shù)規(guī)律。

重點容器設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律

難點

教具準備多媒體、ppt案例分析

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

欣賞：茶壺的外觀。

然后說出它的特點并做討論？

二、講授新課

（一）變化與統(tǒng)一

（二）對比與調(diào)和

1．線形對比

2．體量對比

3．空間對比

線型也直接影響產(chǎn)品的功能。例如酒壺的壺嘴的線形會直接影響酒的流速與定點。一個功能

合理的茶杯口部都有微妙的外傾現(xiàn)象，這些都是為了符合人與物的觸覺感受及水流的性質(zhì)而設(shè)計

的。

4．質(zhì)感對比

在設(shè)計容器時，要考慮實空間與虛空間之間的比例與對比關(guān)系，不能喧賓奪主。

5．色彩對比

（三）重復(fù)與呼應(yīng)

（四）整體與局部

（五）節(jié)奏與韻律

（六）生動與穩(wěn)定

18d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

容器造型的穩(wěn)定是人們對造型最基本的要求。造型中的穩(wěn)定有二個方面際使用的穩(wěn)定與視覺

感覺的穩(wěn)定。設(shè)計要求兩者統(tǒng)一。

1、使用的穩(wěn)定性2、視覺上的穩(wěn)定性3、視覺上的生動性

（七）比例與尺度

1．功能要求的比例

2．審美所要求的比例

3．材料工藝所要求的比例

4．容器的尺度關(guān)系

（八）透視與錯視

1、透視

2、錯視

三、作業(yè)

設(shè)計一款酒類或者化妝品類包裝容器造型，繪出三視圖、效果圖、并附設(shè)計說明。A3繪圖紙

。

19d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第十周星期

課題第10課容器的設(shè)計步驟第10教時課型：講授

通過本次授課，主要向?qū)W生介紹包裝設(shè)計的設(shè)計布驟，使其了解包裝設(shè)計的容量計算方

教學(xué)目標

法、工藝制作圖和石膏模型的做法等。

重點容器設(shè)計的制作過程

難點容量的計算

教具準備多媒體課件、課堂講授、案例分析

教學(xué)過程

20d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

提問：1.容器設(shè)計應(yīng)具備的基本因素？

2．決定容器設(shè)計形式的重要因素是什么?

二、講授新課

（一）設(shè)計程序

每套設(shè)計方案都伴隨著一套設(shè)計程序。容器設(shè)計的程序大致分八個步驟：①就有關(guān)造型和信

息等方面進行針對性的調(diào)查和資料搜集；②匯總所調(diào)查的資料進行分析；③推出設(shè)計的文字方案

；④材料工藝的選用；⑤設(shè)計形象稿與設(shè)計說明；⑥容量的計算；⑦繪制工藝制作圖和產(chǎn)品效果

圖；⑧容器的石膏模型制作。

（二）容量的計算

器皿容量的計算可以根據(jù)幾何學(xué)中圓柱體的體積公式來進行。非圓柱體的造型，我們必須根

據(jù)器皿各個部位不同的尺寸，分別、分段計算，然后，將各個部位的數(shù)字相加，求得整體的體積

。

根據(jù)公式：體積x比重=重量

所以在所盛物質(zhì)為水的情況下(水的比重為1)，重量=容量。容量單位為ml。

（三）工藝制作圖和效果圖

1．三視圖

根據(jù)投影的原理畫出造型的三視圖：即正視圖、俯視圖、側(cè)視圖。

2．線型的運用

①粗實線：用來畫造型的可見輪廓線，包括剖面的輪廓線。寬度：0．4—1．4毫米。

②細實線：用來畫造型明確的轉(zhuǎn)折線，尺寸線，尺寸界線，引出線和剖面線。寬度：粗實線

的1／4或更細。

③虛線：用來畫造型看不見的輪廓線，屬于被遮擋但需要表現(xiàn)部分的輪廓線。寬度：粗實線

的1／2或更細。

④點劃線：用來畫造型的中心線或軸線。寬度：粗實線的1／4或更細。

⑤波浪線：用來畫造型的局部剖視部分的分界線。寬度：粗實線的1／2或更細。

3．剖面圖畫法

4．墨線圖畫法

5．尺寸的標注

21d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

6．工具

①繪圖板1塊

②鉛筆：HB、2H、4H各1支。

③繪畫墨水筆粗、中、細各1支?！?/p>

④直線筆1支。

⑤繪圖筆或針管筆1套。

⑥圓規(guī)：能夠換鉛筆芯尖和鴨嘴筆的各1個

⑦三角板：大、小各一套

⑧曲線板或蛇尺1個。

⑨丁字尺1把。

另外，還要準備繪圖紙、皮等材料。

7．其它

硫酸紙、繪圖用炭素墨水、使用材料、容量、

8．效果圖

三、作業(yè)

繪制容器三視圖，效果圖，標出相關(guān)尺寸和要求，為下一節(jié)實踐課用。

課堂教學(xué)計劃

22d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

第十一周星期

課題第11課石膏模型制做方法第11教時課型：講授

通過本次授課，主要向?qū)W生介紹硬質(zhì)容器石膏模型的幾種制作方

教學(xué)目標

法。

重點石膏模型的制作步驟

難點石膏模型制做方法

教具準備案例示范

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

展示精美的容器石膏模型

二、講授新課

1．手工制做法

在造型中有很多異型的設(shè)計，常常需要用手工制做。

①工具的置備

工具刀：以壁紙刀代替即可。用來切削石膏等。

有機片：普通有機片即可，在上面用壁紙刀劃上經(jīng)緯線，

內(nèi)外卡尺：用來測量尺寸。

手鋸：截鋸石膏用。

圍筒：用油氈紙或鐵皮或易卷起的塑料片均可。

水磨砂紙：粗細各準備幾張，石膏模型干后，用于表面打磨。

乳膠：粘接造型的構(gòu)件用。

石膏粉：要求顆粒細，無雜質(zhì)，用于制做模型或粘接構(gòu)件用。

②制作方法

一般把造型分解制做，然后進行組合(圖58)，像圖58的造型通?？梢苑殖伤膫€部分，進行分

段制做。先根據(jù)尺寸用油紙圍起直徑與(3)部分相同的圍筒，注入石膏，制做出高度、直徑與(3)部

分相的石膏柱體(注意尺寸略有寬余為好)，然后，放在有機片上借水磨制出粗型。(2)部分的制做

方法同(3)部分。(1)部分的制做是用上述辦法做出與第(1)部分相同直徑的石膏圓柱，然后根據(jù)厚

23d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

度的需要用手鋸切片，放在有機片上借水磨制出粗型。(4)部分的制做方法同(1)部分，待四個部分

的粗型制完后可以趁濕用石膏將各部分粘接，也可以待干燥后用乳膠粘接。然后，待石膏干透后

用細砂紙進行打磨，精致即可。

2．機輪旋制法。

這種方法是常用的種制模方法，但只局限為同心圓型的造型制做。

①工具的置備

機輪、支棒、車刀、圍筒

其它：卡尺，直尺，三角尺，鉛筆，線繩，鐵夾等。石膏粉要求顆粒細，雜質(zhì)。

②制作方法

先在機輪輪盤上做出石膏柱體。根據(jù)所要旋制的造型直徑尺寸，用油氈卷出圓筒，尺寸要略

有余地。用線繩和鐵夾固定在輪盤上的同心圓周線上。再將1：1．2的水和石膏調(diào)成漿狀，注意

流動性要好，以便排出氣泡。把浮在上面的污物去掉，然后倒人圍筒內(nèi)，迅速用木條輕輕攪動或

輕輕晃動輪盤，以便排出氣泡。待石膏漿凝固還未硬結(jié)時，把圍筒取下。迅速把柱體旋正，找出

同心。然后把柱體的頂部旋平再找出造型的高度和最大直徑。注意身體要正，操刀要穩(wěn)。進刀不

可太快，用力要均勻。多用刀尖，少用刀刃，可免跳刀現(xiàn)象。

握刀方法，左手在前、右手在后，將車刀并握在木棒上，木棒前頭頂?shù)綑C器檔板上或墻上均

可固定，后頭夾在腋下，以方便、靈活省力為好。

最后線型的連續(xù)與轉(zhuǎn)折等部位處理要用鋸條制成的修刀調(diào)整，要求嚴格，一絲不茍。

三、作業(yè)

根據(jù)今天學(xué)習的石膏模型制作方法制作一款容器石膏模型。

24d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第十二周星期

課題第12課包裝設(shè)計市場調(diào)研第12教時課型：調(diào)研、講解

通過市場調(diào)研，調(diào)查并收集包裝，來觀察已經(jīng)使用的標志包裝，并且分析學(xué)習他人設(shè)計

教學(xué)目標

的優(yōu)秀包裝，總結(jié)此類產(chǎn)品包裝的特點，明白包裝設(shè)計的要求，為下一步的設(shè)計做好準備。

重點現(xiàn)場分析，總結(jié)，調(diào)查報告撰寫

難點市場調(diào)研

教具準備

教學(xué)過程

25d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、要求學(xué)生外出調(diào)研包裝的使用情況

2、使用相機進行拍攝，并進行圖片整理

3、觀察包裝使用的范圍和大小變化，色彩、圖案和材質(zhì)變化

4、撰寫調(diào)查報告，要求圖文并茂，字數(shù)1000字左右，有自己的見解

5、調(diào)查報告格式內(nèi)容

XXX調(diào)查報告

時間：地點：

類型：品牌：

調(diào)查起因及目的：

調(diào)查對象及范圍：

現(xiàn)實狀況：包括包裝的色彩、材質(zhì)、形狀、創(chuàng)意、使用大小及場

所等

總結(jié)：

三、作業(yè)

根據(jù)市場調(diào)研，收集、分析、整理某類商品的包裝，寫出調(diào)查報告。

課堂教學(xué)計劃

第十三周星期

課題第13課紙盒包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計第13教時課型：講解

在本章節(jié)的授課中，向?qū)W生介紹包裝的分類和具體材料的運用，以及在設(shè)計中的具體設(shè)

教學(xué)目標

計要求。明確紙盒設(shè)計中因為功能等原因?qū)υO(shè)計的要求。

26d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

重點材料的運用及設(shè)計要求

難點

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、講授新課

（一）紙包裝的分類

1、紙盒類型

按照紙的種類分：瓦楞紙盒、白板紙盒、卡板紙盒、茶板紙盒等。

按照材料厚度分：厚板紙盒和薄板紙盒。

按紙盒的形態(tài)分：方形、三角形、多棱形、梯形及特殊異型盒等。

按結(jié)構(gòu)分：折疊紙盒和固定紙盒。

按形式分：抽屜式、搖蓋式、套蓋式、手提式、開窗式、陳列式、組合式

按用途分：食品用紙盒、紡織品用紙盒、化工產(chǎn)品用紙盒、藥品用紙盒、化妝品用紙盒等。

2、紙箱類型

紙箱是指容積較大的紙容器，材料有草板紙、黃板紙、牛皮箱板紙、瓦楞紙板等，使用范圍

主要貯藏與運輸之用。紙箱種類有開槽紙箱、半開槽紙箱、組合紙箱、紙板折疊箱等。

按結(jié)構(gòu)形狀分有：縫合開口袋、縫合閥式袋、粘合開口袋、粘合閥式袋、扁底開口袋、手提

袋等。

3、紙袋類型

按結(jié)構(gòu)中用紙的層數(shù)分有：單層、雙層和多層等。

按紙袋的用途分有：食品類、藥品類、文體辦公用品類、化工產(chǎn)品類、紡織品類或?qū)Ｓ冒b

袋和通用包裝袋之分等。

4、紙罐類型

紙罐又稱合成罐，主要分為兩大類：螺旋形卷繞合成罐和多層卷繞合成罐。

五、紙杯類型

紙杯是盛食品、飲料等用途的器皿，一般分為有蓋和無蓋紙杯，有把手和無把手紙杯等。

（二）材料的應(yīng)用與設(shè)計要求

27d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

1、材料的應(yīng)用

2、設(shè)計要求

（1）方便性

（2）保護性

（3）變化性

（4）科學(xué)合理性

三、作業(yè)

對商場上的產(chǎn)品包裝進行市場調(diào)查，分析其具體情況，指出優(yōu)點和不足，提出改造方案，并

寫出調(diào)查報告。

課堂教學(xué)計劃

第十四周星期

28d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課題第14課紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計第14教時課型：講授

在本章中的授課中，本節(jié)的內(nèi)容是非常重要的，要向?qū)W生講解各種紙盒的結(jié)構(gòu)，說明包

教學(xué)目標

裝結(jié)構(gòu)的變化如何，其和形式美感是怎樣相結(jié)合的。

重點材料的運用及設(shè)計要求

難點

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

紙包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計是保護商品、促進銷售的重要環(huán)節(jié)，緊跟時代的發(fā)展，利用最新的材料技

術(shù)，創(chuàng)造適應(yīng)社會需求的完美設(shè)計是紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本出發(fā)點。

二、講授新課

（一）紙盒

1．筒型結(jié)構(gòu)盒：是指形態(tài)較高、側(cè)面粘合、兩端開口的折疊紙盒。

①盛酒瓶用的筒型結(jié)構(gòu)盒，側(cè)面粘合，底端粘合，上端插接式。[(A)展開圖(B)組合圖)

②長方形食品盒，上端采用插入封頂，下端采用插別封底，側(cè)面粘合。(圖61：(A)展開圖(B)

組合圖)

③完全封閉盒，四周全用粘接方法結(jié)合，蓋部與底部也完全密封。A)展開圖(B)組合圖)

④復(fù)合盒，底部、頂部和側(cè)部都以粘貼方式進行封合狀。((A)展開圖(B)組合圖)

2．盤式結(jié)構(gòu)盒：是指造型立面較低似盤型的結(jié)構(gòu)盒。頂部封合后呈十字

①盒蓋連接的插接式盤型盒，盒角采用鎖合法。[圖(A)展開圖(B)組合圖)

②六角粘貼折疊盤型盒。[(A)展開圖(B)組合圖)

③四角粘貼盒，該盒中間有橢圓窗口具有展示作用，蓋上有虛線，包裝時全密封。使用時沿

虛線打開即可。[(A)展開圖(B)組裝圖(C)立體圖)

④組裝盒，該盒為二至三層側(cè)壁結(jié)構(gòu)，蓋面上設(shè)有長方形虛線，以便取出食品之用。((A)展

開圖(B)組裝圖(C)立體圖)

3．特殊結(jié)構(gòu)：是指不同于筒式與盤式結(jié)構(gòu)盒的造型，它包括變形盒類和復(fù)合盒類、積集盒

類，敞式易倒盒和振出口盒等。

29d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

（二）紙箱

紙箱通常采用瓦楞紙紙板作為包裝材料，其中應(yīng)用最多的是單瓦楞、雙瓦楞和三瓦楞等類型

。

1．紙箱結(jié)構(gòu)要素

紙箱結(jié)構(gòu)可以分為箱體造型

①箱體造型：分為內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)合部位和封口幾個部分。

箱體的形式按組成方式通?？煞譃閱纹⒍腿?/p>

②內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

③結(jié)合部位和封口。

2．紙箱中通用的幾種結(jié)構(gòu)類型：

①開槽紙箱，又稱對口蓋箱，是紙箱中常用的最普通的造型結(jié)構(gòu)。

②半開槽紙箱，典型的用途是組合運輸容器和貨架包裝及水果、蔬菜等，結(jié)構(gòu)造型有天叩地

式和圖中所示的淺箱結(jié)構(gòu)。

③裹包式紙箱坯，包裝罐頭產(chǎn)品，產(chǎn)品很緊密，以防產(chǎn)品損壞，而且紙板用量最少。

（三）紙袋

紙袋是由紙筒將其一端或兩端封閉而成，設(shè)有開口，便于盛裝產(chǎn)品的一種軟性容器。

紙袋的結(jié)構(gòu)種類很多，歸納起來，通用的袋型有：

1．縫合開口袋，袋底縫合，袋口張開，充填物品后，可以縫合，也可以用粘合，結(jié)扎或U形

釘釘合等方法。此袋型可包裝顆粒狀產(chǎn)品。

2．縫合閥式袋，袋底和袋頂預(yù)先縫合，袋頂角部設(shè)閥門，填充和倒出都通過閥門，通常包裝小

顆粒的產(chǎn)品。

3．粘合開口袋，袋底采用折疊和粘合方法，充填方式與縫合開口袋同樣。

4．粘合閥式袋氣袋底和袋頂采用粘合封閉，通過閥門進行充填，充填后形成“長方體”結(jié)構(gòu)。

5．扁底開口袋，底端的每層材料逐層粘合充填后將袋頂折疊后用粘合劑封閉。

6．手提袋，在現(xiàn)實生活中使用量越來越大，尤其是市場競爭日益激化，利用手提袋作為廣

告宣傳等，形式豐富多樣

三、作業(yè)

1．臨摹制作通用的紙盒結(jié)構(gòu)4個。

30d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

2．設(shè)計異型折疊式紙盒2個，附使用說明。

3．設(shè)計陳列式紙盒結(jié)構(gòu)2個，附使用說明

4.要求：有針對性，有特點，方便使用、省材料、簡練大方，結(jié)構(gòu)合理等。

課堂教學(xué)計劃

第十五周星期

第15課

課題第15教時課型：講授實踐

折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計一（管盤式和非管非盤式折疊紙盒）

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（管盤式和非管非盤式折疊紙盒）的設(shè)計方

教學(xué)目標

法。

重點平面展開圖的設(shè)計

難點

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

31d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、新課內(nèi)容

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（管盤式和非管非盤式折疊紙盒）的設(shè)計方法，學(xué)會

平面展開圖的設(shè)計，具有立體空間的設(shè)計能力。

二、作業(yè)

折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（實踐）臨摹通用的紙盒結(jié)構(gòu)4個

課堂教學(xué)計劃

第十六周星期

第16課

課題第16教時課型：講授實踐

折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計二（異形折疊紙盒）

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計三（異形折疊紙盒）的設(shè)計方

教學(xué)目標

法。

重點平面展開圖的設(shè)計

難點

教具準備多媒體課件

32d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

教學(xué)過程

一、新課內(nèi)容

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（異型折疊式紙盒）的設(shè)計方法，學(xué)會在通用包裝的

基礎(chǔ)上，進行異型異型折疊式紙盒的平面展開圖的設(shè)計，具有較強的立體空間的設(shè)計能力。

二、作業(yè)

折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（實踐）設(shè)計異型折疊式紙盒2個，附使用說明

課堂教學(xué)計劃

第十七周星期

課第17課課

第17教時講授實踐

題折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計三（手提式、開窗展示式和撕拉式折疊紙盒）型：

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（手提式、開窗展示式和撕拉式折疊紙盒的設(shè)

教學(xué)目標

計方法。

重點平面展開圖的設(shè)計

難點

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

33d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、新課內(nèi)容

通過練習讓學(xué)生掌握折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計四（手提式、開窗展示式和撕拉式折疊紙盒）的設(shè)計

方法，學(xué)會在通用包裝的基礎(chǔ)上，進行手提式、開窗展示式折疊式紙盒的平面展開圖的設(shè)計，具

有較強的立體空間的設(shè)計能力。

對紙盒設(shè)計進行點評和總結(jié)

二、作業(yè)

折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計（實踐）設(shè)計陳列式紙盒結(jié)構(gòu)2個，附使用說明

課堂教學(xué)計劃

第十八周星期

課題第18課紙盒包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧第18教時課型：講授實踐

本內(nèi)容的學(xué)習，是為了使學(xué)生了解包裝中最為常見的紙盒包裝的結(jié)構(gòu)和功能，以及對包

教學(xué)目標

裝結(jié)構(gòu)進行符合內(nèi)容物要求的設(shè)計。學(xué)生在掌握紙盒包裝的基本知識點和基本盒型基礎(chǔ)上，

根據(jù)包裝的實際需求靈活運用，并進行改良創(chuàng)新的練習。

1、運用幾何形態(tài)變化進行盒型創(chuàng)意

重點2、運用擬似形態(tài)進行盒型創(chuàng)意

3、運用折、插、穿、鉆、套進行盒型創(chuàng)意

難點如何根據(jù)容器進行盒型的創(chuàng)意制作

34d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、通過復(fù)習導(dǎo)入新課

三、講授新課

紙盒包裝的基本造型是在一張紙上通過折疊、摸切、接上或黏合等方法而使其有各種形態(tài)，

從紙盒的造型與制造過程來看，可分以下幾大類：

1、運用運用幾何形態(tài)變化進行盒型創(chuàng)意

A、加形法：利用幾何形體的堆積集合方法進行新形態(tài)的創(chuàng)造

B、減形法：利用線的各種切割及直線、弧線、圓線、曲線、折線變化等產(chǎn)生局部面形變化

，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出千變?nèi)f化的造型來。還可對原有面形進行切割。

C、破壞式實驗：扭曲、疊加、重復(fù)等變化產(chǎn)生偶發(fā)形態(tài)，激發(fā)新穎奇特的聯(lián)想，運用這種

方法可以打破常規(guī)，尋求創(chuàng)造力的迸發(fā)

2、運用擬似形態(tài)進行盒型創(chuàng)意

A、仿自然形：仿花卉、貝形、植物果實等擬形態(tài)設(shè)計，大膽想象夸張一種向上、伸展的精

神內(nèi)涵，將簡約生動的形態(tài)變化，創(chuàng)造性地運用在包裝盒形中

B、仿人工形：大量的人工形來自于人類對自然外形的長期觀察研究、創(chuàng)造與應(yīng)用。人工形

擬態(tài)設(shè)計是一種對再仿形的創(chuàng)造，此類設(shè)計來自于設(shè)計家對人們已經(jīng)創(chuàng)造的概念形體的再利用和

巧妙聯(lián)想。

C、仿動物形：利用現(xiàn)存的各種生物與動植物的造型、形態(tài)、色彩來對產(chǎn)品的包裝進行設(shè)計

3、運用折、插、穿、鉆、套進行盒型創(chuàng)意

A、折：折疊藝術(shù)是紙盒造型結(jié)構(gòu)設(shè)計中最基本的立體組型技巧，在結(jié)構(gòu)設(shè)計時運用易折疊

的設(shè)計技巧圍攏盒體使其形成連接的盒體

B、插：這是與紙盒造型結(jié)構(gòu)的底部或封口部位密切結(jié)合的設(shè)計技巧，設(shè)計精確的割縫以及

插口面形相互插入，具有抗壓抗拉的物理性能，加固盒體各面行之間的組立

C、穿：穿與插往往相互作用在盒底和封口部位，利用紙張本身的彈力穿插加固盒體的強度

，也是紙盒造型結(jié)構(gòu)組立過程免膠合而使盒型直立挺拔的技巧

D、粘：在紙盒造型結(jié)構(gòu)組立過程中，粘合固定使盒型更加強固挺立

E、鉆：在盒底和封口部位利用劃痕鉆出圓形或其他線性結(jié)構(gòu)，紙張彈性原理會使盒子結(jié)合

35d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

時產(chǎn)生拉力

F、套：紙盒造型結(jié)構(gòu)相互套掛，形成組立的技巧

四、小結(jié)

通過幾何性質(zhì)的單純型、復(fù)合型、特殊型等變化，通過面形橫向、垂直狀延續(xù)、邊向的三度

方向發(fā)展，可以發(fā)展出千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)樣式

五、作業(yè)

根據(jù)學(xué)習過的包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容，自己創(chuàng)造4件紙盒包裝結(jié)構(gòu)。

課堂教學(xué)計劃

第十九周星期

課題第19課包裝設(shè)計構(gòu)思與表現(xiàn)第19教時課型：講授實踐

向?qū)W生講解包裝設(shè)計的平面要素、印刷工藝、以及創(chuàng)意與發(fā)展趨勢，使學(xué)生明確設(shè)計的

教學(xué)目標

要素是什么，提高設(shè)計實踐能力和水平。

36d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

重點設(shè)計構(gòu)思

難點設(shè)計表現(xiàn)

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習導(dǎo)入

二、新課內(nèi)容

（一）設(shè)計構(gòu)思

1．表現(xiàn)商品屬性

2．把握檔次

3．突出品牌

4．選擇主體形象

5、傳達情感

6．確立風格

（二）設(shè)計表現(xiàn)

1．立體造型

①依據(jù)原有商品包裝的造型結(jié)構(gòu)，進行體量大小和尺寸比例的變化。

②改變局部結(jié)構(gòu)和包裝形式。

③改變部分材料與工藝。

2．平面圖形

三、作業(yè)

自己選擇某款食品，進行外包裝設(shè)計。

課堂教學(xué)計劃

第二十周星期

37d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課題第20課表現(xiàn)形式第20教時課型：講授實踐

通過本次授課，向?qū)W生介紹了材料、圖形、色彩、字體以及編排等表現(xiàn)形式，使其在前

教學(xué)目標

續(xù)課程學(xué)習的基礎(chǔ)上，能熟練的綜合運用各方面知識，進行設(shè)計表現(xiàn)。

材料的表現(xiàn)形式；圖形的表現(xiàn)形式；編排的表現(xiàn)形式；文字的表現(xiàn)

重點

形式

材料的表現(xiàn)形式；圖形的表現(xiàn)形式；編排的表現(xiàn)形式；文字的表現(xiàn)

難點

形式

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習導(dǎo)入

二、新課內(nèi)容

（一）關(guān)于材料

1．利用材料的原始特性

2．肌理仿制

3．工藝加工

（二）關(guān)于圖形

1．具象圖形

2．抽象圖形

3．裝飾圖形

（三）關(guān)于色彩

1．色彩具有象征性，能使人產(chǎn)生聯(lián)想。

2、色彩具有感情特征，能使人引起感情上的共鳴。

3、六個最基本的色調(diào)。

4、在具體應(yīng)用中應(yīng)注意幾個方面

（四）關(guān)于字體

1、文字在商品包裝中的兩個作用

2、文字在包裝裝潢設(shè)計中可以分為主體文字和說明文字兩個部分。

（五）關(guān)于編排

1、編排的基本任務(wù)

38d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

2、特殊的編排形式

三、作業(yè)

自己選擇某款食品，進行外包裝設(shè)計。

課堂教學(xué)計劃

第二十一周星期

課題第21課茶葉禮盒包裝設(shè)計第21教時課型：講授實踐

通過本次授課，向?qū)W生介紹茶葉和茶文化是中華文明的重要組成部分。而在茶葉的禮盒

教學(xué)目標

包裝設(shè)計中，更是要體現(xiàn)出這種茶文化的延續(xù)性與獨特性。

重點茶葉包裝的創(chuàng)意

難點茶葉包裝的設(shè)計制作

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

39d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、復(fù)習導(dǎo)入

鏈接：茶葉及茶文化

我國是世界茶葉的故鄉(xiāng)，種茶、制茶、飲茶、有著悠久的歷史。茶不僅是一種飲料，更是一種回

味無窮、悠長深厚的文化產(chǎn)品。，說明我國在古代就有茶文化的存在了，茶葉和茶文化是中華文

明的重要組成部分。而在茶葉的禮盒包裝設(shè)計中，更是要體現(xiàn)出這種茶文化的延續(xù)性與獨特性。

二、新課講授

（一）茶葉禮盒包裝設(shè)計的表現(xiàn)

1、以茶葉種類特征為表現(xiàn)主題

（１）綠茶

（２）紅茶

（３）花茶

2、以茶文化為表現(xiàn)主題

3、以地域風貌為表現(xiàn)主題

4、以民間傳說為表現(xiàn)主題

5、以本土茶道為表現(xiàn)主題

（二）設(shè)計實例展示

廣西將軍峰茶葉有限公司系列包裝設(shè)計

1.企業(yè)及產(chǎn)品簡介

２.包裝的構(gòu)思定位

３.包裝的效果圖

4.包裝的展開圖

三、作業(yè)

設(shè)計制作一款茶葉包裝。

課堂教學(xué)計劃

第二十二周星期

課題第22課酒包裝的設(shè)計與制作第22教時課型：講授實踐

40d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

通過本次授課，向?qū)W生介紹了材料、圖形、色彩、字體以及編排等在酒文化方面的應(yīng)用

教學(xué)目標

設(shè)計，能熟練的綜合運用各方面知識，進行酒包裝的設(shè)計表現(xiàn)。

重點酒包裝的創(chuàng)意

難點酒包裝的設(shè)計制作

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

提問：1.你是否喝過酒，平時喜歡喝酒嗎？

2.當你喝酒的時候喜歡留心觀察酒包裝的外形設(shè)計嗎？

3.你有收集酒容器或者酒包裝的愛好嗎？

二、新課內(nèi)容

（一）酒類產(chǎn)品

1．適合人群：青年，中老年

2．品種：白酒，紅酒，葡萄酒，啤酒等

3．制作材質(zhì)：外包裝：紙質(zhì)，木質(zhì)。

（二）圖形

1.抽象圖形和意象圖形

2.以點線面幾何形構(gòu)成概括，簡潔，新穎，現(xiàn)代感

3.圖形形式要和諧，協(xié)調(diào)，給人以歷史文脈的聯(lián)想

（三）色彩

1.材料不透明，采用產(chǎn)品色彩再現(xiàn)產(chǎn)品

2.以外包裝體現(xiàn)產(chǎn)品

A：暖色調(diào)作為包裝主體

B：大塊色調(diào)的運用表現(xiàn)，強調(diào)酒的文化氣質(zhì)和內(nèi)涵，如中國的白酒，西方的葡萄酒，雞尾酒等

（四）文字

41d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

1.通過直接的文字說明商品的名稱，用途

2.運用主體文字和寬闊空間關(guān)系相結(jié)合，以突出酒產(chǎn)品名字的要點

3.以不同表現(xiàn)方式設(shè)計文字與背景，構(gòu)成強烈對比關(guān)系

（五）版面設(shè)計及運用

1.關(guān)系到空間和深度

2.人的感覺由空間去拓展，由寬闊空間產(chǎn)生出更協(xié)調(diào)的整體版面

三、作業(yè)

設(shè)計制作一個酒包裝。

要求：

1.設(shè)計酒包裝的展開圖

a.2個星期完成

b.比例自定

2.制作出酒包裝的效果圖

a.結(jié)構(gòu)、形式、素材等自選

b.運用學(xué)過的知識進行設(shè)計及制作

c.新穎，細致，認真

3.電腦設(shè)計或手繪都可

42d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

課堂教學(xué)計劃

第二十三周星期

課題第23課糖果包裝的發(fā)展趨勢第23教時課型：講授

通過本次授課，向?qū)W生介紹了糖果包裝的發(fā)展趨勢，使其在前續(xù)課程學(xué)習的基礎(chǔ)上，能

教學(xué)目標

熟練的綜合運用各方面知識，進行設(shè)計表現(xiàn)。

重點糖果包裝的創(chuàng)意

難點糖果包裝的設(shè)計制作

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

43d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

一、復(fù)習導(dǎo)入

二、新課內(nèi)容

（一）品牌化

1.提升視覺沖擊力。2.體現(xiàn)差異化。

（二）系列化

（三）廣告化

1.時尚表達。2.工藝細節(jié)。3.提升視覺吸引力。4.直觀性、生動性。

（四）人性化

三、產(chǎn)品包裝欣賞

四、小貼士

1.要注意包裝合的抗壓能力。最好選擇用紙質(zhì)包裝材料吧。

2．面對的消費人群，如情侶，老人，兒童等群體。

3．選擇的怎樣的背景圖案。

4．包裝盒的使用性。不要說設(shè)計一次性的，最好吃完了糖果盒子還可以保存下

來。

5．注意包裝的結(jié)構(gòu)形式：例如開窗比較有吸引力等。

五、作業(yè)

題目：設(shè)計一個糖果禮品包裝盒

形式：手工制作

要求：1、材料不限，如卡紙，木質(zhì)等

2、規(guī)格自定

3、圖形、色彩、文字等要素運用適當，版面活潑

4、富有新意，內(nèi)容豐富

課堂教學(xué)計劃

第二十四周星期

課題第24課系列化包裝設(shè)計第24教時課型：講授實踐

44d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析

通過本章節(jié)的授課，讓學(xué)生對系列化包裝設(shè)計有所了解和認識，并明確系列化包裝的設(shè)

教學(xué)目標

計目標和設(shè)計功能，通過實踐掌握包裝設(shè)計的整個過程。

重點系列化包裝設(shè)計特點；系列化包裝設(shè)計原則

難點系列化包裝設(shè)計方法

教具準備圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、新課內(nèi)容

（一）系列化包裝設(shè)計的概念

系列化包裝（家族包裝），是指把同一商標品牌，不同種類的產(chǎn)品用一種統(tǒng)一的形式，統(tǒng)一

的色調(diào)、統(tǒng)一的形象、統(tǒng)一的標識等進行統(tǒng)一的規(guī)范設(shè)計，使造型各異、用途不一卻又相互關(guān)聯(lián)

的產(chǎn)品形成一個家族體系。

（二）系列化包裝設(shè)計的優(yōu)點

1.設(shè)計的整體性

2.良好的陳列效果

3.利于宣傳

4.便于包裝管理

5.擴大銷售

（三）系列化包裝的類型與設(shè)計方法

1．同類產(chǎn)品，造型統(tǒng)一，圖案統(tǒng)一，文字及經(jīng)營位置統(tǒng)一，只是顏色變化；

2、同類產(chǎn)品，圖案、文字、顏色都不變，只是規(guī)格不一，造型不同；

3、同類產(chǎn)品，文字經(jīng)營位置不變，其規(guī)格、圖案、顏色都有變化；

4、同類產(chǎn)品，規(guī)格不變，圖案、顏色、文字都有變化；

5、同類產(chǎn)品，規(guī)格、顏色、造型都有變化，只是品牌不變，表現(xiàn)手法一致；

6、同類產(chǎn)品，顏色基調(diào)不變、文字品牌不變、造型不變，只是圖案形象及經(jīng)營位置變化。

三、優(yōu)秀作品展示（附上作品圖片）

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