本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小蝌蚪找媽媽》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

《小蝌蚪找媽媽》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

1、青蛙生長(zhǎng)過程以及在不同階段的形態(tài)變化。

2、品悟小蝌蚪身上表達(dá)出來的人性優(yōu)點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：CAI課件（小蝌蚪各個(gè)時(shí)期形態(tài)動(dòng)畫，小蝌蚪與鯉魚、烏龜、青蛙對(duì)話的動(dòng)畫）

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。

《小蝌蚪找媽媽》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、謎語導(dǎo)入，透露課題。

（一）情境設(shè)置：有一天，池塘里來了一群可愛的小黑魚，它們滑溜溜的身子，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，池塘里面游啊游。導(dǎo)出小蝌蚪。

（二）透露課題：17小蝌蚪找媽媽

（三）指導(dǎo)讀課題。

⒈誰找媽媽？小蝌蚪找媽媽（小蝌蚪重讀）。

⒉小蝌蚪干什么？小蝌蚪找媽媽（找重讀）。

⒊小蝌蚪找誰？小蝌蚪找媽媽（媽媽重讀）。

二、了解小蝌蚪在生長(zhǎng)過程中形體上的變化。

（一）質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。

⒈指出小蝌蚪與媽媽區(qū)區(qū)別。

⒉小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的。把描寫小蝌蚪每個(gè)時(shí)期外形的句子劃上橫線。

⒊學(xué)生自由讀課文，教師巡查指導(dǎo)。

（二）了解小蝌蚪各個(gè)時(shí)期外形特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

⒈課文寫了小蝌蚪有哪些樣子？

⒉課件展示學(xué)生所描述的小蝌蚪動(dòng)畫。

⒊引導(dǎo)說出小蝌蚪有的特點(diǎn)。

⒋指導(dǎo)朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生要讀出小蝌蚪天真活潑、自由逍遙、無憂無慮的情態(tài)。

⒌依照這種方法，學(xué)生分別說出小蝌蚪另外幾種形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)一要讀出小蝌蚪身體的變化，二要讀出小蝌蚪的快活、樂觀。

（學(xué)生在找小蝌蚪外形變化的詞句時(shí)，可能不是按生長(zhǎng)過程順序進(jìn)行的，不必強(qiáng)求。）

（三）理順小蝌蚪生長(zhǎng)過程，分角色演讀各個(gè)時(shí)期的小蝌蚪。

⒈按小蝌蚪的生長(zhǎng)順序排列小蝌蚪的照片。

⒉學(xué)生與老師協(xié)同讀小蝌蚪四個(gè)時(shí)期形態(tài)的句子。

三、了解小蝌蚪找媽媽的過程。

（一）生自由朗讀課文，體會(huì)小蝌蚪是怎樣找到媽媽的。

⒈學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時(shí)都遇到哪些困難？他們找誰打聽媽媽了，怎么打聽的？用波浪線作記號(hào)。

⒉學(xué)生邊讀邊作記號(hào)，教師巡查指導(dǎo)。

（二）生匯報(bào)自學(xué)狀況，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)詞句的在文章中的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

⒈遇到鯉魚部分

⑴小蝌蚪是怎樣向鯉魚阿姨打聽媽媽的。

⑵分角色朗讀，師生協(xié)同讀小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景。

⑶學(xué)生表演小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的`情景，注意體會(huì)迎的意思。

⒉遇到烏龜部分

⑴小蝌蚪是怎樣向?yàn)觚敶蚵爧寢尩摹?/p>

⑵分角色朗讀，師生協(xié)同讀小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫啊?/p>

⑶學(xué)生表演小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫埃⒁怏w會(huì)追的意思。

⑷學(xué)生探討：怎樣理解鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑挕?/p>

⑸照樣子，說一說。

小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。

小蝌蚪看見一只烏龜搖擺著四條腿在水里游。

看見在。

⒊小蝌蚪找到了自己的媽媽。

⑴小蝌蚪找到了自己的媽媽，用慨嘆號(hào)說一句能表達(dá)小蝌蚪心情句子。

⑵分角色朗讀。

⑶分組探討：從哪些地方可以看出小蝌蚪長(zhǎng)大了。

⑷理解小青蛙外形特點(diǎn)。

四、課文延展，深化語文與生活的聯(lián)系。

（一）小組探討：你從小蝌蚪身上學(xué)到什么？

講禮貌，任何時(shí)候都要有信心，遇事要積極想方法解決，多動(dòng)腦，擅長(zhǎng)觀測(cè)

（二）課外思考：要是自己在一個(gè)陌生的地方與父母丟失了，你會(huì)怎么辦？

（三）課外調(diào)查：一只青蛙一年要吃掉多少只害蟲，我們小朋友就怎樣保護(hù)青蛙。

板書設(shè)計(jì)：

《小蝌蚪找媽媽》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

1、認(rèn)識(shí)蝌、蚪、迎等13個(gè)生字，指導(dǎo)寫甩字，初步理解甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦表達(dá)的意思；

2、理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過程，知道青蛙是有益