教師招聘考試：中國古代教育思想的那些題1.在古代，無論是中國還是外國，一些哲學家思想家的教育思想都是()一些政治哲學著作之中。

A.反應在B.散見于C.反映D.通過

1.【答案】B。解析：萌芽階段的教育學還沒有從哲學、倫理學、政治學中劃分出來形成一門獨立的學科，只表現(xiàn)為零星的教育思想和教育觀點，與零星含義相全都的即為散見于。

2."師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'出自()。

A.《論語》B.《春秋》C.《學記》D.《師說》

2.【答案】D。解析：本題考查《師說》。"古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也'出自于《師說》。

3."尊師則不論其貴賤貧富'出自()。

A.《師說》B.《荀子》C.《師友箴》D.《呂氏春秋勸學》

3.【答案】D。解析：本題考查《呂氏春秋勸學》。"圣人之所在，則天下理焉。在右則右重，在左則左重，是故古之圣王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名號顯矣，德行彰矣。'出自《呂氏春秋勸學》。意思是：從師學習的人，假如他的老師通達并且又有才能，我沒聽說過這樣的人不成為圣人的。只要有圣人在，天下就會治理得好。圣人在這個地方，這個地方就受到敬重，圣人在那地方，那地方就受到敬重，因此古代的圣王沒有不敬重老師的。敬重老師就不會計較他們的貴賤、貧富了。像這樣，(這個從師學習的人)名號就顯達了，德行就彰明白。

4."持志養(yǎng)氣，反求諸已，動心忍性'是()關于道德教學的主見。

A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹

4.【答案】B。解析：孟子認為大丈夫的抱負人格是"富貴不能淫、貧賤不能移、威猛不能屈，此之謂大丈夫。'。"大丈夫'抱負人格的修養(yǎng)方法：持志養(yǎng)氣;動心忍性;故意養(yǎng)性;反求諸己。D項朱子讀書法是古代最有影響的讀書方法論，為宋代理學家朱熹的同學匯合他的訓導概括歸納出來的，共六條：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。故本題選擇B。

5.我國古代學家孔子提出了"有教無類'的教育思想，現(xiàn)代教育最符合這一標準的是()。

A.升學考試擇優(yōu)錄用B.農夫工子女在城市就近上學

C.報送優(yōu)秀同學升學D.依據(jù)需要按方案招生

5.【答案】B。解析："有教無類'指不管什么人都可以受到教育，體現(xiàn)了教育公平的思想，選項中能體現(xiàn)教育公平的只有B，農夫子女與城市子女一樣都可以就近入學，體現(xiàn)了教育公平。

6.性相近也，習相遠也，是()的教育思想。

A.墨家B.儒家C.道家D.佛家

6.【答案】B。解析："性相近也，習相遠也'的意思是人(或生命)先天具有的純真本性，相互之間是接近的，而后天習染積久養(yǎng)成的習性，卻是相互之間差異甚大。這句話是孔子的思想，而孔子是儒家學派的代表人物。

7."學而優(yōu)則仕'是為()。

A.社會培育人才B.封建官僚的統(tǒng)治制造條件

C.讀書人從政制造條件D.為社會進步制造條件

7.【答案】C。解析：孔丘提出由平民中培育德才兼?zhèn)涞膹恼?，這條培育人才的路線，即概括為"學而優(yōu)則仕'。此話出自子夏，但卻代表了孔丘的教育觀點。意思是：學習是通向做官的途徑，培育官員是教育最主要的政治目的，而學習成果優(yōu)良是做官的重要條件。故為讀書人從政制造條件。

8.被后人尊奉為"萬世師表'的是()。

A.孔子B.老子C.孟子D.曾參

8.【答案】A。解析：孔子是我國私學的鼻祖，是我國特別宏大的教育家，被后人尊稱為萬世師表。B選項老子是道家思想代表;C選項孟子被尊為亞圣;D選項曾參是聞名思想家，孔子晚期弟子之一。

9.在荀子的人才觀中，最抱負的教育目標是培育()。

A.小儒B.大儒C.俗人D.俗儒

9.【答案】B。解析：本題考查荀子的最抱負的教育目標。荀況把當時的儒者劃分為幾個層次，即俗儒、雅儒、大儒。他以為，俗儒這類人徒然學得儒者的外表，寬衣博帶，但對"先王'之道，對《詩》、《書》《禮》僅會作教條誦讀，全然不知其用，而且還會諂諛當權者，人格低下。雅儒的言行已能合《詩》《書》的精神，他們不侈談"先王'，懂得取法"后王'。他們雖也在"法典'所未載和自己所未見的問題面前拙于對策，卻能承認無知，不自欺欺人，顯得光明而坦蕩。他們能使"千乘之國安'。大儒是最抱負的一類人才，他們不僅學問廣博，而且能"以淺持博，以古持今，以一持萬'，以已知推知未知，自如地應對