2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是()A．兔的白毛與豬的黑毛B．眼大與眼角上翹C．雞的光腿與毛腿D．果蠅的紅眼與棒眼2．下列反應(yīng)能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是()A．葡萄糖氧化分解生成CO2和水B．抗體與抗原的結(jié)合C．氨基酸脫水縮合形成肽鏈D．人體將淀粉分解為麥芽糖3．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連續(xù)抓取三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取Dd的概率是A．1/4 B．1/2 C．0 D．14．為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采取的簡(jiǎn)便遺傳方法分別是（）A．雜交、雜交 B．雜交、測(cè)交C．自交、自交 D．自交、測(cè)交5．有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是（）A．每個(gè)基因都控制合成一種酶B．酶的遺傳信息編碼在基因以外的堿基序列中C．基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶D．同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的6．植物葉肉細(xì)胞中，C6H12O6的生成和不徹底的分解依次發(fā)生在A．葉綠體、線粒體 B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．線粒體、葉綠體 D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)7．基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，下列描述不正確的是()A．基因重組有可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期B．基因重組可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期C．基因重組是生物變異的來(lái)源之一D．基因重組有可能發(fā)生在有絲分裂的后期8．（10分）在顯微鏡下觀察某動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片最可能取自A．人的骨髓B．小鼠卵巢C．綿羊肝臟D．家兔胚胎二、非選擇題9．（10分）下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在中心法則中，a-e五個(gè)過(guò)程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期；a和c兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是__________和_________。（3）—種tRNA:能特異性識(shí)別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。（4）b、d過(guò)程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。10．（14分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中A表示細(xì)胞分裂，B表示___________。經(jīng)B過(guò)程形成的a、b、c、d仍具有相同的________________________。（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說(shuō)明a具有_________。（3）對(duì)人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是_________________。（4）老年人的頭發(fā)會(huì)變白的原因，這與C過(guò)程中的細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性______（填“上升”或“下降”）有關(guān)。（5）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是____________________________________________。11．（14分）現(xiàn)有兩個(gè)品種的番茄，一種是高莖紅果（DDRR），另一種是矮莖黃果（ddrr）。將上述兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交，得到F1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（（1）欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株，應(yīng)采用的育種方法是_______。（2）將F1進(jìn)行自交得到F2，獲得的矮莖紅果番茄群體中，R的基因頻率是__________。（3）如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理，使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，得到的植株與原品種是否為同一個(gè)物種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_______________________。（4）如果在親本雜交產(chǎn)生F1過(guò)程中，D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的所有配子都能成活，則F1的表現(xiàn)型有_________。12．某雌雄異株的二倍體植物的花色有紅色和白色兩種性狀，受獨(dú)立遺傳且完全顯性的兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。基因控制花瓣色素合成的途徑如圖所示，b基因不抑制A基因的作用?，F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交，產(chǎn)生的大量種子（F1）用射線處理后萌發(fā)，F(xiàn)1植株中出現(xiàn)了一株紅花植株甲，其余均為白花植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）正常情況下，白花植株的基因型有________________種。在①過(guò)程中，存在RNA—DNA的雜交區(qū)，此雜交區(qū)含有DNA的__________（填“模板鏈”或“非模板鏈”）。（2）從可遺傳變異的角度分析，子代出現(xiàn)紅花植株的可能原因是：①γ射線照射，導(dǎo)致植株甲種子的一個(gè)B基因突變?yōu)閎基因；②___________；③___________。（3）用4種不同顏色的熒光對(duì)A、a和B、b基因進(jìn)行標(biāo)記。經(jīng)顯微鏡觀察，F(xiàn)1紅花植株的根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細(xì)胞的熒光點(diǎn)的數(shù)目為_(kāi)_______個(gè)，由此可說(shuō)明γ射線照射導(dǎo)致甲植株種子的一個(gè)B基因突變?yōu)閎基因。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】試題分析：相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如雞的光腿與毛腿，C項(xiàng)正確。兔的白毛與兔的黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀，A項(xiàng)錯(cuò)誤；眼大與眼小為一對(duì)相對(duì)性狀，B項(xiàng)錯(cuò)誤；果蠅的紅眼與白眼為一對(duì)相對(duì)性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查相對(duì)性狀的區(qū)分。2、B【解析】葡萄糖氧化分解生成水和二氧化碳是有氧呼吸的結(jié)果，該過(guò)程發(fā)生在線粒體中，A錯(cuò)誤；抗體和抗原在組織液中進(jìn)行結(jié)合，B正確；氨基酸脫水縮合形成肽鏈在核糖體上完成，C錯(cuò)誤；人體將淀粉分解成麥芽糖可以在口腔中或是小腸內(nèi)完成，D錯(cuò)誤；故本題的答案選擇B。3、B【解析】

在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，據(jù)此分析?！驹斀狻坑脙蓚€(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，每個(gè)小桶中都有等量的D和d小球，每次抓取前都要搖動(dòng)小桶，使桶內(nèi)小球充分混勻，保證每種配子被抓取的概率相等，所以每次抓取D或d的概率都是1/2，因此每次抓取Dd的概率都是2×1/2×1/2=1/2，B正確。4、D【解析】

鑒別方法：（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法。【詳解】鑒定一株黃色子葉豌豆是否為雜合子，可采用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便，省去了人工授粉的麻煩；鑒定一只灰毛兔是否是雜合子可采用測(cè)交法。綜上所述，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。5、C【解析】有些基因不能控制合成酶，而是控制合成結(jié)構(gòu)蛋白，如血紅蛋白基因，A錯(cuò)誤；DNA中的堿基排列順序稱之為遺傳信息，酶的遺傳信息儲(chǔ)存在相應(yīng)的DNA堿基序列中，B錯(cuò)誤；基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶、翻譯需要合成肽鍵的酶，C正確；同一生物體不同細(xì)胞的基因是相同的，但是由于細(xì)胞的分化，不同細(xì)胞進(jìn)行的生化反應(yīng)不同，酶不相同，D錯(cuò)誤。6、D【解析】

光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物吸收光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程；呼吸作用，是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物（葡萄糖）氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過(guò)程，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；有氧呼吸分三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，葡萄糖不完全分解，第二三階段在線粒體中進(jìn)行，將葡萄糖的中間產(chǎn)物完全分解；無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不能將葡萄糖完全分解?！驹斀狻緾6H12O6的生成在葉綠體，其不徹底分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確，ABC錯(cuò)誤。7、D【解析】

基因重組指在生物體的有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合?！驹斀狻緼、基因重組有可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，A正確；B、基因重組可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體的自由組合，B正確；C、基因重組是生物變異的來(lái)源之一，可以為生物進(jìn)化提供原材料，C正確；D、基因重組不可能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤。故選D。8、B【解析】

本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂，考查對(duì)減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程的理解。解答此題，可根據(jù)題干判斷染色體數(shù)目減半的細(xì)胞和染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂方式和分裂時(shí)期，再判斷四個(gè)選項(xiàng)中能同時(shí)進(jìn)行減數(shù)分裂和有絲分裂的器官或組織。【詳解】減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目減半的現(xiàn)象，有絲分裂后期染色體數(shù)目是體細(xì)胞的二倍，該組織切片中既含有有絲分裂，也含有減數(shù)分裂，應(yīng)取自性腺，人的骨髓、綿羊肝臟、家兔胚胎中只進(jìn)行有絲分裂，選B?！军c(diǎn)睛】不能認(rèn)為性腺中只存在減數(shù)分裂：性腺中產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂，但性腺中同時(shí)存在有絲分裂，通過(guò)有絲分裂增加性原細(xì)胞和體細(xì)胞的數(shù)量。二、非選擇題9、堿基互補(bǔ)配對(duì)間細(xì)胞核核糖體一一核糖核苷酸脫氧核苷酸DNA、RNA、蛋白質(zhì)【解析】

據(jù)圖分析，a表示DNA自我復(fù)制，以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子；b表示轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程；c表示翻譯，是在核糖體上以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA自我復(fù)制?！驹斀狻浚?）在中心法則中，a-e五個(gè)過(guò)程中都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程表示DNA的復(fù)制，通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期；a，DNA的復(fù)制發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；c，翻譯的場(chǎng)所是核糖體。（3）—種tRNA的反密碼子是特定的，所以一種tRNA能特異性識(shí)別信使RNA上的一種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。（4）b表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是合成RNA，所以利用的原料是核糖核苷酸；d表示逆轉(zhuǎn)錄，合成的產(chǎn)物是DNA，所以利用的原料是脫氧核苷酸；由于DNA、RNA、蛋白質(zhì)中都含有N元素，所以若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的DNA、RNA、蛋白質(zhì)中?！军c(diǎn)睛】本題是考查中心法則，解決此類問(wèn)題，要注意在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中比較、歸納DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制的概念、時(shí)間、場(chǎng)所過(guò)程、條件、產(chǎn)物等知識(shí)，通過(guò)對(duì)比分析做到準(zhǔn)確記憶。10、細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)全能性A、B、C、E下降原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變【解析】

1、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化產(chǎn)生不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織細(xì)胞，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細(xì)胞生物體進(jìn)行正常的生長(zhǎng)發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，對(duì)于多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)具有積極意義。2、高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，即細(xì)胞具有全能性；衰老細(xì)胞中許多酶活性降低，導(dǎo)致細(xì)胞代謝活動(dòng)降低；細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，A是由一個(gè)細(xì)胞形成多個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，即細(xì)胞分裂；B表示細(xì)胞分化，即表示一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。經(jīng)B細(xì)胞分化過(guò)程形成的

a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)。（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說(shuō)明a具有細(xì)胞全能性。（3）細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細(xì)胞生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，因此對(duì)人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是A、B、C、E。

（4）人體頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞，在衰老過(guò)程中由于細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低，導(dǎo)致酪氨酸向黑色素轉(zhuǎn)化速率降低，出現(xiàn)白發(fā)。（5）細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控造成的?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對(duì)于細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的根本原因理解和識(shí)記，熟練識(shí)記衰老細(xì)胞的特點(diǎn)及細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡對(duì)多細(xì)胞生物體的意義，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力。11、（1）單倍體育種（1分）66.7%（1分）不是，與原品種之間存在生殖隔離，雜交后產(chǎn)生的后代是不育的（2分）高莖和矮莖（2分）【解析】

根據(jù)不同的目的選擇育種方案【詳解】（1）單倍體育種相對(duì)于雜交育種具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點(diǎn)。（2）F2中紅果基因型有1/3RR、2/3Rr,據(jù)此可算出R和r的基因頻率。（3）F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理，就變成了四倍體，四倍體與原有的二倍體后代為三倍體，三倍體是不育的，因此四倍體和二倍體之間就有了生殖隔離，就是兩個(gè)不同物種了。（4）后代中高莖對(duì)應(yīng)基因型應(yīng)為DDd，矮莖基因型為d，且均為紅果，所以F1的表現(xiàn)型有高莖紅果、矮莖紅果。【點(diǎn)睛】生物育種方法的選擇（1）雜交育種——集中不同親本的優(yōu)良性狀。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體作為親本，經(jīng)過(guò)雜交→自交過(guò)程，在F2中選擇，如果選取顯性個(gè)體，還需要連續(xù)自交。（2）單倍體育種——集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體作為親本，經(jīng)過(guò)雜交獲得F1，取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理。（3）多倍體育種——獲得較大果實(shí)或大型植株或提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍而形成多倍體。（4）誘變育種——提高變異頻率，“改良”或“改造”或直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀。（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)——實(shí)現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀。把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)，如果是動(dòng)物方面的育種，需要導(dǎo)入受精卵；如果是植物方面的育種，可導(dǎo)入體細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)即可。12、7模板鏈②γ射線照射，導(dǎo)致植株甲種子的一條含有B基因的染色體上的片段缺失③γ射線照射，導(dǎo)致植株甲種子的含有