部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四書(shū)寫(xiě)提示+日新月異授課目的：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、積累字詞；掌握“主、書(shū)、門(mén)、我”四字“點(diǎn)”的正確書(shū)寫(xiě)。2.能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗誦；熟讀背誦古詩(shī)《尋隱者不遇》。3.感情目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。4．正確、流利地朗誦詩(shī)歌。授課重點(diǎn)：正確、規(guī)范、齊整地書(shū)寫(xiě)"主、書(shū)、門(mén)"等帶點(diǎn)的字。體驗(yàn)"點(diǎn)"在不同樣地址不同樣筆順的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。授課難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教具準(zhǔn)備：1．制作多媒體課件,微課錄制。(教師)2．制作生字卡片詞卡。(學(xué)生)一、游戲闖關(guān)，書(shū)寫(xiě)漢字1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們,今天朱迪要帶領(lǐng)我們到奇怪動(dòng)物城堡里的游樂(lè)園走一走。想不想去呀？朱迪說(shuō)我們要完成以下2個(gè)任務(wù)才能進(jìn)去。任務(wù)一是正確雅觀地書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字。2．ppt出示任務(wù)卡：正確、雅觀地書(shū)寫(xiě)漢字。(1)教師在黑板上示范，依照正確筆順書(shū)寫(xiě)"主"字。學(xué)生書(shū)空和老師一起寫(xiě)"主"字。(2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)"門(mén)"字?？凑l(shuí)寫(xiě)的筆順正確。(3)男女同學(xué)派代表在黑板上競(jìng)賽書(shū)寫(xiě)"書(shū)"字，其他同學(xué)做小評(píng)委。(4)同桌之間競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)"我"字。教師提示獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)時(shí)依照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師巡視觀察。3．總結(jié)帶點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里面都有一個(gè)共同的筆畫(huà)"點(diǎn)"。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：筆畫(huà)"點(diǎn)"在字的上方也許左上方時(shí)先寫(xiě)點(diǎn)；"點(diǎn)"在字的右上方時(shí)，后寫(xiě)點(diǎn)。(3)依照"點(diǎn)"的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生依照正確的筆順書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。4、小組合作學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們真是太棒了！若是你們能完成任務(wù)二，朱迪就帶大家去游樂(lè)園玩了，讓我們連忙來(lái)看看任務(wù)二吧！ppt：四人小組合作導(dǎo)學(xué)單(1)四人小組合作讀出右邊方框中的字；(2)完成下面的筆順規(guī)則相關(guān)內(nèi)容；(3)顯現(xiàn)交流。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)游戲闖關(guān)、師生競(jìng)賽、男女生比拼、同桌互動(dòng)、小組合作等一系列活動(dòng)，學(xué)生在寫(xiě)字卡上依照正確筆順書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的漢字，并且總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。二、課中操三、朗誦競(jìng)賽，日新月異1．情境導(dǎo)入，揭穿課題。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，動(dòng)物城堡里正在舉行賽詩(shī)會(huì)呢，想不想?yún)⒓樱?2)PPT出示圖片：喧雜的賽詩(shī)會(huì)。(3)揭穿課題：朗誦詩(shī)歌競(jìng)賽。齊讀題目《尋隱者不遇》，板書(shū)，并講解題目，并帶著學(xué)生理解隱者的意思，由微課導(dǎo)入詩(shī)人的簡(jiǎn)介（朱迪介紹）。2．初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。PPT：(1)教師提出朗誦要求：讀準(zhǔn)字音。(2)同桌之間借助拼音讀。(3)指名學(xué)生報(bào)告讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并校訂。3．精讀古詩(shī)，熟讀成誦。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來(lái)我們張開(kāi)一次朗誦競(jìng)賽，比一比讀古詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)的聲音最洪亮，句子讀得正確、流利。(2)多種方式朗誦：小組競(jìng)賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、素讀、吟誦。(3)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。(4)分角色朗誦詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對(duì)話的方式進(jìn)行朗誦。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。（給與音樂(lè)與情況）(6)教師抽背，激勵(lì)同學(xué)正確、流利地背誦古詩(shī)。4．小結(jié)：我們隨從著朱迪參加了賽詩(shī)會(huì)，并且運(yùn)用了多種方法朗誦詩(shī)歌。朱迪帶來(lái)了一個(gè)故事，要跟大家一起分享。（微課導(dǎo)入）朱迪也希望大家讀更多賈島的詩(shī)，回家后跟爸爸媽媽一起讀讀他的《題李凝幽居》，這里面可包含著“商酌”的典故呢！設(shè)計(jì)妄圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要以讀為主，熟讀成誦，讓學(xué)生以多種方法練習(xí)朗誦，在讀中感悟，在情況中靈便運(yùn)用方法，做到了學(xué)以致用。四、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文