-.z**市小學語文教師實施新課程綜合能力考核模擬測試語文試卷第一局部：新課程根本理念〔50分〕一、選擇題(把正確答案的序號填寫在括號里)(10分)1、新一輪的課程改革是建國以來的第〔〕次課程改革。A．6B．7C．82、新課程的構(gòu)造有了調(diào)整，〔〕設置綜合實踐活動并作為必修課。A．小學B．高中C．從小學到高中3、新課程提倡的學習方式有〔〕，改變過去的那種單純承受式的學習方式。A．自主學習B．合作學習C．探究學習4、交往的本質(zhì)屬性是〔〕。A．主體性B．互動性C．互惠性。5、在新課程背景下，教育評價的根本目的是〔〕A、促進學生、教師、學校和課程的開展B、形成新的教育評價制度C、淡化甄別與選拔的功能D、表達最新的教育觀念和課程理念6、“馬斯洛需要層次〞理論中“最高層次的需要〞是〔〕。A．生理與平安需要B．社交與尊重需要C．求知與審美需要D．自我實現(xiàn)需要7、教師要成為課程的〔〕。A．執(zhí)行者B．設計者C．創(chuàng)造者8、課程目標的創(chuàng)新，每門學科的目標至少包括〔〕等方面。A．知識與技能B．過程與方法C．情感態(tài)度與價值觀9、研究性學習是以〔〕為載體、〔〕為核心、〔〕為特征。A．問題B．探究C．綜合10、綜合實踐活動并作為必修課，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、〔〕。A．研究性學習B．社會效勞與社會實踐C．勞動與技術(shù)教育二、案例分析〔20分〕[案例]王教師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常〞笨豬“，〞死腦子“不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢.雖然王教師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王教師百思不得其解。問題：請你幫助分析一下，王教師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果.三、簡答題〔10分〕?根底教育課程改革綱要?要求“從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課〞。“綜合實踐活動〞具體包括哪些內(nèi)容.請結(jié)合?根底教育課程改革綱要〔試行〕解讀?一書的學習，分析這種設置的合理性。四、教育隨筆〔10分〕請回憶工作以來的經(jīng)歷，寫一表達用尊重學生而贏得學生愛戴的教育隨筆。

考前須知：本卷總分為150分，考試時間為150分鐘；

２.答案必須填寫在答題紙上。

第一局部：新課程根本理念〔50分〕

一、下面各題只有一個正確選項，請將該選項的序號填在答題紙相應的題號下面。〔每題１分，共10分〕

１．當前我國教育改革的核心是。

Ａ、課程改革Ｂ、教法改革Ｃ、評價改革Ｄ、目標改革

２．?學記?是世界上最早的教育文獻。其中，反映了啟發(fā)性教學原則。

Ａ、“不揠苗助長〞Ｂ、“不陵節(jié)而施〞

Ｃ、“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達〞Ｄ、“教學相長〞

３．以下表達正確的選項是。

Ａ、人的個性中核心成分是性格。Ｂ、智力的核心成分是形象思維能力。

Ｃ、學生是不完全具有獨立意義的人。

Ｄ、教育學成為一門獨立科學，以美國杜威的?大教學論?的發(fā)表為標志。

４．創(chuàng)新型課堂教學應是。

Ａ、營造人人參與的氣氛，激發(fā)學生的靈氣；

Ｂ、注重人人參與的過程，*揚學生的個性；

Ｃ、給予人人參與的評價，促進學生的開展。

Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。

５.從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括。

(1)信息技術(shù)教育(2)研究性學習(3)社區(qū)效勞與社會實踐(4)勞動與技術(shù)教育

A．(1)(2)(3)(4)

B．(1)(2)(4)

C．(1)(3)(4)

D．(2)(3)(4)

６.當前我國課程的設置是。

Ａ、整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。

Ｂ、整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。

Ｃ、整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。

Ｄ、整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，中學分科課程為主。

７．實施素質(zhì)教育應以培養(yǎng)學生的

為重點．

(1)創(chuàng)造能力

(2)創(chuàng)新精神

(3)道德素質(zhì)

(4)實踐能力

A．(1)(2)

B．(2)(4)

C、(1)(3)

D．(3)(4)

８．以下觀念中，不符合德育原理的是。

Ａ、“近墨者黑，近朱者赤〞，故學生不能與品行不良的同學交往。

Ｂ、“金無足赤，人無完人〞，故教師要多表揚學生，少批評學生。

Ｃ、“有比擬，才有鑒別〞，故教師在教育學生時可以使用反面教材。

Ｄ、“聽其言而觀其行〞，故教師不宜要求學生犯了錯誤總要寫檢查。

９．人本語文課程資源包括等。

(1)教師(2)學生(3)家長(4)社會相關(guān)人士

A．(1)(2)(3)(4)

B．(1)(2)(３)

C．(1)(２)(4)

D．(2)(3)(4)

10．以下是對新課程下的教師的陳述，其中表達不正確的選項是。

Ａ、課程方案的執(zhí)行者．Ｂ、學生開展的指導者,合作者.

Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區(qū)教育的合作者,共建者.

二、認真閱讀分析以下案例，按要求答復以下問題?！裁款}10分，共20分〕

1．王林平時成績一般，但總想找個時機能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教誨處門口，看到里面沒人，就

走了進去，一眼看到教師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他翻開櫥門時，教誨處*主任突然走

了進來。*主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。*主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！

你等著受處分吧！〞臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。〞*主任怒道：“沒門！〞幾天后，

學校宣布了對王林的處分決定。

請問：*主任的做法對嗎.為什么.假設你是*主任，你會怎樣做.

２．一年級〔6〕班?螞蟻和蟈蟈?的教學接近尾聲。屏幕上打出一組量詞練習

一〔〕螞蟻一〔〕甲蟲

孩子們小手如林，應答如流。

“一〔位〕螞蟻，一〔名〕甲蟲。〞在標準答案即將被鎖定的剎那，6歲的小男孩發(fā)出了不同的聲音。

聞聽此言，孩子們哄堂大笑。

“噓——〞年輕的董教師伸出食指示意，教室里安靜了下來。

“好孩子！能說說理由嗎.〞董教師眼含笑，嘴含情，輕撫小男孩的頭。

小男孩滿懷自信地說：“熊先生，狼外婆，動畫片里都是這樣說的。〞

“沒錯！〞董教師帶頭鼓掌，“詩人也是這么說的〞。

接著，董教師神采飛揚地背了一首詩，一首非常有趣的詩。它是**詩人西西寫的，名字叫?可不可以說?：

“可不可以說/一枚白菜一塊雞蛋一只蔥/-----可不可以說/一朵雨一束雪花一瓶銀河/------可不可以說/一頭訓導主任

一匹將軍一尾皇帝.〞

“孩子們，你們說可不可以.〞

孩子們聽了，又是哄堂大笑。那笑猶如一朵朵燦爛的花，開在每一*臉上，開到每個人的心里。

請問：上述案例中，董教師的做法怎么樣.為什么.

三、你一定認真研讀了?〈根底教育課程改革綱要〔試行〕〉解讀?一書，請你結(jié)合自己的實踐簡要談談如何在課堂落

實自主、合作、探究學習.〔共10分〕

四、新時期要建立和諧的班集體，班主任就要搞好師生關(guān)系。在這方面，你肯定遇到了很多讓你感觸很深的事件。請你

就這方面寫一則教育隨筆。〔共10分〕

第二局部：學科專業(yè)素養(yǎng)〔100分〕

五、判斷以下各題，對的在答題紙相應的題號下打“√〞。〔每題１分，共10分〕

1．工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。

〔

〕

２．?語文課程標準?規(guī)定：第一學段學生要“認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

〔

〕

3．學生只有認識了一定數(shù)量字，并且能夠正確理解字義，才有可能順利地閱讀書報，學習文化科學知識，提高認識能力。

〔

〕

4.語文課程資源是指為語文教學效勞的、有利于學生語文素養(yǎng)的形成與開展的校內(nèi)、校外一切課程資源。

〔

〕

5．語文教學必須在大量的言語實踐過程中，培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

〔

〕

６．新課程標準提出了“綜合性學習“的要求，目的是加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的

整體推進和協(xié)調(diào)開展。

〔

〕

７．教學漢語拼音時，要注意指導學生利用漢語拼音這根“拐棍〞大量識字、大量閱讀；注意“過程與方法〞，不強調(diào)知識

性地、成人化地學習漢語拼音，培養(yǎng)學生學習漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只要求抄寫，不聽寫，不默寫。

〔

〕

８．口語交際不等于聽說訓練，他們之間有穿插、一樣的成分，又有不同的地方。根本方式都是用語言來傳遞信息。最大的

區(qū)別:是前者強調(diào)的“交際〞、互動，對人家的觀點、立場、情感等要聽懂以外，還要作出評價，說明自己的觀點、立場、情感、

態(tài)度等；后者注重的是“聽〞與“說〞。

〔

〕

９．在教學目標中強調(diào)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，在這三個維度中，知識和能力是根底，是核心，

是實現(xiàn)過程與方法和情感態(tài)度與價值觀兩個目標維度的載體。所以，知識和能力仍是教學的最重點。

〔

〕

10．在作文教學中，李教師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座〞。如C組的

標準是“語言通順〞，符合要求的應給高分．李教師并及時鼓勵達標的同學繼續(xù)向B級、A級組進軍。李教師的做法表達了新課

程提出的開展性評價的內(nèi)涵。

〔

〕

六、請你認真閱讀蘇教版八年級〔下〕冊課文?紫藤蘿瀑布?〔見附一〕，按要求答題。〔共40分〕

1.請對教材作簡要分析，并確定教學目標、教學重難點?！?５分〕

2.對主要教學流程〔或?qū)W生活動〕預設并寫出設計思想?！?5分〕

3.根據(jù)本篇課文，聯(lián)系學生實際，設計一道綜合性學習的題目，簡要寫出設計思想。〔10分〕

七、試題解析?！补?0分〕

〔一〕解題。〔30分〕

1．下面加下劃線的字注音有誤的一項為哪一項〔

〕?！?分〕

**地處蘇北里下河地區(qū)，水鄉(xiāng)特色顯著，號稱“百河之城〞。公園取名為“鹽瀆A〔dｕ〕公園〞，不但寓意深刻、歷

史底蘊B〔yｕn〕豐厚，而且充分表達了**水、綠、鹽文化特色內(nèi)涵和城市定位。鹽瀆公園的建成開放，必將進一步提

升**城市品位和形象，成為靚C〔qiａn〕麗的城市名片和彰D(zhａng)顯**“水、綠、鹽〞特色的標志性景觀。

2．下面詞語書寫沒有錯別字的一項〔

〕?！?分〕

A．和諧

相提并論

喜出望外

天倫之樂

談笑風生

B．榮膺

駭人聽聞

斷壁殘垣

奄奄一息

一名驚人

C．安詳

抽道如砥

漫不經(jīng)心

眼花繚亂

興高采烈

D．斑斕

心弛神往

自出心裁

輾轉(zhuǎn)反側(cè)

措手不及

3．完成以下含有“手〞的成語?！玻捶帧?/p>

手

手

手

手

手

手

手

手

4．以下各句中，有語病的一句是〔

〕?！玻卜帧?/p>

A．能不能進一步提高學習效率，這是臨近中考的每一個同學關(guān)心的話題。

B．為了防止貧困生輟學，教育部門做出了免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費的

決定。

C．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的

D、隨著**知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游工程日益受到眾多外地游客的青睞。

5.將以下各句組合成一段語言流暢的文字，順序正確的一項為哪一項〔

〕?！玻卜帧?/p>

①紅軍戰(zhàn)士在爬雪山、過草地、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋……等等一系列壯烈的戰(zhàn)斗中，不怕死、不叫苦，連眉

頭都不皺一下。

②他們是有一個信念支撐：推翻壓在中國人民頭上的“三座大山〞。

③人要有點信念。信念是什么.信念是人的精神支柱，信念能使弱者成為強者；

④信念可以使人遠離平庸，走向輝煌。⑤信念可以使人戰(zhàn)勝厄運，走出絕境；

A．③①②⑤④

B．②③①⑤④

C．③⑤②①④

D．③⑤④①②

6．名言名句填空。(４分)

①人生自古誰無死，______________________?！参奶煜?過零丁洋?〕

②晴空一鶴排云上，______________________。〔*禹錫?秋詞?〕

③__________________，綠楊陰里白沙堤?！舶拙右?錢塘湖春行?〕

④?紅樓夢?中，林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞來感慨自己的命運，而龔自珍在?己亥雜詩?中卻以“落紅不

是無情物,_____________________〞為喻來說明自己的心志，兩者對同樣的事件感悟是何等不同??！

７．名著閱讀〔下面三題選做一題〕。〔3分〕

〔１〕中國古典文學名著?三國演義?描寫了先后發(fā)生在

、

和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一

個故事用一句話寫出故事情節(jié)。

〔２〕“開談不說?紅樓夢?，讀盡詩書也枉然。〞一曲紅樓多少夢.情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物：_______，為

愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_______，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)〞而遁入空門；_______，雖成了榮府的“二奶奶〞卻沒有

贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

〔３〕樹林里紋絲不動，中午的悶熱，令人窒息，連樹上的鳥兒都停頓了歌唱。大地一片昏睡，只有遠處偶爾才傳來一兩聲啄木鳥

啄木的叩擊聲，這使得原本寂靜的森林顯得更加寂然無聲，他也更加覺得孤獨無援。他心灰意冷，他的情緒和這里的環(huán)境正合拍。

他雙手托著下巴，兩肘撐在膝蓋上，沉思著在那兒坐了很長時間。在他看來，活著充其量不過是受罪。想到這，他越發(fā)羨慕新近故

去的吉姆．何杰斯。他想伴隨著風聲颯颯的樹林和墳頭搖曳的花草，人要是能無憂無慮地躺在那兒長眠不醒，美夢不斷，那一定很

愜意。這時他真心希望以前在主日學校里表現(xiàn)得清清白白。那樣的話，他這回就可以無所牽掛地去了，一死百了。至于那個姑娘，

他到底干了什么呢.什么也沒干。他本來出于善意的目的，可她卻像對待狗那樣對待他——簡直就拿他當狗待。總有一天她會懊悔

的。到那時，她懊悔也來不及了。他要是能暫時地死一會兒，那該有多好啊！

①以上這段文字刻畫的主人公是

?！玻狈帧?/p>

②根據(jù)你的了講解說他是一個怎樣的人.〔２分〕

____________________________________________________________________________

８．閱讀下面的古詩，完成后面的題目?！玻撤帧?/p>

游**村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今假設許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

〔1〕我們從首聯(lián)中的一個“足〞字就能讀出農(nóng)家人的

。〔１分〕

〔2〕這首詩的最大特色就是情、景、理的有機融合。請你說說頷聯(lián)蘊含了什么哲理.〔２分〕

９．**是**省土地面積最大、人口第二的市。**是個有著2000多年歷史的古城，人文薈萃，文化底蘊豐厚。綠色的濕地、紅色

的鐵軍、白色的海鹽會聚成豐富多彩的旅游文化，加深了**旅游的厚度，尤其是濕地生態(tài)資源，因其獨特性及稀缺性而成為**最珍

貴的旅游資源。

如學校舉行“我愛**〞的綜合性活動，你能為學校提供以下材料嗎.〔8分〕

[根本資料](２分)

⑴**的風景名勝〔不少于2個〕：

、

⑵與**有關(guān)的名人〔不少于2人〕：

、

[相關(guān)故事]

請就上述資料，講一個與之有關(guān)的故事：(2分)

⑴故事的題目：

⑵故事的主要情節(jié)：

[為這次活動編輯一本?？痌(2分)

⑴你設計的專刊名稱是：

⑵你安排的欄目有〔不少于2個〕：

[獻計獻策]

風景名勝、名人效應是開展經(jīng)濟的重要資源，請你就此向**市市長提幾條建議(至少兩條)。(2分)

〔對對聯(lián)〕(２分)

上聯(lián)：丹頂仙鶴翱翔世界

下聯(lián)：

〔二〕請對附二提供的試題進展評析?！惨髲拿}意圖及知識、能力的考察等方面評析，10分〕

八、請認真閱讀附三提供的教學片段，同是教?從百草園到三味書屋?，試比擬教法的異同，選出你最滿意的片段進展評析。〔共10分〕第一局部：新課程根本理念〔50分〕一、下面各題只有一個正確選項，請將該選項的序號填在答題紙相應的題號下面。〔每題１分，共10分〕１．當前我國教育改革的核心是〔〕。Ａ、課程改革Ｂ、教法改革Ｃ、評價改革Ｄ、目標改革２．?學記?是世界上最早的教育文獻。其中〔〕，反映了啟發(fā)性教學原則。Ａ、“不揠苗助長〞Ｂ、“不陵節(jié)而施〞Ｃ、“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達〞Ｄ、“教學相長〞

３．以下表達正確的選項是〔〕。Ａ、人的個性中核心成分是性格。Ｂ、智力的核心成分是形象思維能力。Ｃ、學生是不完全具有獨立意義的人。4、教育學成為一門獨立〔〕。Ａ、營造人人參與的氣氛，激發(fā)學生的靈氣；Ｂ、注重人人參與的過程，*揚學生的個性；Ｃ、給予人人參與的評價，促進學生的開展。

Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。５.從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括〔〕。(1)信息技術(shù)教育(2)研究性學習(3)社區(qū)效勞與社會實踐(4)勞動與技術(shù)教育A．(1)(2)(3)(4)B．(1)(2)(4)C．(1)(3)(4)D．(2)(3)(4)

６.當前我國課程的設置是〔〕。Ａ、整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。Ｂ、整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。Ｃ、整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。Ｄ、整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，中學分科課程為主。７．實施素質(zhì)教育應以培養(yǎng)學生的〔〕為重點．(1)創(chuàng)造能力(2)創(chuàng)新精神(3)道德素質(zhì)(4)實踐能力A．(1)(2)B．(2)(4)C、(1)(3)D．(3)(4)

８．以下觀念中，不符合德育原理的是。Ａ、“近墨者黑，近朱者赤〞，故學生不能與品行不良的同學交往。Ｂ、“金無足赤，人無完人〞，故教師要多表揚學生，少批評學生。Ｃ、“有比擬，才有鑒別〞，故教師在教育學生時可以使用反面教材。Ｄ、“聽其言而觀其行〞，故教師不宜要求學生犯了錯誤總要寫檢查。９．人本語文課程資源包括〔〕等。(1)教師(2)學生(3)家長(4)社會相關(guān)人士A．(1)(2)(3)(4)B．(1)(2)(３)C．(1)(２)(4)D．(2)(3)(4)

10．以下是對新課程下的教師的陳述，其中表達不正確的選項是〔〕。Ａ、課程方案的執(zhí)行者．Ｂ、學生開展的指導者,合作者.

Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區(qū)教育的合作者,共建者.

二、認真閱讀分析以下案例，按要求答復以下問題?！裁款}10分，共20分〕1．王林平時成績一般，但總想找個時機能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教誨處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到教師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他翻開櫥門時，教誨處*主任突然走了進來。*主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。*主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！〞臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。〞*主任怒道：“沒門！〞幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。請問：*主任的做法對嗎.為什么.假設你是*主任，你會怎樣做.２．一年級〔6〕班?螞蟻和蟈蟈?的教學接近尾聲。屏幕上打出一組量詞練習一〔〕螞蟻一〔〕甲蟲孩子們小手如林，應答如流。

“一〔位〕螞蟻，一〔名〕甲蟲。〞在標準答案即將被鎖定的剎那，6歲的小男孩發(fā)出了不同的聲音。聞聽此言，孩子們哄堂大笑。

“噓——〞年輕的董教師伸出食指示意，教室里安靜了下來。

“好孩子！能說說理由嗎.〞董教師眼含笑，嘴含情，輕撫小男孩的頭。小男孩滿懷自信地說：“熊先生，狼外婆，動畫片里都是這樣說的。〞“沒錯！〞董教師帶頭鼓掌，“詩人也是這么說的〞。接著，董教師神采飛揚地背了一首詩，一首非常有趣的詩。它是**詩人西西寫的，名字叫?可不可以說?：“可不可以說/一枚白菜一塊雞蛋一只蔥/-----可不可以說/一朵雨一束雪花一瓶銀河/------可不可以說/一頭訓導主任一匹將軍一尾皇帝.〞“孩子們，你們說可不可以.〞

孩子們聽了，又是哄堂大笑。那笑猶如一朵朵燦爛的花，開在每一*臉上，開到每個人的心里。請問：上述案例中，董教師的做法怎么樣.為什么.三、你一定認真研讀了?〈根底教育課程改革綱要〔試行〕〉解讀?一書，請你結(jié)合自己的實踐簡要談談如何在課堂落實自主、合作、探究學習.〔共10分〕四、新時期要建立和諧的班集體，班主任就要搞好師生關(guān)系。在這方面，你肯定遇到了很多讓你感觸很深的事件。請你就這方面寫一則教育隨筆。〔共10分〕

第二局部：學科專業(yè)素養(yǎng)〔100分〕五、判斷以下各題，對的在答題紙相應的題號下打“√〞?！裁款}１分，共10分〕1．工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點?！病常玻?語文課程標準?規(guī)定：第一學段學生要“認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫?！病?．學生只有認識了一定數(shù)量字，并且能夠正確理解字義，才有可能順利地閱讀書報，學習文化科學知識，提高認識能力。〔〕4.語文課程資源是指為語文教學效勞的、有利于學生語文素養(yǎng)的形成與開展的校內(nèi)、校外一切課程資源?！病?．語文教學必須在大量的言語實踐過程中，培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！病常叮抡n程標準提出了“綜合性學習“的要求，目的是加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)開展?！病常罚虒W漢語拼音時，要注意指導學生利用漢語拼音這根“拐棍〞大量識字、大量閱讀；注意“過程與方法〞，不強調(diào)知識性地、成人化地學習漢語拼音，培養(yǎng)學生學習漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只要求抄寫，不聽寫，不默寫?！病常福谡Z交際不等于聽說訓練，他們之間有穿插、一樣的成分，又有不同的地方。根本方式都是用語言來傳遞信息。最大的區(qū)別:是前者強調(diào)的“交際〞、互動，對人家的觀點、立場、情感等要聽懂以外，還要作出評價，說明自己的觀點、立場、情感、態(tài)度等；后者注重的是“聽〞與“說〞?！病常梗诮虒W目標中強調(diào)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，在這三個維度中，知識和能力是根底，是核心，是實現(xiàn)過程與方法和情感態(tài)度與價值觀兩個目標維度的載體。所以，知識和能力仍是教學的最重點?！病?0．在作文教學中，李教師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座〞。如C組的標準是“語言通順〞，符合要求的應給高分．李教師并及時鼓勵達標的同學繼續(xù)向B級、A級組進軍。李教師的做法表達了新課程提出的開展性評價的內(nèi)涵?！病沉?、請你認真閱讀蘇教版八年級〔下〕冊課文?紫藤蘿瀑布?〔見附一〕，按要求答題。〔共40分〕

1.請對教材作簡要分析，并確定教學目標、教學重難點?！?５分〕

2.對主要教學流程〔或?qū)W生活動〕預設并寫出設計思想?！?5分〕

3.根據(jù)本篇課文，聯(lián)系學生實際，設計一道綜合性學習的題目，簡要寫出設計思想。〔10分〕七、試題解析?！补?0分〕〔一〕解題?！?0分〕1．下面加下劃線的字注音有誤的一項為哪一項〔〕?！?分〕**地處蘇北里下河地區(qū)，水鄉(xiāng)特色顯著，號稱“百河之城〞。公園取名為“鹽瀆A〔dú〕公園〞，不但寓意深刻、歷史底蘊B〔yùn〕豐厚，而且充分表達了**水、綠、鹽文化特色內(nèi)涵和城市定位。鹽瀆公園的建成開放，必將進一步提升**城市品位和形象，成為靚C〔qiàn〕麗的城市名片和彰D(zhàng)顯**“水、綠、鹽〞特色的標志性景觀。2．下面詞語書寫沒有錯別字的一項〔〕。〔1分〕A．和諧相提并論喜出望外天倫之樂談笑風生B．榮膺駭人聽聞斷壁殘垣奄奄一息一名驚人C．安詳抽道如砥漫不經(jīng)心眼花繚亂興高采烈

D．斑斕心弛神往自出心裁輾轉(zhuǎn)反側(cè)措手不及3．完成以下含有“手〞的成語。〔４分〕手4．以下各句中，有語病的一句是〔〕?！玻卜帧矨．能不能進一步提高學習效率，這是臨近中考的每一個同學關(guān)心的話題。B．為了防止貧困生輟學，教育部門做出了免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費的決定。C．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的D、隨著**知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游工程日益受到眾多外地游客的青睞。5.將以下各句組合成一段語言流暢的文字，順序正確的一項為哪一項〔〕?！玻卜帧尝偌t軍戰(zhàn)士在爬雪山、過草地、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋……等等一系列壯烈的戰(zhàn)斗中，不怕死、不叫苦，連眉頭都不皺一下。②他們是有一個信念支撐：推翻壓在中國人民頭上的“三座大山〞。③人要有點信念。信念是什么.信念是人的精神支柱，信念能使弱者成為強者；④信念可以使人遠離平庸，走向輝煌。⑤信念可以使人戰(zhàn)勝厄運，走出絕境；A．③①②⑤④B．②③①⑤④C．③⑤②①④D．③⑤④①②6．名言名句填空。(４分)

①人生自古誰無死，______________________?！参奶煜?過零丁洋?〕②晴空一鶴排云上，______________________?！?禹錫?秋詞?〕③__________________，綠楊陰里白沙堤?！舶拙右?錢塘湖春行?〕④?紅樓夢?中，林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞來感慨自己的命運，而龔自珍在?己亥雜詩?中卻以“落紅不是無情物,_____________________〞為喻來說明自己的心志，兩者對同樣的事件感悟是何等不同啊?。罚喿x〔下面三題選做一題〕?！?