#三月份（學習總結月）：1、做好開學初的各項準備工作。2、制訂好數(shù)學教研組工作計劃。3、各備課組制訂好備課計劃。4、備課筆記超周課檢查。5、北環(huán)陽光校區(qū)教學調研。6、一月一次的主題教研活動：教學質量分析四月份（教學研討月）：1、教學研討展示活動。2、期中檢測。3、北環(huán)陽光校區(qū)教學調研。4、一月一次的主題研討。五月份（學術交流展示月）：1、組織期中教學質量檢測。2、組織期中檢測的卷面分析工作。3、組織六年級復習研討和校內模考。5、參加區(qū)教研片聯(lián)片教研研討會活動。6、北環(huán)陽光校區(qū)教學質量調研。六月份（復習迎考月）：1、制定各年級復習計劃。2、各任課教師做好期末復習工作。3、配合教導處組織六年級復習研討和校內?？肌?、完成教研工作總結以及資料驗收。2022年小學數(shù)學教研組工作計劃5一、指導思想認真貫徹xx局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。三、主要工作（一）加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討?個性備課?教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。1、學習評價關注課堂學生學習表現(xiàn)、及時對課堂作業(yè)進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發(fā)展性評價。2、數(shù)學競賽。以第一學段學生開展數(shù)學口算測試、第二學段學生開展數(shù)學能力競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍3、期末檢測組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。四、具體工作安排：二月份：1、根據(jù)各班實際，制定本學期數(shù)學教學計劃2、制定教研組工作計劃3、第一次教學常規(guī)檢查（教學計劃及教學進度表）三、四、五月份：1、第二次教學常規(guī)檢查2、小數(shù)低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。3、小數(shù)高段“同課異構”集體備課、