本文格式為Word版，下載可任意編輯——庭院拱橋設(shè)計(jì)說明14篇庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第一篇

教學(xué)目的

1.初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而確鑿的說明語言。

2.學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。

3.了解中國(guó)石拱橋的悠久歷史和優(yōu)良成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。

教學(xué)設(shè)想

在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白;而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了講解明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對(duì)實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法(如打比方)和學(xué)習(xí)語法知識(shí)(分析句子成分)結(jié)合進(jìn)行。

注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。

安排兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)分析趙州橋這一典型實(shí)例。

教學(xué)過程

一、檢查預(yù)習(xí)，解題。

1.注音：弧形拱橋?河陡坡和諧飲澗均勻橋墩酈道元張?

2.解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧均勻古樸巧妙絕倫

以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。

3.探討課題。

(1)分析中國(guó)石拱橋達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。

名詞性偏正短語。

中心詞橋

幾個(gè)定語中國(guó)(的)

石材(的)

拱形(的)

連綴起來，是中國(guó)的石材的拱形橋。

(2)拱字釋義。

拱形是一種什么形狀?請(qǐng)用拱字組幾個(gè)詞。

拱，形旁是?，從手，本義是兩手相合，上舉以示敬意，如拱手，可組詞：拱抱拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申為環(huán)繞、弧形。拱橋，也是這樣。

4.解題：我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。

請(qǐng)問：橋有哪幾類?

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文其次篇

我20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后在成熟和迷惘的交織中，進(jìn)入呼和浩特華德工程設(shè)計(jì)咨詢有限責(zé)任公司，從事建筑設(shè)計(jì)工作。

在我眼里，設(shè)計(jì)院也是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，它能磨煉人的意志，淡泊人的心靈，業(yè)務(wù)素質(zhì)能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起來，這無不凝結(jié)著每位領(lǐng)導(dǎo)的英名決策和正確領(lǐng)導(dǎo)。

下面從業(yè)務(wù)素質(zhì)，外界溝通與內(nèi)部合作等幾個(gè)方面來總結(jié)自己的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)。

作為一名建筑設(shè)計(jì)專業(yè)人員，業(yè)務(wù)能力的提高是重中之重。在參與工作的幾年里，通過大量建筑方案設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的操作流程，繪制方法有了較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)各類建筑規(guī)范，設(shè)計(jì)通則等有了較深的理解與把握。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、方案設(shè)計(jì)方面

方案能力是一名建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)必備的重要能力。好的平面方案直接與建筑的適用，經(jīng)濟(jì)，美觀三大基本要素掛鉤。通過對(duì)聚龍灣住宅小區(qū)、東烏旗住宅小區(qū)、烏海市烏達(dá)區(qū)等各類住宅區(qū)的總體規(guī)劃和方案設(shè)計(jì)，我住宅小區(qū)整體規(guī)劃和住宅戶型設(shè)計(jì)立面造型設(shè)計(jì)等方面有了較為深刻的理解，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。首先了解工程的實(shí)際地理狀況，實(shí)地考察；其次埋頭苦干，虛心請(qǐng)教，查閱各類建筑設(shè)計(jì)

規(guī)范資料；最終了解房地產(chǎn)開發(fā)的動(dòng)態(tài)和走向，與甲方溝通，揣測(cè)開發(fā)商的商業(yè)目的；努力尋求設(shè)計(jì)師與開發(fā)商完美的結(jié)合點(diǎn)。

二、效果圖表現(xiàn)方面

效果圖作為一種表現(xiàn)手段，是建筑設(shè)計(jì)作品最直觀的表達(dá)方式，它決定著建筑的整體風(fēng)格，也是決定開發(fā)商取舍整套方案的一個(gè)很重要的原因，所以我認(rèn)為效果圖的表現(xiàn)是建筑設(shè)計(jì)前期相當(dāng)重要的組成部分，也使一名合格建筑師必需把握的一項(xiàng)基本技能。

在這幾年的工作中，通過對(duì)華典新城住宅小區(qū)、百泉山莊生態(tài)旅游園區(qū)、成吉思汗大街亮化工程等效果圖制作，熟練的把握3dmax，VRay，photoshop等設(shè)計(jì)加強(qiáng)對(duì)建筑形體，三維空間的理解。可以熟練地制作出單體建筑透視效果圖、群體建筑鳥瞰效果圖、沿街立面效果圖等。但是在科技技術(shù)迅速發(fā)展，制圖軟件日新月異的今天想要把建筑效果表現(xiàn)的更好，還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

三、施工圖設(shè)計(jì)方面

施工圖是方案設(shè)計(jì)的后續(xù)，它將建筑設(shè)計(jì)從宏觀引入到微觀，從控制到限定。使建筑設(shè)計(jì)作品更貼近生活和便利施工。這就要求設(shè)計(jì)

師必需加強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)和對(duì)建筑規(guī)范的透徹理解。通過工作這幾年的大量施工圖設(shè)計(jì)，從一般住宅到商業(yè)建筑，從民用建筑到工業(yè)建筑，從多層到高層，從剛開始的的描圖組圖，到后來的跟圖學(xué)圖，接下來的獨(dú)立操作。我親眼目睹了自己從無到有，從迷惘到明了的成長(zhǎng)過程，基本具備了獨(dú)立操作的能力，可以解決施工中常見的一些問題。

設(shè)計(jì)是一項(xiàng)貫穿工程始末的工作。設(shè)計(jì)前期，我們致力于與甲方的溝通，通過我們的職業(yè)嗅覺了解開發(fā)商的商業(yè)意圖，不卑不亢，有禮有節(jié)是我們堅(jiān)持的一貫立場(chǎng)。設(shè)計(jì)中期，我們需要與同專業(yè)的合作，與相關(guān)專業(yè)的協(xié)同完成，建筑專業(yè)作為其他專業(yè)的先導(dǎo)，必需對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)流程負(fù)全面的責(zé)任。在我看來，合作中的摩擦總是難以避免的，但必需具備良好的心態(tài)；無論工種的一致與否，職位高低，都必需抱學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心的精神，舒緩的語氣，以理服人的神態(tài)；任何的自以為是，適才自傲都會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部矛盾，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，繼而拖緩工程進(jìn)度。設(shè)計(jì)后期，我們要與施工方進(jìn)行不斷的交流，無論交流的結(jié)果如何，都對(duì)我們今后的設(shè)計(jì)是有百益而無一害；是我們的問題，就要敢于承認(rèn)并迅速加以更正，不是我們的過錯(cuò)，也要做細(xì)致的解釋工作。

我相信，有了公司領(lǐng)導(dǎo)層的英名決策和正確領(lǐng)導(dǎo)，加上公司全體員工的共同努力，同舟共濟(jì)，繼往開來，公司的發(fā)展一定會(huì)蒸蒸日上。我沒有理由不憧憬以后的錦繡前程。

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第三篇

學(xué)習(xí)目的：

1.了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。

2.認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用確鑿語言的重要性，學(xué)會(huì)確鑿地說明事物。

3.初步了講解明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、理解本文確鑿用詞的特色。2、落實(shí)課文中所運(yùn)用的說明方法。

主要的教法與學(xué)法：多媒體教學(xué)，提醒指導(dǎo)、理解歸納

課時(shí)安排：二教時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)日期：

教學(xué)內(nèi)容：課文的初讀理解

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，導(dǎo)入新課：

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參與設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的：石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國(guó)“千萬座石拱橋中優(yōu)良代表之作〞。這篇說明文《中國(guó)石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。

二、教師組織學(xué)生閱讀課文，之后要求學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。

1．全文的層次：

（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。

（2）總述石拱橋特點(diǎn)（xxx不但外形幽美，而且結(jié)構(gòu)穩(wěn)固xxx）。

（3）引用古籍證明xxx我國(guó)石拱橋有悠久的歷史xxx，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。

（4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。

（5）分述之二，全面介紹盧溝橋。

（6）總說石拱橋取得成就的原因。

（7）綜述解放后我國(guó)石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次明顯，合理地采用了總一分一總的寫法。

2．段落的條理：

介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長(zhǎng)），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（趙州橋高度的技術(shù)水平……）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見，不管在全文的整體中，還是在段落的局部中，“總一分一總〞能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，“總一分一總〞之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、說明方法提醒：

⑴打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

⑵作引用：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋〞，大約建成于公元282年。

⑶列數(shù)字：橋（盧溝橋）長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。

⑷作詮釋：大拱的兩肩上，一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但儉約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。

⑸摹狀貌：這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

⑹舉例子

⑺作比較

⑻分類別

⑼下定義⑽列圖表

三、布置作業(yè)：在課文中找出上列所列舉的說明方法，并舉例。

教學(xué)后記：

其次教時(shí)

教學(xué)日期：

教學(xué)內(nèi)容：利用課件學(xué)習(xí)課文，理解課文的語言特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)狀況就課文的說明方法再給學(xué)生作一強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)：學(xué)生思考、探討后，指導(dǎo)根據(jù)課文回復(fù)。

1．列數(shù)字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。

2.作引用；第七段，馬可波羅的游記，稱贊盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。

3．作比喻：第一段，寫橋洞“成弧形，就像虹〞。

4．作詮釋：其次段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓〞，然后作講解，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。

小結(jié)：

（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、講解、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據(jù)〞的作用，比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說明方法來對(duì)待了。講解，是對(duì)事物作必要的闡述，也就是說明事理（如本文的其次段）。

（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史〞，“這種橋不但形式幽美，而且結(jié)構(gòu)穩(wěn)固〞等句子。判斷要注意的是必需給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢(shì)很猛〞，常沖垮河堤，“但這座橋卻從沒出過事〞，這就使人印象顯明。舉例，例如，在我國(guó)的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。

（三）除本文中運(yùn)用的說明方法外，還有“下定義〞的方法，待以后有機(jī)遇再舉例子說明。

（四）至于摹寫，只是為了對(duì)事物特征作直接介紹，使人簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為說明方法來對(duì)待。（補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……，說明事理，使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到傳播知識(shí)的目的，這就是說明文的特征。

二、就所制作的PowerPoint文件組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（具體教學(xué)過程略）

三、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容小結(jié)：

1、文章抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn)：歷史悠久、形式幽美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。

2、說明文要確鑿說明對(duì)象，必需重視語言的運(yùn)用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用“大致〞、“可能〞，是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。假使去掉“大約〞、“可能〞，就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如，其次段中說石拱橋“不但形式幽美，而且結(jié)構(gòu)穩(wěn)固〞，是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就確鑿地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，詞語次序，不可移動(dòng)。第三段，“幾乎〞限制“四處都有〞，既說明石拱橋多；接近于“四處都有〞卻又不是“四處都有〞。第五段，“在當(dāng)時(shí)可算…〞，從時(shí)間上相對(duì)地說，不犯絕對(duì)的毛病。第九段，“用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高〞，省、巧、高三個(gè)字，不僅用得準(zhǔn)，而且用得精，位置決不能變動(dòng)。

四、布置作業(yè)：課文后的練習(xí)一）、二）題。

教學(xué)后記：

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第四篇

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷姓名：CNrencai國(guó)籍：中國(guó)

個(gè)人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：梅州身材：173cm60kg婚姻狀況：已婚年齡：28歲培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職應(yīng)聘職位：室內(nèi)外裝潢設(shè)計(jì):室內(nèi)設(shè)計(jì)師建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類工作年限：5職稱：初級(jí)求職類型：均可可到職-一個(gè)星期月薪要求：3500―5000希望工作地區(qū)：廣州佛山中山個(gè)人工作經(jīng)歷：3月4日至1月10日在廣州市某裝飾設(shè)計(jì)有限公司擔(dān)任方案設(shè)計(jì)師，主要從事辦公的方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制等工作，跟進(jìn)過幾個(gè)較大型的工地。

204月19日至今在番禺建安裝飾安裝工程公司任設(shè)計(jì)師,主要從事樣板房、別墅、辦公樓、學(xué)校、農(nóng)村信用合作社、電視臺(tái)辦公樓、酒店等的室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工。教育背景畢業(yè)院校：廣東技術(shù)師范學(xué)院最高學(xué)歷：本科畢業(yè)--06-01所學(xué)專業(yè)一：環(huán)境與建筑裝飾技術(shù)所學(xué)專業(yè)二：行政管理受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：9月～207月廣東省科技管理干部學(xué)院大專

年2月～月12月廣東技術(shù)師范學(xué)院本科

已經(jīng)取得了“二級(jí)建造師證〞（裝飾設(shè)計(jì)），語言能力外語：英語一般

國(guó)語水平：良好粵語水平：良好工作能力及其他專長(zhǎng)熟練電腦輔助設(shè)計(jì)軟件（autocad、3dmax、photoshop、lightcape)能獨(dú)立進(jìn)行室內(nèi)裝飾的方案設(shè)計(jì)及施工設(shè)計(jì).有較強(qiáng)的施工現(xiàn)場(chǎng)處理能力,精通室內(nèi)效果圖制作。

已取得“二級(jí)建造師〞資格證(室內(nèi)裝飾)詳細(xì)個(gè)人自傳

在校期間主修建筑設(shè)計(jì),熟練操作word、excel、powerpoint與CAD軟件制圖,中國(guó)的建筑歷史,構(gòu)造等等。對(duì)建筑模型設(shè)計(jì)很感興趣,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新事物,愛好書法,喜歡各種運(yùn)動(dòng),性格開朗,經(jīng)過工作考驗(yàn)具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力與獨(dú)立性。任勞任怨、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,為人處事正直。對(duì)工作以飽滿的熱心對(duì)待,全面融入,任勞任怨,竭盡全力使工作到位。

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第五篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。

2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會(huì)說明文語言的確鑿性。

3、理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明的方式。

4、激發(fā)學(xué)生贊揚(yáng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮聰慧和力量的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。

3、理講解明文語言的確鑿性。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生贊揚(yáng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮聰慧和力量的感情。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

生活中，我們見過許多的橋，你能給大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)大家介紹的都很生動(dòng)，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢？那得抓住各個(gè)橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說，《中國(guó)石拱橋》這篇課文會(huì)給你一個(gè)很好的方法。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、正音：洨河(xiáo)均勻(chèn)惟妙惟肖(xiào)

2、解詞：均勻古樸惟妙惟肖巧妙絕倫

三、整體感知

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第六篇

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我有幸于20XX年XX月XX日進(jìn)入XX建筑設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)是一個(gè)讓我真實(shí)了解設(shè)計(jì)行業(yè)的好機(jī)遇，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的區(qū)別。這七個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了不少，以下是我的一些總結(jié)和心得體會(huì)。

所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)習(xí)期里，我初步接觸了建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作，完整的接觸了多種建筑方案的設(shè)計(jì)，從方案設(shè)計(jì)到方案報(bào)建，以及施工圖繪制，熟悉了方案設(shè)計(jì)、方案投標(biāo)、方案報(bào)建的流程。通過親身經(jīng)歷，使我了解了實(shí)際項(xiàng)目和課程設(shè)計(jì)的不同，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)只是理論上的，與實(shí)際項(xiàng)目有一定的區(qū)別，并且好多知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸或是很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我的方案設(shè)計(jì)能力和制圖都有一定的幫助。剛開始進(jìn)入所里就開始參與做概念設(shè)計(jì)，之后分別接觸了住宅設(shè)計(jì)、學(xué)校設(shè)計(jì)、建模型并與效果圖溝通、辦公樓設(shè)計(jì)、文本制作、教學(xué)樓設(shè)計(jì)溝通方案以及和甲方溝通，不僅熟悉了專業(yè)上的大量問題，能夠更加熟練的使用建筑常用軟件，而且也意識(shí)到了建筑設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度，并且應(yīng)時(shí)刻學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以滿足方案設(shè)計(jì)的需求，哪怕是方案匯報(bào)文本也是需要認(rèn)真去完成的，簡(jiǎn)單且富有設(shè)計(jì)感的版面設(shè)計(jì)也會(huì)對(duì)方案匯報(bào)有幫助。

在陳總和所里幾位優(yōu)秀的前輩的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了方案設(shè)計(jì)更有效的方法，學(xué)習(xí)到做方案時(shí)多查閱資料多借鑒優(yōu)秀方案的設(shè)計(jì)手法和細(xì)部處理將會(huì)使設(shè)計(jì)過程更加有效率。通過繪制平立剖圖以及方案報(bào)建知道了在實(shí)際項(xiàng)目中細(xì)節(jié)是必需注意的，然而概念方案和投標(biāo)方案則不應(yīng)把注意力放在細(xì)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)做到先抓總體規(guī)劃，首先滿足功能需求且滿足方案得可實(shí)施性，不同性質(zhì)的項(xiàng)目的這些不同是之前沒有意識(shí)到的。建筑方案階段和施工圖階段應(yīng)使方案達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。之前的課程設(shè)計(jì)可能只是用書本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工，通過實(shí)習(xí)讓我對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)更加深刻。

實(shí)習(xí)可以說是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要，相信這七個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中學(xué)到的東西，會(huì)對(duì)我以后的工作有很大幫助，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，從中我意識(shí)到到生活和想象中的有些不同，會(huì)有壓力會(huì)有難處，但最重要的是知道自己要什么并且努力去爭(zhēng)取。

在與所里和公司同事的溝通交流中讓我對(duì)專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)建筑這個(gè)行業(yè)更加期待和熱愛。能在眾恒這個(gè)很好的平臺(tái)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，當(dāng)然不得不承認(rèn)，我實(shí)習(xí)期間接觸的東西還是很少，還有好多知識(shí)需要通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，我希望能繼續(xù)在XX學(xué)習(xí)工作，真正使所學(xué)所想有用武之地！

庭院拱橋設(shè)計(jì)說明范文第七篇

摘要:優(yōu)秀作品需要以經(jīng)驗(yàn)積累和思想沉淀為基礎(chǔ)，建筑作品也是一樣。小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要考慮建筑的使用功能，還要兼顧整體風(fēng)格。因此，此項(xiàng)工作具有較高的繁雜性。項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的設(shè)計(jì)理念是影響建筑設(shè)計(jì)效果的重要因素。本文對(duì)小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)理念的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，并結(jié)合某工程實(shí)例對(duì)需要注意的問題作了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞:小區(qū)；建筑方案；設(shè)計(jì)理念

小區(qū)是居民的生活和工作場(chǎng)所，在設(shè)計(jì)過程中，首先要考慮的就是便利居民。因此，功能布局、設(shè)施配置等屬于建筑方案設(shè)計(jì)中的基本內(nèi)容。除此之外，現(xiàn)代人越來越多的開始關(guān)注居住環(huán)境的舒適性，對(duì)小區(qū)景觀、建筑風(fēng)格也提出了一定要求［1］，這些因素也是設(shè)計(jì)中必需要考慮的。也就是說，現(xiàn)代小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)不僅要滿足居民的生活需求，還要提升品位，滿足居民的精神需求。

1小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)理念概述

1．1以居民為本

小區(qū)規(guī)劃與建設(shè)都是為居民服務(wù)的，建筑方案設(shè)計(jì)也是如此［2］。因此，設(shè)計(jì)工作應(yīng)圍繞居民需求展開，以便民、利民為指導(dǎo)思想。此項(xiàng)原則要求各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作從居民的心理需求出發(fā)，充分考慮居民的視覺感受，在保證設(shè)施能夠滿足生活要求、功能布局科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，提升小區(qū)的舒適性，營(yíng)造宜居環(huán)境。

1．2節(jié)能環(huán)保

為居民營(yíng)造良好的生活環(huán)境，是小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)，也是優(yōu)化方案、改進(jìn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)?？紤]到居民的生活質(zhì)量，現(xiàn)代小區(qū)設(shè)計(jì)中也應(yīng)堅(jiān)持節(jié)能環(huán)保原則［3］，在不影響小區(qū)基本功能的基礎(chǔ)上，盡量降低能耗，提升生態(tài)效益。在具體設(shè)計(jì)中，應(yīng)擅長(zhǎng)利用原有環(huán)境條件。空間布局方面，應(yīng)盡可能的保存自然景觀，使建筑與自然保持和諧，改善視覺效果。另外，小區(qū)建設(shè)時(shí)，也要盡量使用低耗、低污染的材料，防止建筑材料污染小區(qū)環(huán)境、危害居民健康。

1．3現(xiàn)代化

當(dāng)前，科技的進(jìn)步，使得人們對(duì)生活環(huán)境的要求也越來越高［4］，小區(qū)建設(shè)中也開始應(yīng)用一些新興的材料和技術(shù)。為了真正滿足居民對(duì)城市生活的各項(xiàng)要求，小區(qū)建設(shè)時(shí)，就要重視做好規(guī)劃，積極應(yīng)用先進(jìn)的材料和技術(shù)，提高小區(qū)的服務(wù)能力。但建筑方案設(shè)計(jì)中不能盲目求先進(jìn)，更要保證可靠，爭(zhēng)取建成功能齊全、服務(wù)完善、風(fēng)格幽美的現(xiàn)代化小區(qū)。

1．4合理布局小區(qū)

終究是居民生活的場(chǎng)所，為改善環(huán)境，在規(guī)劃布局過程中，應(yīng)確保建筑位置合理。簡(jiǎn)單來講，就是設(shè)計(jì)方案應(yīng)對(duì)建筑朝向進(jìn)行合理規(guī)劃，以保證能夠滿足居民的采光要求，同時(shí)，也要適當(dāng)考慮視野效果。這樣做不僅可以使居住者感受外界的幽美環(huán)境，對(duì)于改善住宅的舒適性也有一定的好處。

2小區(qū)建筑方案平面設(shè)計(jì)的相關(guān)問題

對(duì)于小區(qū)建設(shè)來講，平面設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是對(duì)出口、入口、圖底關(guān)系等進(jìn)行合理布局［5］。具體工作中，出人口范圍的劃定，應(yīng)以人來的方向?yàn)橐罁?jù);確定圖的形狀以及位置時(shí)，應(yīng)對(duì)人進(jìn)入的方向和部位進(jìn)行分析。這一部分的工作是建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是影響布局合理性的關(guān)鍵，因此，每一項(xiàng)工作都需要設(shè)計(jì)者慎重對(duì)待。

2．1出入口設(shè)計(jì)

出入口的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)考慮的因素包括布局是否美觀、與城市規(guī)劃、消防規(guī)范和交通規(guī)范的相關(guān)要求是否相符等。一般來講，出入口最好布局在項(xiàng)目?jī)?nèi)、外可緊湊連結(jié)處［6］，同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持人車分流原則。這樣做可以在確?；拘枰玫綕M足的同時(shí)保證安全，符合以居民為本的設(shè)計(jì)要求。假使項(xiàng)目規(guī)模較大，設(shè)計(jì)時(shí)可另設(shè)垃圾出口，以免垃圾運(yùn)輸影響居民生活或者污染小區(qū)環(huán)境。另外，設(shè)計(jì)時(shí)最好使內(nèi)外道路通過出入口實(shí)現(xiàn)連接，并且，設(shè)計(jì)的道路應(yīng)保證可以滿足小區(qū)居民以及一般車輛的通行要求，在條件允許的狀況下，應(yīng)盡量避免曲折。此種做法有兩個(gè)目的，一為便利出行，二為節(jié)省用地。節(jié)省下來的地可用來種植花草，美化小區(qū)環(huán)境。(應(yīng)改為:設(shè)計(jì)道路應(yīng)分人行道和車行道兩部分，人行道滿足小區(qū)居民出行便利。車行道應(yīng)滿足消防車輛的通行要求，道路可以通而不暢，這樣能夠降低車速，確保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加豐富了平面的景觀效果。)

2．2圖底關(guān)系

這部分工作中，可以先將建筑的全部房間、室外人群活動(dòng)區(qū)、車輛停放區(qū)分別視為三個(gè)要素，之后再進(jìn)行設(shè)計(jì)，就會(huì)比較簡(jiǎn)單。在這樣的狀況下，設(shè)計(jì)中需要考慮的因素只有三項(xiàng)，矛盾得到了簡(jiǎn)化，主要矛盾得以凸顯出來。但要注意的是，此種分析應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，過程中也要以外界環(huán)境以及出入口方位為參照，以確保分析的