Word第第頁外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

特別有幸能參與為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，由全省市選拔推舉的優(yōu)秀老師進(jìn)行了精彩的展現(xiàn)，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還支配執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛強(qiáng)烈，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

一、課堂必需調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮同學(xué)的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓我們受益匪淺。另外同學(xué)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難同學(xué)就會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒意義，這都會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文學(xué)問進(jìn)行聽、說、讀和寫的力量。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞同學(xué)獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)力量上的表達(dá)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并主動(dòng)促進(jìn)學(xué)科間互相滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展。”因此，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近同學(xué)的實(shí)際生活，以撞擊出同學(xué)靈感的火花，使同學(xué)的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了同學(xué)的生活中，同學(xué)的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培育同學(xué)的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

經(jīng)過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還支配執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛強(qiáng)烈，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人受益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下頭就總結(jié)下我的感受體會(huì)：

一、課堂必需調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性，讓同學(xué)真正成為課堂的主體

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分討論同學(xué)的詳細(xì)情景。上課的老師能注意同學(xué)本領(lǐng)的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的x老師的課，他能夠充分討論同學(xué)的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺。另外同學(xué)進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣堅(jiān)持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，僅有同學(xué)清晰的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難同學(xué)就會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒意義，這都會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)資料親密相關(guān)，活動(dòng)要為資料服務(wù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡經(jīng)過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文學(xué)問進(jìn)行聽、說、讀和寫的本領(lǐng)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞同學(xué)獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展?？墒敲總€(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和本領(lǐng)以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)上的表達(dá)也不一樣。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí)；并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間互相滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展?！彼?，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近同學(xué)的實(shí)際生活，以撞擊出同學(xué)靈感的火花，使同學(xué)的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了同學(xué)的生活中，同學(xué)的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久。

經(jīng)過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的缺乏。同時(shí)對(duì)自我的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自我的課堂更完善？怎樣讓同學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培育同學(xué)的聽說讀寫本領(lǐng)？信任經(jīng)過今后的不斷努力，我們必需能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高！

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最簡(jiǎn)單讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽課的資料，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，把握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

緊急而充實(shí)的“省中學(xué)校體育與健康”教學(xué)觀摩研討會(huì)結(jié)束了。我感慨萬分！我慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開的。這次會(huì)議在淄博桓臺(tái)試驗(yàn)學(xué)校召開，以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂，我成長(zhǎng)”為主題，共有來自全省約1200余位體育骨干老師參與，有9位優(yōu)秀學(xué)校體育老師供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)課。在這三天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我零距離地感受有名師們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感受頗深，受益匪淺?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在這三天的時(shí)間里，我除了參與聽課學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過幾天的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要表達(dá)在：這些老師的基本功扎實(shí)，無論是從口令與哨音的運(yùn)用，還是在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前預(yù)備充分，每一個(gè)講課老師都真正的做到了課前備教材、備場(chǎng)地、備同學(xué)。不管從教材內(nèi)容的選擇、場(chǎng)地的布置，以及依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來支配活動(dòng)內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與預(yù)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，老師多以鼓舞與表揚(yáng)為主，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，同學(xué)進(jìn)行分組競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后老師對(duì)最終一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)其次名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，愛護(hù)了同學(xué)的自尊心。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流淌，需要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，我有幸聽了毛振明教授的《如何上好體育課》讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和同學(xué)的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

政治組20xx年10月17日，我有幸到臨沂外國(guó)語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱，緊急有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、勝利的關(guān)鍵在于“詳情”

外國(guó)語學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)可以說是特別勝利和精細(xì)的。在參觀校內(nèi)的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語、宣揚(yáng)語可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展現(xiàn)，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校內(nèi)里，可以說只要見到墻壁就會(huì)見到鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增添嗎？同學(xué)自己也是特別留意詳情的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)看法，同學(xué)能不學(xué)好嗎？

二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。

“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會(huì)同學(xué)如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)，在外國(guó)語學(xué)校，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的耐煩和對(duì)工作也有著很高的熱忱。

三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在外國(guó)語學(xué)校的聽課中，我發(fā)覺他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個(gè)團(tuán)隊(duì)，采納團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種同學(xué)，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也切實(shí)熬煉了同學(xué)的力量。在課堂最終，有同學(xué)進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)的印象。還有，課堂最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個(gè)老師課前發(fā)給同學(xué)一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理學(xué)問點(diǎn)。老師也對(duì)同學(xué)學(xué)問把握狀況有了初步的把握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)實(shí)行老師少講，賜予同學(xué)更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展現(xiàn)，使全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)，檢測(cè)、反饋，以多種形式穩(wěn)固同學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

以上就是本人的一些體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”，為了無愧于老師這個(gè)一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫絢爛美妙的將來。也只有這樣，才能不虛此行。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

在市教育局的細(xì)心組織和周密支配下，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。也充分理解了“教育的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生氣和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，老師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長(zhǎng)必需把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)老師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為老師的行動(dòng)。同時(shí)，要注意辦學(xué)閱歷的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和勝利的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和珍貴財(cái)寶，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必需要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事堅(jiān)決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，做到相互支持不撤臺(tái)，做到思

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力氣去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。敬重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永久是伴侶的理念，從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友情。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最終要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，細(xì)心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要專心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的特長(zhǎng)，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿意現(xiàn)狀，能為學(xué)校供應(yīng)活力，能有效地調(diào)開工作主動(dòng)性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的進(jìn)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采納避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生接受。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

老師在同學(xué)中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。老師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶著著同學(xué)穿越學(xué)問的海洋。有人這樣說過“學(xué)問就是力氣；教育就是財(cái)寶；學(xué)習(xí)就是生命?！保蠋熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性?！?/p>

“先出名師，才出名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓舞老師多讀書，努力制造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神進(jìn)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永久是成長(zhǎng)的階梯，作為老師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長(zhǎng)要為老師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓老師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)老師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓舞老師平常多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)溝通，做讀書筆記等等，都有利于老師的成長(zhǎng)。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的凹凸，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理力量。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和把握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必需仔細(xì)制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于老師；把握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位老師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、抱負(fù)的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種緣由，老師缺乏精神支撐，我在仔細(xì)討論現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校老師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿足的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力量，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信任、同學(xué)憧憬的學(xué)校。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

特別感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于3月10日前往云南酒店管理。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺的確是受到了很大的啟發(fā)，受益匪淺。

在酒店周總監(jiān)與總廚的帶著下我們一行7人來到了位于昆明的新天地酒樓，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)接近下午2點(diǎn)鐘了，一到停車場(chǎng)雖然已經(jīng)過了就餐高峰，停車場(chǎng)的車輛也為數(shù)不多了，但保安還是很快的跑過來為我們指揮停車，開門接客，這一小小的舉動(dòng)立刻讓我感覺到了詳情服務(wù)，也讓我意識(shí)到只要專心在這里我可以學(xué)到許多。

一進(jìn)酒樓大廳，點(diǎn)菜師與迎賓工整的站成一排，面帶微笑齊聲喊著“歡迎光臨”，她們的工服讓我眼前一亮，白色襯衣加上小西服外套，加上到位的“微笑迎客”立刻顯得很有專業(yè)的氣氛。

走進(jìn)大廳，首先映入眼簾的就是右手邊的點(diǎn)菜區(qū)和海鮮池，足有半個(gè)廳大小，各種菜品的`半成品以及鮮活海鮮盡惹眼前，其酒樓主營(yíng)粵菜、海鮮，川湘菜系為輔，全部菜品用料一幕了然，點(diǎn)菜師緊隨其后，微笑著為顧客進(jìn)行推舉與講解。二層、三層為包間，二層的包間裝修為最好，通透的走廊，落地的包間大門，顯得非常貴氣，與我們酒店相同的是同樣在酒店回廊顯著的地方擺放了各種寶貴魚翅、海參等高檔展品，以做到讓顧客感知到酒樓的專業(yè)品質(zhì)。

落座包間，就已經(jīng)看到2名服務(wù)員在勞碌的預(yù)備餐前用品了，之后就是一整套的餐飲服務(wù)流程，在這就不具體說明白。不過包間服務(wù)，可能是全部餐飲行業(yè)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了，我關(guān)注的重點(diǎn)之一也在于此，瀚金佰酒樓的服務(wù)給我的感覺是：服務(wù)流程挨次清楚，服務(wù)流暢，但是有些細(xì)小的環(huán)節(jié)可能不慎完善，例如服務(wù)員在倒茶的時(shí)候，動(dòng)作不是很規(guī)范、服務(wù)當(dāng)中沒有留意到“熱忱服務(wù)”，到了后面服務(wù)可能就松懈了，消失了脫崗的狀況。另一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)：我詢問了一下現(xiàn)酒樓的用工狀況及基礎(chǔ)崗位的薪資待遇，總體來說，其酒樓用工比較平穩(wěn)，在新年期間也消失了缺崗少人的現(xiàn)象，而且酒樓基層崗位的薪資與我酒店區(qū)分不大。在管理和安排上，形象較好的老員工被安排到了二層的貴賓包間，三層的一般包間則由一般的員工做服務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)束隨后回到賓館，總結(jié)了一下今日在瀚金佰酒樓的所見所想就此也在這里說上幾句。

首先我的理念是：學(xué)習(xí)別家餐飲行業(yè)的管理與服務(wù)學(xué)問不僅要看到、學(xué)習(xí)別家的優(yōu)點(diǎn)，最重要的是找到其缺乏之處，以對(duì)比、提示我酒店如今的管理，提前規(guī)避掉這些簡(jiǎn)單忽視的詳情。從服務(wù)上講，其實(shí)要到達(dá)顧客滿足，無非取決于：服務(wù)意識(shí)，肯定要養(yǎng)成面對(duì)客人泛出微笑的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客。從人事工作的角度來說也就是要加強(qiáng)招工質(zhì)量、明確酒店規(guī)章制度以及滲透“企業(yè)文化”這幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

一、招工質(zhì)量：

現(xiàn)階段在社會(huì)用工荒的大環(huán)境下酒店人員流失較大，特殊是有閱歷的老員工。人員流失率往往階段性的超過了正常范圍，給企業(yè)帶來不少的負(fù)面影響。歸納了一下員工流失的緣由，簡(jiǎn)潔的說主要是由工資福利，個(gè)人成就感和人際關(guān)系三個(gè)方面組成。人們之所以在企業(yè)工作，所追求的不只是金錢，還有認(rèn)同、信任、賞識(shí)和制造的權(quán)利。管理者滿意員工的需要，員工回報(bào)的將是一流的服務(wù)、一流的銷售，以及一流的企業(yè)精神。所以要在聘請(qǐng)工作上做好開頭工作，留人的基礎(chǔ)是聘請(qǐng)，聘請(qǐng)是要招到最適合的人才，而不肯定是最優(yōu)秀的人才，不能是不適應(yīng)酒店服務(wù)的人。若讓不適合的人進(jìn)入酒店，他不但無法奉獻(xiàn)自己，還會(huì)影響酒店原來的人，間接或直接地打擊酒店的表現(xiàn)。

二、健全酒店各項(xiàng)規(guī)章制度，并緊跟酒店行業(yè)進(jìn)展步伐。

酒店在經(jīng)營(yíng)過程中，必需重視制度的建立、完善和健全。做到以制度管理人，讓員工感受到公正、公正和公開。將員工的個(gè)人收益與酒店的盈利狀況掛鉤，加強(qiáng)員工責(zé)任心，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，提高工作效率。酒店要主動(dòng)為員工的生活歸屬著想，盡可能為員工解除后顧之憂，另外還需關(guān)心員工做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，更好地將個(gè)人進(jìn)展與酒店的進(jìn)展結(jié)合起來，為員工盡量爭(zhēng)取更好的福利待遇，并時(shí)刻了解觀看行業(yè)進(jìn)展，對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、修改，已到達(dá)酒店管理與時(shí)俱進(jìn)、同步進(jìn)展的目的。

三、加強(qiáng)“企業(yè)文化”的宣揚(yáng)與認(rèn)知

企業(yè)文化是一種管理理念，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一?，F(xiàn)代化的社會(huì)越來越提倡人性化的管理，“以人為本”的思想已經(jīng)在中國(guó)確立。酒店要給員工制造出了一種氣氛，其制造的企業(yè)文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的自身價(jià)值。作為一個(gè)管理者不僅要有專業(yè)的素養(yǎng)，更重要的還要有人格魅力與團(tuán)隊(duì)分散力的力量。酒店管理關(guān)系順暢，企業(yè)內(nèi)部核心明確，酒店、各部門和員工個(gè)人目標(biāo)的明確，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下一心地搞好工作的良好局面，做到政令暢通，部門之間分工協(xié)作、協(xié)調(diào)溝通。

總體來說，對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)建設(shè)的重中之重，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?，為其再次光臨打下基礎(chǔ)。而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象，形成良性循環(huán)進(jìn)展，而其中的人事工作規(guī)劃與實(shí)施也是必不行少的，我將全力以赴做好本職工作，為酒店在內(nèi)部管理體制上的不斷完善出力，也盼望領(lǐng)導(dǎo)多給看法指導(dǎo)，多多賜予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也祝愿酒店明天更加輝煌絢爛！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

9月11日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參與“國(guó)培打算”(20xx)—甘肅省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作力量得到一次提升。

一、專家精彩講座

有來自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)?；慕虒W(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)當(dāng)教給幼兒什么，應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還許多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)功底，敏捷的教學(xué)方法，幽默的語言表述更是開啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見識(shí)。

二、幼師老師耐煩講解

城市學(xué)院的老師們非常和氣可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來，讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，特別值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三、省婦幼保育院組織幼兒老師下園實(shí)踐。

踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精致設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是老師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒有硬性要求每位幼兒必需參加到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在老師的視線之內(nèi)。

帶著期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,老師對(duì)孩子親切的目光，和氣可親的微笑，熱忱的擁抱，甜美的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情，在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到老師呵斥幼兒或者責(zé)備幼兒。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒有聽到老師組織課堂秩序或者批判幼兒，而是一味的在鼓舞幼兒，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束的尾聲老師會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理，把握的學(xué)問點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，老師把幼兒引入課堂之后，幼兒就開頭進(jìn)行探究，進(jìn)行操作，老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，單獨(dú)去操作，操作結(jié)束后會(huì)有許多不同的答案，老師對(duì)每位幼兒的答案賜予確定，最終老師才告知幼兒她的發(fā)覺，讓幼兒的內(nèi)心中有一個(gè)精確的答案，并將完成好的作品放在展現(xiàn)臺(tái)或者粘貼在幼兒墻面上。我經(jīng)常被這種暖和感動(dòng)，責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)就是他們展現(xiàn)教育成果的一個(gè)縮影。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的學(xué)問層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增添了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，學(xué)問是學(xué)無止境的，閱歷是最珍貴的財(cái)寶。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融會(huì)貫穿，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)xx農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀進(jìn)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)夫有土地有技能有閱歷，卻沒有系統(tǒng)的學(xué)問儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的xx蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)夫的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量平安。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)苦惱沒有了，生產(chǎn)本錢降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)憂銷售不出去了。

二是改善技術(shù)，靠科技推動(dòng)進(jìn)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)夫形象。xx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)夫在田間揮汗如雨時(shí)，xx農(nóng)夫正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx%的農(nóng)夫養(yǎng)活了x億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力進(jìn)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)將來?！扒笫莿?chuàng)新”是xx高校的校訓(xùn)精神，xx成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開xx人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

一、適應(yīng)新角色

從同學(xué)成為一名護(hù)士我感到特別不適應(yīng)，雖然在學(xué)校的時(shí)候我曾經(jīng)多次幻想著我穿著白色的護(hù)士服關(guān)心每一位需要關(guān)心的病人，給他們送去暖和與盼望。覺得成為一個(gè)白衣天使是一件特別歡樂的事情。當(dāng)我正式步入到醫(yī)院工作的時(shí)候才發(fā)覺，并沒有我想象中的那么好，每天來到醫(yī)院的人許多需要服務(wù)的人也特別多，各種各樣的人也多，有的人對(duì)我們敬重，有的對(duì)我們一點(diǎn)都不友好，甚至?xí)f臟話，讓我感到了壓力與不適，在我心里我始終以為只要白衣天使所到之處大家都會(huì)微笑面對(duì)，想象和現(xiàn)實(shí)還是有肯定差距的，我從一個(gè)同學(xué)每天只需要學(xué)習(xí)，如今需要服務(wù)關(guān)心他人我感到不適應(yīng)。這些困難讓我在實(shí)習(xí)期間感到步步難行，我有幻想這些小挫折又怎么能夠讓我輕易放棄，我確定咬牙堅(jiān)持經(jīng)過一段時(shí)間的工作漸漸的適應(yīng)了如今的生活調(diào)整好了自己的心態(tài)，不在把自己當(dāng)成一個(gè)同學(xué)，我已經(jīng)步入職場(chǎng)了角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變因此我也就轉(zhuǎn)變了我的看法仔細(xì)做好自己的工作，跟上了工作的節(jié)奏。

二、注意理論與實(shí)際結(jié)合

我們來到醫(yī)院之前學(xué)到了許多的理論學(xué)問，知道了許多的相關(guān)的工作方式，都是通過學(xué)校學(xué)習(xí)，我們大多數(shù)都對(duì)這些學(xué)問特別了解和熟識(shí)，在這過程中我們會(huì)常常把這些套用進(jìn)工作中，會(huì)發(fā)覺有的適用有的不適用，不同的環(huán)境不同的處理方式，雖然理論學(xué)問學(xué)好了但還是需要我們?nèi)ビ煤玫?，在用的過程中結(jié)合實(shí)際工作才能夠發(fā)揮我們的實(shí)際水平，才能夠讓我們有所成長(zhǎng)，在這過程中我會(huì)把不懂的問題向護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)教，詢問解決方法，通過和我們所學(xué)的學(xué)問對(duì)比考慮什么更適用。

三、微笑對(duì)待每一位病人

每一個(gè)病人來到醫(yī)院心情都是特別的忐忑，特別擔(dān)心，甚至有的是急躁的，對(duì)我們的工作會(huì)有肯定的影響，來到了醫(yī)院我們應(yīng)當(dāng)讓他們放下心中的包袱讓他們能夠放松心情這也有利于治療，在工作的時(shí)候一次暖心的微笑帶給病人的守懷，讓病人感受到我們對(duì)他們的看法，讓他們忐忑的心情的到安撫，微笑是帶有魔力的讓人感到快樂，由于看到他人臉上的笑容自己也會(huì)不由自主的露出微笑，這樣既表達(dá)了一個(gè)人的素養(yǎng)又讓人有好感的事情，我們應(yīng)當(dāng)多做，一個(gè)微笑讓病人得到安心。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)步

來到了醫(yī)院并不意味著就不需要學(xué)習(xí)，反而要學(xué)更多的學(xué)問，由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都是經(jīng)過醫(yī)院實(shí)踐后整理的，最前沿的學(xué)問永久都是戰(zhàn)斗的第一線，所以來到醫(yī)院后向醫(yī)院的其他人學(xué)習(xí)方法技巧是特別有必要的能夠提升自己讓我們更好的為病人服務(wù)。

經(jīng)過這段的實(shí)習(xí)工作讓我時(shí)候很大，給我打下了良好的基礎(chǔ)，讓我明白了作為一名醫(yī)生我們的責(zé)任。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干老師培育對(duì)象等聚會(huì)在xx師范學(xué)院，參與〔20xx〕xx幼兒園老師力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自全國(guó)師范學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的專家指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，很多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我貌同共享，解決了我們?cè)趯?shí)際教同學(xué)活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變，在觀念上有所更新，我信任在教學(xué)實(shí)際工作中確定也會(huì)有所提。在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

在那里我傾聽了全國(guó)“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿足的老師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的俘，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，賜予他們正面，主動(dòng)的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。至此，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：

一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的好形勢(shì)幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。

二、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜愛這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達(dá)超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

三、端詳好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《嬉戲與兒童進(jìn)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了許多他人的間接閱歷和案例，這些閱歷和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實(shí)踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻？”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何進(jìn)展？”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是學(xué)問的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的奇怪???心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和培育幼兒的制造力；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。

四、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國(guó)外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在十幾年的教同學(xué)涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，勞碌的工作是我很少能駐足下來觀看、思索、端詳，通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多新的教育理念和理論，從思想上受到了很的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

20xx年4月8、9、10日，我參與了在臨沂三中進(jìn)行的全市學(xué)校英語高效課堂研討會(huì)暨骨干老師培訓(xùn)會(huì)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語老師，能有機(jī)會(huì)參與市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我覺得非常榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的李劍春專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)溝通。李老師的講座精彩生動(dòng)好玩，每個(gè)老師都聽得聚精會(huì)神特別投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培育同學(xué)的愛好和力量。形式多樣的競(jìng)賽和嬉戲歌謠迎合學(xué)校生愛玩的天性，寓教于樂。同學(xué)樂于參加，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)潔、高效、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信念，鼓舞他們，同學(xué)答不出來問題，也要風(fēng)光地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們敬重每一個(gè)孩子，心有大愛，是一位老師必需的素養(yǎng)。大愛精神是老師職業(yè)精神的靈魂。李老師告知了我們師者對(duì)同學(xué)的應(yīng)有的看法：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對(duì)大愛精神的具體闡述。永久不要罵你的同學(xué)，你愛他，他愛你。無論面對(duì)什么樣的同學(xué)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，讓他們成才。

接著其次天來自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四班級(jí)下冊(cè)Unit6partA的研討課，更清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂生動(dòng)好玩的英語課，怎樣營(yíng)造輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓同學(xué)自主把握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。

扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)學(xué)問和技能密不行分。只有把握本學(xué)科更寬厚的學(xué)問，才能更透徹的理解教材，敏捷處理教材，精確的把握教材，以最自然的方法把學(xué)問傳授給同學(xué)。

其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛必需多關(guān)注同學(xué)的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得非常融洽，是由于她先通過chant和嬉戲極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注到了同學(xué)的課堂心情。這點(diǎn)對(duì)我來說，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺同學(xué)無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非?？菰?，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

再次，老師應(yīng)當(dāng)“活用教材”、“用活教材”，依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼犖恼抡抑攸c(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓同學(xué)主體得到充分展現(xiàn)，表達(dá)英語交際的特性，吳晴梅老師通過Let’schant，Let’sact，Let’splay，Listenanddo等多種活動(dòng)方式到達(dá)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋煵杉{實(shí)物和圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、制造性，使他們?cè)趷酆冒蝗坏臍夥绽锿蠋熞黄疬M(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

今日，有幸跟隨王校長(zhǎng)來到淄川。王校長(zhǎng)來講課，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也好好的學(xué)習(xí)了一番。

為了跟協(xié)作班級(jí)的同學(xué)先熟識(shí)一下，我們首先來到了淄川試驗(yàn)學(xué)校。雖然與這個(gè)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)只是短暫的接觸，可是卻給了我很深刻的印象。我們來時(shí)恰好課間，大部分孩子都在教室前玩耍，很快樂；也有的孩子三五一堆，興致勃勃的在談天。見到班主任后，班主任給王校支配了下午課前的一段時(shí)間。

先講講這個(gè)學(xué)校吧。每個(gè)教室前都有自己的特色班級(jí)文化。有的是手抄報(bào)，有的是作文展，有的是班級(jí)快訊等等。通過對(duì)孩子們的詢問，我們得知這些都是孩子們自己商議?設(shè)計(jì)的并且是定期更換的。而老師的回答則是，孩子們自己做，不麻煩。是啊，這就是一面展現(xiàn)的平臺(tái)，學(xué)校的設(shè)想周密，孩子們的熱忱高漲。放在班級(jí)的前面，代表著班級(jí)，每一期都是孩子們的傲慢??！會(huì)給孩子們帶來怎樣的收獲，不言而語了。

時(shí)間匆忙，很快鈴聲響了，王校走上了講臺(tái)。課前我們了解孩子們的時(shí)候，他們前一節(jié)的口算并沒有講，時(shí)間很緊了?？墒峭跣２⒉唤辜保窍冉o孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事，孩子們的留意力一下集中起來了。原來這個(gè)老師這么幽默呀，趁熱打鐵，王校用了十幾分鐘講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場(chǎng)。在這短暫的時(shí)間了，我看到了王校過人的聰明。在沒有設(shè)想到的事情發(fā)生的狀況下，鎮(zhèn)定自若，隨機(jī)應(yīng)變，顯示了超群的教育機(jī)靈。

異步移景，我們的腳步也來到了講課現(xiàn)場(chǎng)。人許多，卻很清靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺沉迷其中，樂而忘卻四周一切。隨著出課老師的每一環(huán)節(jié)、每一詳情，我一邊聽，一邊思考：假如是我，如今又該怎樣做；整體上該如何把握，詳情上又該怎樣處理。這種出課同堂擂臺(tái)賽的形式特別好。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來，表達(dá)了不同老師的不同風(fēng)格和不同理念。有的老師以引為主，孩子們主動(dòng)踴躍；有的老師講課如涓涓細(xì)流，引人入勝；有的老師講課如行云流水，給人以美的享受。我身臨其境，領(lǐng)悟到了異曲同工的妙處。

而給我感受最深的是：每一位老師課講的都特別的嚴(yán)謹(jǐn)。這種嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)在課堂的各個(gè)方面和教學(xué)的從始至終。這種嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)在措辭的精練，板書的時(shí)機(jī)，適度的教態(tài)，合宜的表情等等許多許多方面。這種嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)在每一個(gè)詳情的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時(shí)也表達(dá)出了這些老師平常對(duì)自己要求的嚴(yán)格。這是一種精神，這是一種工作作風(fēng)，這是一種做事看法。要么不干，干就要干好?；蛟S今日最大的收獲就在于此吧。

一天的時(shí)間匆忙而過，時(shí)間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多?？吹降?，聽到的許多，需要仔認(rèn)真細(xì)體會(huì)的更多。我要反復(fù)的回想今日的所見所聞，取其精華、為我所用。

最終，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這么一次珍貴的機(jī)會(huì)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

xx月4日對(duì)我來說是個(gè)難忘的日子。今日，全市學(xué)校語文骨干老師濟(jì)濟(jì)一堂，仔細(xì)學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會(huì)下發(fā)的相關(guān)材料。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩了七節(jié)示范課、展現(xiàn)課、傾聽了專家四場(chǎng)報(bào)告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色?？偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)走向，即走向真實(shí)的課堂生活，去除浮華，追求生動(dòng)、真實(shí)的課堂回歸；表達(dá)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽；增添四種意識(shí)，增添學(xué)段教學(xué)意識(shí)，增添目標(biāo)意識(shí)，增添學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)讀寫意識(shí)。會(huì)議指出全國(guó)學(xué)校語文教學(xué)專業(yè)委員對(duì)今后的學(xué)校語文課堂的提出新的要求：一個(gè)轉(zhuǎn)向——從學(xué)會(huì)學(xué)問轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)；一個(gè)中心——語言學(xué)習(xí)為中心；兩個(gè)基本點(diǎn)——語文力量及語文素養(yǎng)的培育。

在本次活動(dòng)中，我仔細(xì)聽課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)校語文老師在課堂教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面：

1、少一些膚淺，多一份深刻。

2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思索。

3、少一些老師的分析，多一些同學(xué)的品評(píng)。

4、少一些一問一答，多讓同學(xué)記筆記。

劉老師還提出了幾點(diǎn)盼望：

1、多重視同學(xué)的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求同學(xué)有肯定量的語言積累運(yùn)用。

2、老師要培育同學(xué)的良好的習(xí)慣，如讀書、寫字、學(xué)習(xí)使用工具書、記筆記、觀看生活等習(xí)慣。

我堅(jiān)信在此次研討活動(dòng)后，各位名師的教學(xué)思想如同一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校內(nèi)，將給我校教改工作帶來新奇的氣息，使我校全體語文老師進(jìn)一步明確全國(guó)學(xué)校語文教學(xué)改革的新動(dòng)向，增添信念和決心。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

秀麗的十月，我有幸參與了教科所組織校長(zhǎng)資格班到湖南考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?guī)е释?，懷著興奮，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的困惑，與16名校長(zhǎng)于20xx年10月26日來到了湖南，進(jìn)行了為期七天的參觀學(xué)習(xí)。短暫的七天，我們分別奔赴岳麓書院，長(zhǎng)沙張家界天門幼兒園、天門學(xué)校及永定區(qū)青少年活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉促，但整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都特別值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們閱歷各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的好校長(zhǎng)。

天門稚嫩園、學(xué)校及青少年活動(dòng)中心給我留下了很深刻的印象。學(xué)校始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！睘檗k學(xué)宗旨。形成了三個(gè)辦學(xué)特色以教科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)全面進(jìn)展為主導(dǎo)，主動(dòng)開發(fā)“詩文誦讀與書法”、“特色愛好小組”等校本課程，學(xué)?，F(xiàn)代化、規(guī)范化管理，教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境發(fā)生了很大的改變，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧的育人氣氛，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的進(jìn)展。培育與自然、與社會(huì)、與同學(xué)身心進(jìn)展相和諧的人才。努力制造條件讓同學(xué)在和諧的氣氛中開心地學(xué)習(xí)，在和諧的愛好樂園中進(jìn)展獨(dú)特，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使同學(xué)的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和各種技能都得到進(jìn)展。

下面我結(jié)合我們少年宮自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思索。

一、校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想。

整合社會(huì)資源的力量及對(duì)教育執(zhí)著的追求參觀期間，我們了解到了這幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，培育品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性進(jìn)展的具有終身學(xué)習(xí)力量的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)站在如何培育人，培育什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培育出來的同學(xué)肯定具有可持續(xù)進(jìn)展性。在推行素養(yǎng)教育中，“教學(xué)要以培育同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的力量為終極目的”，老師的全部聰慧才智都應(yīng)當(dāng)用在讓同學(xué)“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培育同學(xué)“敢于質(zhì)疑，擅長(zhǎng)提問”，為同學(xué)供應(yīng)思維、愛好空間和進(jìn)展空間，敬重同學(xué)應(yīng)成為今日老師工作的動(dòng)身點(diǎn)，具有愛心比具有學(xué)問更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種敬重教育是“人本”思想的表達(dá)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且呈現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，進(jìn)展內(nèi)涵

從這次外出考察的學(xué)校中，使我們深深地感受到他們很注意學(xué)校管理，并且他們的管理水平都到達(dá)了獨(dú)特化管理。天門學(xué)校始建于1963年。學(xué)校的興衰榮辱與同學(xué)緊密相連，因此，學(xué)校把“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”作為工作的核心，培育同學(xué)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身?！弊鳛椴恍概Φ挠四繕?biāo)，自學(xué)校確定為區(qū)示范學(xué)校以來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子向全體老師提出：“冷靜思索、申時(shí)度勢(shì)”，在素養(yǎng)教育的探究與實(shí)踐中，走出一條賦有十六小特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，同學(xué)有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育，經(jīng)過不懈的努力取得了肯定的成果，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。目前十六小已進(jìn)展成為張家界中學(xué)校中歷史較長(zhǎng)，規(guī)模較大，影響面較廣的一所學(xué)校。反觀我們自己，通過參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由如今的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)特化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培育組建一支高素養(yǎng)的老師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都特別重視這一塊。他們都特殊注意校本培訓(xùn)，更為突出的是張家界一中老師的培訓(xùn)和培育。由于外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參與，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)老師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對(duì)老師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比方老師的專業(yè)素養(yǎng)、老師的文化素養(yǎng)以及老師的綜合素養(yǎng)的提高，學(xué)校實(shí)行和名家聯(lián)合、走出去