江蘇富安中學2022年初三升中語文綜合摸擬試卷說明：1．試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共五大題，10頁，滿分120分，考試時間為120分鐘。2．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答，該題得分計入總分，但全卷最后得分不能超過120分。學號3．本試卷的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試卷上。學號4．其余事項見答題卡。第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、基礎知識（每小題2分，共10分）1．請選出下列加點字注音完全正確的一項。()A．棲(qī)息

瞰gàn望B.佇(zhù)立

折zhé本

C.拮據(jù)jiéjù

棧zhàn橋

D.狡黠xiá

名諱huì

2．選出下列句子中沒有錯別字的一項。()A，孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。B，它那含淚的眼睛流露出恐布的神情。C，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。D，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。3．請選出依次填入下列句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁棥?)姓名名（1）我們不能()地接受過去認為的真理，也不能等待“學術(shù)權(quán)威”姓名名（2）我的母親很高興，但也藏著許多()的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。（3）他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下()，身上像芒刺在背。A.盲目悲傷坐立不安B.盲目凄涼如坐針氈C．盲從凄涼坐立不安D.盲從悲傷如坐針氈4．請選出下列句子中沒有語病的一項。()A.那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年左右，掌故頗為熟悉的了。B.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。學校C.我那時真是聰明過分，總覺他說話幾乎不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢。學校D．我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成匯聚了整個宇宙的進化運行。5．請選下列句子順序排列正確的一項。()③富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。④從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。①因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。②這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。A．③①④②B．①④③②C．④①②③D．③④①②二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）閱讀下面文言文，回答第6至第10題馬說/韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！6．選出下列句子中加點詞語解釋不正確的一項。（）A．祗辱于奴隸人之手（只是）B．食馬者不知其能千里而食也（吃）C．策之不以其道（用鞭子打）D．執(zhí)策而臨之（面對）7．選出句中“而”字與“千里馬常有，而伯樂不常有”中的“而”意思相同的一項（）A．征于色發(fā)于聲而后喻。B．而復問其妻曰。C．而山不加增。D．余強飲三大白而別。8．選出下列句子翻譯不正確的一項。（）A．駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（跟普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱）B．且欲與常馬等不可得。（而且想要和平常的馬一樣尚且不可能）C．鳴之而不能通其意（馬鳴叫但不能通曉它的意思）D，其真不知馬也（恐怕是真的不能識別千里馬吧）9．選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項。（）A．本文開篇即寫千里馬與伯樂的關(guān)系，其實質(zhì)是講明伯樂對千里馬起決定性的作用。B．作者借千里馬的遭遇表達了自己對封建統(tǒng)治者不能識別人才、埋沒人才的不滿。C．文中寫千里馬被埋沒的根本原因是“千里馬常有，而伯樂不常有”。D．本文明寫千里馬，其實暗寫自己，表明自己沒有得到伯樂的賞識而對伯樂的仇恨。10．選出對文章寫作特色分析不正確的一項。（）A，本文議論的中心是關(guān)于人才的重要性，所以文章開頭就提出了中心論點。B，本文采用對比的表現(xiàn)手法，將千里馬與食馬者對立，突出千里馬的不足。C，文章第二段寫千里馬的遭遇，第三段寫食馬者的愚昧，文脈清淅，中心明確。D，文章結(jié)尾以反問收束，語氣加強，更能表達作者對封建統(tǒng)治者埋沒人才的不滿。第Ⅱ卷（非選擇題共100分）三、積累與綜合性學習（共15分）11．默寫或按要求填空。（每小題2分，共10分）（1）子曰：“歲寒，?！保ā墩撜Z》）（2），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）人有悲歡離合，，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）《岳陽樓記》中“_________，后天下之樂而樂”，表達了范仲淹以天下為己任的遠大抱負。12.綜合性學習（5分）（共A、B兩個選題內(nèi)容，請任選其中一個作答）（A）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄然流逝，初識猶在昨天，分別即在眼前?；厥淄簦@處處留下歡歌笑語，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過一個“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開始。南充某校某班舉行“歲月如歌”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內(nèi)容，請按要求完成。(1)班上組織編寫一本班史，為其內(nèi)容設計兩個板塊，寫出板塊名稱。(2分)①②(2)班委準備策劃一臺“難忘今宵”的畢業(yè)晚會，請你幫忙設計一個簡要的晚會活動方案。(3分)（B）為了響應全民讀書活動，某中學決定在全校舉行一次“推薦你最喜歡的一篇課文”的比賽，要求參賽者從初中課文中選一篇中國現(xiàn)代作家寫的課文，用簡明扼要的語言寫出推薦理由，80字以內(nèi)。請你參加這次比賽。（1），你推薦的書名是什么？作者是誰？(2分)書名：_____________________________作者：______________________(2)推薦的理由是什么？（3分）_________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文及名著閱讀（共35分）閱讀下面文段，回答第13至23題心里的寶玉/林清玄一位想要學習玉石鑒定的青年，不遠千里去找一個老玉石家學習玉的鑒定。他見到老師傅，說明了自己學玉的志向，希望有一天能像老師傅一樣，成為玉石的專家。老師傅隨手拿一塊玉給他，叫他捏緊，然后開始給他講中國歷史，從三皇五帝夏商周開始講，卻一句也沒有提到玉。第二天他去上課，老師傅仍然隨手交給他一塊玉，叫他捏緊，又繼續(xù)講中國歷史，一句也不提玉的事。就這樣，每天老師都叫他捏緊一塊玉，光是中國歷史就講了幾個星期。接著，老師向年輕人講風土人情、哲學思想，甚至生命情操。老師幾乎什么都講授了，關(guān)于玉的知識卻一句也不提。而且，每天都叫那個青年捏一塊玉聽課。經(jīng)過了幾個月，青年開始著急了，因為他想學的是玉，卻學了一大堆無用的東西。有一天，他終于鼓起勇氣，想向老師表明，請老師開始講玉的學問，不要再教那些沒有用的東西。他走進老師的房間，老師仍然像往常一樣，交給他一塊玉，叫他捏緊，正要開始談天的時候，青年大叫起來：“老師，你給我的這一塊，不是玉！”老師開心的笑起來：“你現(xiàn)在可以開始學玉了。”這是一個收藏玉的朋友講給我聽的故事，我很喜歡。一個人不可能什么東西都不懂，而獨獨懂玉的，因為玉的學問與歷史、文化、美學、思想、人格都有深刻的關(guān)系。而這個世界的學問也不是有用、無用分得那么明白的。其實體味人生不也像學著去懂一塊玉嗎？一個對人生沒有深層體驗的人，是無法獲得人生的真諦的。沒有深陷于生命的痛苦的人，無法了解解脫的重要。沒有深陷于欲望的捆綁的人，不能體會自在的可貴。沒有體會過悲哀的困局的人，不會知道慈悲的必要。沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。人生就好像手中的一塊玉，如果沒有握過許多泛泛的石頭，就不能了解手中的玉是多么珍貴了。所以，要學玉的人，應該先認識人生。（選自《最新散文》）13．文章用大量的篇幅講故事的用意是什么？這樣寫有何作用？（4分）_____________________________________________________________________14．作者在文中給讀者沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。講明一個怎樣的道理？（用原文回答）（3分）_____________________________________________________________________15．品味文中畫線句子的含義？（3分）_____________________________________________________________________16．文中寫到“沒有在長夜漫漫中啼哭過的人，也難以在黎明有最燦然的微笑?！甭?lián)系自己的生活經(jīng)歷，談談你的體會？（3分）_____________________________________________________________________（二）將興趣進行到底/葛玲玲

廖奎斗

2022年，臺灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“臺灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎。從此，他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會有回報”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一興趣是劉謙的成功起點，將興趣進行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導一個人成功的巨大力量。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥小昂弥薄皹分狈侥苡懈邼q的學習熱情和強烈的求知欲望，方能以學為樂，欲罷不能。我們的教師、家長是深諳此理的。因此，他們總是千方百計激起孩子的學習興趣?？墒?，在現(xiàn)實中，人們的著眼點卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當成引起孩子有意注意的手段。心理學上講，興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。這也就是說，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內(nèi)在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無助于敦促孩子的學習與進步，更無法引領(lǐng)孩子走向成功。興趣不是孩子學習的入場券，而是承載孩子事業(yè)遠行的飛船。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準孩子的興趣所在。這就要求我們在培養(yǎng)孩子興趣的過程中細心觀察、認真分析，幫他們點燃興趣之火。在這個過程中，要反對兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強迫孩子去學鋼琴，學奧數(shù)，學舞蹈……把興趣強加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無論孩子對足球多么熱愛，也不論孩子有沒有足球天才，只要不是升學的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力。英國人塞繆爾·斯邁爾斯說過：“一個人對某一方面的興趣越強烈，就越有可能學習這方面的知識，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培說：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。（選自《教育時報》2010年3月10日，有改動）17．本文的中心論點是什么？（2分）_________________________________________________________________________18．“興趣不僅是我們學習的入場券，而且是承載我們事業(yè)遠行的飛船?！本渲屑狱c的“入場券”、“飛船”在文中分別喻指什么？（4分）入場券：_______________________________飛船：________________________________19．本文的開頭有什么特點？（2分）_________________________________________________________________________20．文中說“持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力”。請認真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實際，談談你的體會。（50字左右）（4分）_________________________________________________________________________（三）我獲得自由后約兩個星期的一天早上，內(nèi)務大臣瑞爾德里沙（他們這么稱呼他）來到我的寓所，只帶了一個隨身侍從。他吩咐他的馬車在遠處等候，請求我同他談一個小時。由于他的身份和個人功績，也由于我在向朝廷提出請求時他幫過不少忙，因此我很快就答應了他。為了我們之間聽說方便我提出躺下來，這樣我聽他說話可以方便些，但他更希望我把他拿在手里交談。他先是對我能獲得自由表示祝賀。他說在這件事情上他自認為也有些功勞。不過他又說，要不是因為朝廷現(xiàn)在這個處境，我也許不會這么快就獲得自由?！耙驗椤彼f，“在外國人看來可能我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦：一是國內(nèi)黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險。至于第一個，你要知道，七十多個月以來，帝國內(nèi)有兩個黨派一直在勾心斗角。一個黨叫做特萊姆克三，一個黨叫做斯萊姆克三，區(qū)別就在于一個黨的鞋跟高些，另一個黨的鞋跟低些。事實上，據(jù)說高跟黨最合古法，但不論怎樣，皇帝卻決意一切政府行政管理部門只起用低跟黨人。這一點你是一定覺察得到的，皇帝的鞋跟就特別得低，和朝廷中任何一位官員比，他的鞋跟至少要低一‘都爾’（‘都爾’是一種長度，約等于十四分之一英寸）。兩黨間積怨極深，從不在一塊兒吃喝或談話。據(jù)我們估算，特萊姆克三或高跟黨的人數(shù)要超過我們，但是權(quán)力卻完全掌握在我們手中。我們擔心的是，太子殿下有幾分傾向于高跟黨，至少我們清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路來一拐一拐。而正當我們內(nèi)息方殷的時候，卻又受到不來夫斯庫島敵人入侵的戰(zhàn)爭威脅。那是天地間又一個大帝國，據(jù)我們所知，他的面積與實力和我皇陛下治下的這個帝國及其他一些大國幾乎不相上下。至于我們聽你說到過世界上還有其他一些王國和國家，住著像你一般龐大的人類，我們的哲學家對此深表懷疑，他們寧可認為你是從月球或者其他某個星球上掉下來的，因為身軀像你這么大的人只要有一百個，短期內(nèi)就肯定會將皇帝陛下領(lǐng)地上所有的果實與牲畜吃個精光。再者說，我們六千月的歷史除了利立浦特和不來夫斯庫兩大帝國外，也從來沒有提到過其他什么地方。我下面要告訴你的是，這兩大強國在過去三十六個月里一直在苦戰(zhàn)。戰(zhàn)爭開始是由于以下的原因：我們大家都認為，吃雞蛋前，原始的方法是打破雞蛋較大的一端?？墒钱斀窕实鄣淖娓感r候吃雞蛋，一次按古法打雞蛋時碰巧將一個手指弄破了，因此他的父親，當時的皇帝，就下了一道敕令，命令全體臣民吃雞蛋時打破雞蛋較小的一端，違令者重罰。老百姓們對這項命令極為反感。歷史告訴我們，由此曾發(fā)生過六次叛亂，其中一個皇帝送了命，另一個丟了王位。這些叛亂大多都是由不來夫斯庫國的國王大臣們煽動起來的。叛亂平息后，流亡的人總是逃到那個帝國去尋救避難。據(jù)估計，先后幾次有一萬一千人情愿受死也不肯去打破雞蛋較小的一端。21．文段選自英國小說家_____________寫的《》，選文是小說的第一卷內(nèi)容寫“我”來到了________(國名)所遭遇的事情。（3分）22，文段主要寫了哪兩件事？對當時的英國有何諷刺意義？（4分）_________________________________________________________________________23，打破雞蛋本來是一件小事情，可文中卻因此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭，給國內(nèi)帶來不安，從文段的故事中你有何感想？（3分）_________________________________________________________________________五、作文（50分）24．閱讀下面文字，按要求作文在母親的嘮叨中，我們學習了頂嘴，不懂得理解母親的苦衷。在學習壓力面前，我們學會了逃避，不懂得理解老師的期盼。在生活壓力面前，我們學會投機，不懂得理解生活的內(nèi)涵，其實有許多的東西需要我們?nèi)ダ斫狻堃浴拔依斫饬薩__________”為標題，寫一篇文章。要求：①立意自定，命好標題。②文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。③不少于600字，如寫詩歌，不少于20行。④不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。附加題（共10分）閱讀下面的文字，完成1、2題（共10分）《兩虎相斗，必有一傷》①莊子②欲刺虎，館豎子③止之，曰：“兩虎方且食牛食甘必爭爭則必斗斗則大者傷小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須④之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。注釋：①選自《史記?張儀列傳》。②莊子：此指卞莊子，春秋時魯國的勇士。③館豎子：旅館的童仆。④須：等待。1、解釋句中加點的多義詞。（4分）（1）兩虎方且食牛（2）卞莊子以為然（3）館豎子止之（4）有頃，兩虎果斗2下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。（2分）兩虎方且食牛食甘必爭爭則必斗斗則大者傷小者死3、翻譯句子。（2分）從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。4、這則故事說明了什么道理?（提示：可從人和動物兩個角度來回答）（2分）富安中學2022年初三升中語文綜摸擬試卷(答案)第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、基礎知識（每小題2分，共10分）1．D2．C（A，唯B，怖D，騖）3．B4．B5．D二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）6．B7．C8．B9．C10．B第Ⅱ卷（非選擇題共100分）三、積累與綜合性學習（共15分）11．默寫或按要求填空。（每小題2分，共10分）（1）然后知松柏之后凋也。（2）落紅不是無情物。（3）月有陰晴圓缺。（4）何當共剪西窗燭。（5）先天下之憂而憂。12.綜合性學習（5分）略四、現(xiàn)代文及名著閱讀（共35分）（一）13．作者用大量的篇幅講故事，意在說明要掌握好某種學問，首先要廣泛地了解與該學問有關(guān)的知識，而且讓人明白要想掌握好一門學問必須經(jīng)歷一個潛移默化的不斷積累的過程。這樣寫為下文作者點明文章主旨作鋪墊。14．一個對人生沒有深層體驗的人，是無法獲得人生的真諦的。15．人生猶如玉一般美麗、寶貴，但人生又是很平凡的，只有經(jīng)歷了許許多多平凡的人生之路，并且在平凡的人生過程中還需要面對各種艱難、危險、冷漠、貧苦甚至是生命的代價，這樣才會體會到人生的珍貴，才能夠懂得人生的價值，才會去珍惜它。16．本題是開放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點，言之成理即可。示例：一個沒有經(jīng)歷過的挫折，失敗、委屈的人，就難以體會的人生的價值，難以明白成功的真正意義，難以領(lǐng)會戰(zhàn)勝它的快樂。例如，我在學習中……（略）（二）17“將興趣進行到到底”或“興趣是成功的的起點，將興趣進行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力?！?8（1）對學習產(chǎn)生興趣，開始認真學習（2）對學習產(chǎn)生持久的動力19通過引用劉謙的事例引出論點20例：我們要不斷進步，就必須有持久的學習興趣。過去。我對語文學習忽冷忽熱，影響效果。要取得進