人教版八年級物理下冊8.3摩擦力實驗探究題專練含答案1．如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。（1）將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊沿長木板做運動，這樣，根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)過的知識，讀出彈簧測力計所示的拉力大小就可以得到力的大小。（2）在乙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，此時砝碼受到個力作用；（3）由甲、乙兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟有關(guān)；（4）若順利完成甲、乙兩次實驗后，在進(jìn)行圖丙所示的實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達(dá)到最大時仍沒拉動木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實驗，應(yīng)采取的措施是：。2．小明探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，實驗過程如圖所示，實驗記錄如下表。實驗步驟接觸面木塊對木板的壓力/N測力計示數(shù)/N甲木—木20.2乙木—木40.4丙木—砂紙21.4（1）實驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿方向拉動木塊，使木塊在水平面上做運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)；（2）比較步驟可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力；（3）圖乙中，木塊被拉著做勻速直線運動的過程中（鉤碼隨木塊一起做勻速直線運動），木塊受到的摩擦力是N，鉤碼受到的摩擦力是N；（4）如果要探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，可以在甲圖的基礎(chǔ)上將木塊放在木板上，水平勻速拉動木塊，讀出測力計的示數(shù)進(jìn)行比較。3．小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大小；B．接觸面的粗糙程度；C．物體運動的速度。接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。（1）要驗證猜想B，需按照（選填“甲”“乙”或“丙”）兩個圖進(jìn)行對比實驗。（2）小潁發(fā)現(xiàn)小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進(jìn)了實驗裝置，如圖丁所示。改進(jìn)后長木板（選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。（3）小宇得出滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系后，還想探究滑動摩擦力大小跟接觸面受到壓強的關(guān)系，他選擇了一個長、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊，設(shè)計了兩種方案，你認(rèn)為合理的是（選填“a”或“b”）。a．木塊平放在木板上，在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小b．把木塊分別平放、側(cè)放在木板上，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大?。?）在如圖甲所示的實驗中，小強開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)變大，那么這一過程中木塊受力（選填“平衡”或“不平衡”）；勻速拉動木塊時，摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù)，當(dāng)他沿水平方向由勻速拉動木塊改為加速拉動時，木塊所受摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。4．小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。（1）由此小剛猜想：滑動摩擦力的大小可能與有關(guān)。于是小剛利用長木板、毛巾、裝有沙子的紙盒A、長方體物塊B，以及彈簧測力計做了如圖（1）所示的實驗；（2）實驗時用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做運動，根據(jù)的知識，得出滑動摩擦力與拉力大小相等；（3）小剛通過比較兩圖的彈簧測力計示數(shù)，可以驗證他的猜想；（4）小剛還發(fā)現(xiàn)，汽車速度越快，越不容易停下來。他想探究“滑動摩擦力大小與物體運動速度的關(guān)系”。由此，他改進(jìn)探究實驗的裝置，如圖（2）A所示，電動傳送帶做勻速運動，當(dāng)木塊相對地面靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如題圖（2）B所示；（忽略滑輪的摩擦）①木塊相對地面靜止時，木塊受到的摩擦力大小為N；②小剛改變傳送帶速度，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的速度與時間（v-t）和拉力與時間（F-t）的關(guān)系圖像，如圖（2）圖C、D所示，分析圖像可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大?。ㄟx填“有關(guān)“或“無關(guān)”），理由是：。5．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，水平桌面上的兩個木塊材料和質(zhì)量相同，木塊1表面較光滑，木塊2的表面粗糙；彈簧測力計被豎直吊起，繩子經(jīng)過定滑輪后分別連接掛鉤和木塊1，并將木塊1放在水平放置的長木板上．請回答下列問題：（1）實驗前，先將彈簧測力計的指針，然后水平向左拉動長木板，繩子繃緊木塊1保持靜止不動，記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；（2）將木塊1取下，用繩子連接好木塊2，然后水平向左拉動長木板，記錄彈簧測力計的示數(shù)F2，其中F2F1（選填“＞”、“=”或“＜”）；（3）本實驗是根據(jù)原理，得到木塊所受到的摩擦力大??；本實驗裝置的優(yōu)勢在于：；（4）由實驗可知，滑動摩擦力的大小跟有關(guān)．6．探究影響滑動摩擦力大小的因素：（1）小明用測力計拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙所示。①比較兩圖的實驗可知：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．②比較甲、丙兩圖的實驗可知：滑動摩擦力的大小與有關(guān)。（2）在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示，此過程中，木塊處于(平衡/非平衡)狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力(是/不是)一對平衡力；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力(是/不是)一對平衡力。7．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗．（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為力的作用是．（2）如圖乙所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動．通過比較，可以比較兩種情況下摩擦力的大?。?）如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟有關(guān)．8．為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟：第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作（）（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄表中．實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N1204.04.02204.04.03408.08.0第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)．第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)：（1）請把第一次實驗步驟填完整：原因是．（2）比較兩次實驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；（3）比較甲、丙兩次實驗，可以初步得出的結(jié)論：9．小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．（1）實驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿方向拉動長方體木塊，使長方體木塊在水平面上做運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．（2）比較步驟與可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，并且壓力越大，摩擦力越大；（3）比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān)，且接觸面越，摩擦力越大．（4）小明想探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，利用上述實驗器材設(shè)計的實驗步驟是：①②10．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了以下幾種猜想：實驗序號實驗條件摩擦力/N木板放置表面情況壓力/N1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64側(cè)放木板表面81.65豎放木表表面81.66平放木板上鋪棉布41.27平放木板上鋪毛巾42.0A．與壓力的大小有關(guān)B．與接觸面積的大小有關(guān)C．與接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗證以上猜想是否正確，該小組同學(xué)利用各面粗糙程度都相同的長方體木塊按如圖甲所示的裝置在水平面上進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要拉動彈簧測力計使木塊做運動，這時滑動摩擦力大小等于彈簧測力計拉力的大??；（2）由序號1、2、3的實驗，可驗證猜想（填字母）；（3）要驗證猜想C，應(yīng)選擇序號是的三組實驗，由此可得結(jié)論：；（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中a圖線表示滑動摩擦力f的大小隨變化的關(guān)系，b圖線表示滑動摩擦力f的大小隨變化的關(guān)系。11．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置和器材進(jìn)行實驗。（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平（填“勻速”或“加速”）直線拉動木塊在長木板上運動。根據(jù)知識可知，此時木塊所受滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）比較兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；比較甲丙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小還跟有關(guān)；（3）同學(xué)們猜想：滑動摩擦力的大小還與接觸面的面積有關(guān)。他們在圖甲的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中，分析數(shù)據(jù)驗證自己的猜想。這種做法是（填“正確”或“錯誤”）的，理由是；次數(shù)木塊大小接觸面積S接觸面摩擦力f/N1整塊90木板1.22三分之二塊60木板0.83三分之一塊30木板0.412．如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿方向拉動木塊；實驗數(shù)據(jù)如下：序號接觸面壓力/N滑動摩擦力/N1木塊與木板2.00.42木塊與木板2.50.53木塊與砂紙2.00.6（2）分析（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；（3）分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)（選填“能”或“不能”）得出壓力減小滑動摩擦力減小的結(jié)論；（4）在第1次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為N。13．在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示．（1）從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小，實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動木塊時，木塊應(yīng)處于運動狀態(tài)：拉力方向水平．（2）拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零．（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗后，在木塊上再疊加另一個木塊來進(jìn)行實驗．分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗證下列猜想中的______．A．滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C．滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)D．滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)（4）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是__．A．木板的長度太長 B．木板的粗糙程度不均勻C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大．14．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體運動的速度有關(guān)B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)C.與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)D.與壓力大小有關(guān)實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.（1）實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，是因為由知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).（2）下表是小李同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：小李同學(xué)的實驗可以驗證猜想（填猜想序號）是（填“正確”或“錯誤”）的.他在實驗中采用的方法是.（3）如果他要驗證猜想B，他的操作步驟應(yīng)是：①②15．小明在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作：次數(shù)123接觸面木板木板毛巾壓力/N1.01.51.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.6實驗數(shù)據(jù)如表格所示，回答下列問題：（1）實驗中，小明每次都用彈簧測力計沿方向拉著木塊做勻速直線運動，此時木塊受到的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是力。（2）比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越，滑動摩擦力越大。（3）比較第兩次實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面受到的壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）若在第1次實驗中，木塊以更大的速度做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)0.4N（選填“大于”“等于”或“小于”）。（5）第2次實驗中，砝碼受到的摩擦力是N。答案1.（1）勻速直線；二力平衡；滑動摩擦（2）2（3）壓力的大?。?）將丙實驗中木塊上的砝碼取下，測出滑動摩擦力，再和甲實驗進(jìn)行比較2.（1）水平；勻速直