———幼兒小班數(shù)學游戲教案【3篇】教育游戲是嚴肅游戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點，是以游戲作為教育的手段，設計游戲的時候以成熟的教育理論作為理論支撐，取得教育性和游戲性的平衡，從而通過游戲的方式來完成教育過程的產(chǎn)品實現(xiàn)；教育游戲?qū)儆趪烂C游戲的一個分支。以下是人見人愛的我分享的幼兒小班數(shù)學游戲教案【最新3篇】，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學教案篇一

活動目標：

1、能根據(jù)顏色、大小的信號進行分類游戲。

2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

樹葉(黃色、綠色若干，大小不等)

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好，區(qū)別顏色、大小

1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，(幼：樹媽媽好)，我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉？(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉；(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？(黃樹葉)

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？(輪流介紹：我是黃(綠)樹葉)

小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣？(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？(小樹葉)

5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個別幼兒上前操作，集體驗證

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

4、個別幼兒上前操作，集體驗證

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評

3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評

分類作為一種基本的數(shù)學思想方法，在幼兒的數(shù)學學習活動中，有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。第一環(huán)節(jié)以情境談話導入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個環(huán)節(jié)中孩子語言表達清楚、完整。

第二環(huán)節(jié)引導幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法(大小或顏色)，讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，而且每一個環(huán)節(jié)都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有一定的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會，希望自己能盡快適應數(shù)學活動，在數(shù)學活動中找到樂趣。

3小班數(shù)學活動：認識4以內(nèi)的數(shù)量

幼兒園小班數(shù)學教案篇二

活動目標：

1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配，促進幼兒多角度思維的發(fā)展。

2、初步懂得拾到東西要歸還失主，感受物歸原主的快樂。

活動準備：

1、故事畫面。

2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

活動過程：

一、了解故事名稱

1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。

2、說說自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。

二、按故事線索參與討論

(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納：“這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個小洞，它會是誰的衣服上掉下來的呢？)

2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦呢？

(二)小老鼠去問小狗

1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉的嗎？

2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

3、小狗說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是黃色的，不是白色的。謝謝你！

4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣？”

(三)小老鼠去問小兔

1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎？

2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。

3、小兔說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你！

4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣？

(四)小老鼠去問蟋蟀

1、小老鼠問蟋蟀：“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎？

2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

3、蟋蟀說：“我真的掉了一顆紐扣，但是是一顆小紐扣，不是大紐扣。謝謝你！”

4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣？”

(五)小老鼠去問大象

1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎？”

2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

3、大象說：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你！”

三、歸納提升，破解懸念

1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

2、共同描述紐扣的特征：“白色、圓形、大大的，中間有兩個小紐洞?！?/p>

3、大家正在尋找時，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

4、共同比對，重復特征，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

四、操作嘗試，遷移運用

1、小老鼠想：我的朋友們都掉了紐扣，讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

2、運用操作材料進行匹配。

3、看看說說：動物們都找回自己的紐扣了嗎？

幼兒園小班數(shù)學教案篇三

乘車

活動目標

1、認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。

2、在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、懂得乘車的簡單禮儀。

活動準備

1、分別貼有1—3數(shù)字標志的頭飾。

2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

活動過程

一、創(chuàng)設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

(引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)

2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應的“公共汽車”。

如車票上物品數(shù)量為1個時，應該乘坐1號車。

二、邀請幼兒參與游戲

1、請三名幼兒當司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應的“公共汽車”。

2、其余幼兒當乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應的“公共汽車”。

3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。

三、創(chuàng)設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在