本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023考研復(fù)習(xí)備考指南之“藝術(shù)綜合〞2023考研復(fù)習(xí)備考指南之“藝術(shù)綜合〞

剛剛看到成績的時候，我知道一門專業(yè)是120分，一門專業(yè)是128分，當(dāng)時理所當(dāng)然的以為我是較簡單的《藝術(shù)基礎(chǔ)》考了更高的分。后來我才恍然大悟，原來是《藝術(shù)綜合》是128分。128分，對于藝術(shù)基礎(chǔ)不稀奇，但是，在藝術(shù)綜合里絕對是高分。由于藝術(shù)綜合的考試主要是考察對課本知識點的記憶，但是知識點好多，很雜，不簡單記憶，所以這一門課的分?jǐn)?shù)普遍不高。但是，想要和競爭對手拉開差距，不光是要在應(yīng)當(dāng)考高分的科目考了高分，而且應(yīng)當(dāng)在別人考不到高分的狀況下，想方法拿到高分！

1、藝術(shù)綜合的學(xué)習(xí)目標(biāo)：100~110~120分

和我一起進入復(fù)試的人中，和我同專業(yè)的相比，100分以下的就有差不多5個左右，100~110分的有大約9個，110~120分的有差不多2人。120以上的，有2個人。所以分?jǐn)?shù)集中在100~110分，但是，想考高分，還是有方法的！

2、藝術(shù)基礎(chǔ)的考試書目：

王次炤《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》

3、藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法之一：做標(biāo)注

剛剛在接觸王次炤《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》這本書的時候，我上來就背，但是實在是太難記住了。但是，背書是有技巧的。我是一個記性很差的人，我周邊的朋友都說我是魚的記憶，只有7秒。所以，我能做到，你也能！

標(biāo)注，其實就是和小學(xué)學(xué)課文一樣，把每一段講了什么，每一句話講了什么概括出來。

這樣，只要記住了這些概括性的詞，在往下去想書上的句子就很簡單想的起來了。

例如，“清唱劇〞這個詞的標(biāo)記我是這樣記的。

（1）定義

（2）特點

（3）題材

（4）產(chǎn)生

（5）代表人和代表作

其他的音樂題材就和這樣的方式差不多。然后相互比較著去記憶。

再例如，知名藝術(shù)家都可以用一個大致的模板去套，例如“瓦格納〞

（1）國家

（2）生平

（3）風(fēng)格特點

（4）代表作

有的藝術(shù)家可能還會辦個報紙、開個學(xué)校什么的，就可以再加上一個“社會活動〞。

背書的時候，可以先把每個詞條的這幾個標(biāo)注記住，然后再去記標(biāo)注之后的內(nèi)容，即書上的句子。

4、藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法之二：記憶方法=重復(fù)+聯(lián)想+分類

（1）重復(fù)

記憶最重要的是要往往重復(fù)，特別是這本書，如此重記憶，所以重復(fù)性很重要。背完一章，不要急著背下一章，回過頭來再背一遍，再往下走。一章一章的背，一個詞條一個詞條的背，然后幾個同類的詞條一起再背一背，循序漸進好多東西就漸漸被儲存下來啦！

（2）聯(lián)想

如何讓記憶變得好玩兒？

假使看到有意思的內(nèi)容，還可以和朋友們在吃飯閑聊的時候多共享，當(dāng)你能談?wù)撨@些內(nèi)容的時候，他們就變成了你的，譬如我就發(fā)現(xiàn)好幾個音樂家都當(dāng)過律

師，有的還學(xué)過醫(yī)，當(dāng)過軍官，但是還有大量都是很小就接受了音樂教育，所以我就在想，其實以前的人在堅持音樂道路的時候也是很不簡單，學(xué)藝術(shù)從很早的時候開始就是不那么被重視的。又聯(lián)想到美術(shù)家高更的故事，他是個銀行家，放棄了工作和家庭去畫畫。所以，他們追求藝術(shù)的精神可見一斑。

看書看的細(xì)心，還會學(xué)到好多的東西，通過聯(lián)想，前后的對比，會發(fā)現(xiàn)好多東西都是有聯(lián)系的，各個藝術(shù)門類也就打通了脈絡(luò)。譬如，音樂章講到了“斯特拉文斯基〞，他的音樂作品是《火鳥》，而在舞蹈章，講到《火鳥》則提到了現(xiàn)代芭蕾舞之父米哈伊爾·福金，那古典芭蕾舞之父又是誰？馬里烏斯·彼季帕。古典芭蕾的經(jīng)典作品《睡美人》《天鵝湖》《胡桃夾子》，他們都是由耳熟能詳?shù)牟窨煞蛩够髑?。關(guān)于柴可夫斯基你又能想到什么？他的人物介紹你能記住嗎？他的貴人梅克夫人，在彭吉象的一個例子中也出現(xiàn)過，即“藝術(shù)欣賞具有主體性的特點〞，梅克夫人很賞識并贊助柴可夫斯基，但是他們在《第四交響曲》的認(rèn)識上卻不同。而同時出現(xiàn)的例子是柏遼茲對貝多芬《第五交響曲》的贊揚“這簡直就是像是奧賽羅的憤怒。〞講到彭吉象的上篇，藝術(shù)欣賞有主體性的特點。這和下篇的內(nèi)容，即藝術(shù)接受又是息息相關(guān)。所以，知識點就這樣“意識流〞式的串了起來?。ā耙庾R流〞你又能想到什么？）

（3）分類

在背書的時候，聯(lián)想是一種詞條之間產(chǎn)生關(guān)系的方法，分類也是。都是通過記憶一個內(nèi)容，順帶著把其他的內(nèi)容也記住，可以說是各個詞條之間記憶加固的

方法。利用關(guān)系，讓每個詞條都變得熟悉親切。

分類其實很簡單，譬如音樂章，背音樂家，就把不同國別分個類，