幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我細(xì)心為大家整理的10篇《幼兒園小班健康教案《熟悉五官》。

幼兒園小班健康教案篇一

語(yǔ)言《春天》。

活動(dòng)預(yù)備：

1．請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

2．餅干、巧克力、玩具等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．講故事《小華和生疏人》。

2．組織幼兒爭(zhēng)論：

（1）小華跟誰(shuí)走了？

（2）什么是生疏人呢？

（3）他怎么會(huì)跟生疏人走的呢？

（4）結(jié)果怎樣了？

（5）小伴侶能不能信任生疏人的話？

（6）為什么不能輕信生疏人的話？

3．情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些應(yīng)付生疏人的方法，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

情境（一）：一個(gè)生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的伴侶，她今日沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”

老師提示：

（1）你認(rèn)不熟悉她？

（2）假如你不熟悉她，能不能信任她的話？

（3）小伴侶都來(lái)想一想，××應(yīng)當(dāng)對(duì)這位生疏人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，生疏人見(jiàn)騙不了小伴侶，只好走了。

情境（二）：小伴侶們正在草地上嬉戲，一位生疏的阿姨進(jìn)來(lái)，對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶真可愛(ài)，阿姨給你吃巧克力。”

老師提示：

生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在老師的提示下，對(duì)生疏人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力?！鄙枞擞帜贸鐾婢呓o小伴侶玩，老師提示：“能不能接受生疏人的禮物？為什么不能？

生疏人遭小伴侶拒絕后，邊走邊說(shuō)：“真拿這些小孩沒(méi)方法！“4．結(jié)束。提示幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動(dòng)，遇到生疏人時(shí)，不能輕信生疏人。

小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

幼兒園小班健康教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究竹排多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

2、挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

各種竹排

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：活動(dòng)身體，活動(dòng)環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

幼兒跟著老師熱身。

二、探究與練習(xí)

價(jià)值取向：探究竹排多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

1、探究

提問(wèn)：這里有很多大小不同的竹排，想想可以怎么玩？

老師巡回觀看指導(dǎo)幼兒不同玩法。

提問(wèn)：你是怎么玩的？

小結(jié)：原來(lái)竹排的擺放不同就有不同的玩法。

2、練習(xí)

老師示范雙腳縱跳。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒自主嘗試練習(xí)雙腳縱跳。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的力量，相應(yīng)增加竹排的縱跳難度。

小結(jié)：我們今日不僅學(xué)會(huì)了雙腳縱跳，還挑戰(zhàn)了自己。

3、嬉戲：運(yùn)磚

交代要求，擺放不同的墻。

幼兒嘗試雙腳縱跳過(guò)不同難度的墻。

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：使身體漸漸放松下來(lái)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起放松身體。

幼兒園小班健康教案篇四

活動(dòng)設(shè)想：

幼兒年齡小，生活閱歷不足，口語(yǔ)表達(dá)不夠精確?????到位，許多時(shí)候不能正確訴說(shuō)自己的身體感受，不舒適時(shí)不知道如何處理，這會(huì)給他們帶來(lái)?yè)p害，甚至造成嚴(yán)峻后果。為此設(shè)計(jì)活動(dòng)“我不舒適”。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講故事——吸引幼兒留意

故事大致內(nèi)容是一個(gè)叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難過(guò)時(shí)就不動(dòng)——到此停住提問(wèn)：“小伴侶們假如你不舒適，會(huì)怎么辦呢？”

（二）給幼兒充分的時(shí)間爭(zhēng)論——了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，相互學(xué)習(xí)，為下面的活動(dòng)作預(yù)備。

1、不舒適怎么辦？找誰(shuí)呀？怎么說(shuō)？

2、幼兒充分爭(zhēng)論相互溝通以后請(qǐng)五、六名幼兒發(fā)言，依據(jù)他們不同的意見(jiàn)再一次請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)孩子自己說(shuō)出哪一種方法最好并且請(qǐng)他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。

如：“在幼兒園感覺(jué)不舒適時(shí)立刻找老師，并說(shuō)老師我不舒適、頭痛、或者我肚子痛等……”

故事中的龍龍?jiān)趺礃幽?？龍龍不?dòng)，被老師發(fā)覺(jué)了，問(wèn)他怎么了，他只是說(shuō)我不舒適，也不說(shuō)哪兒不舒適，老師摸他頭、測(cè)體溫，結(jié)果到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說(shuō)“急性闌尾炎，來(lái)得再晚點(diǎn)龍龍就得動(dòng)手術(shù)了……”

（1）、請(qǐng)幼兒兒爭(zhēng)論為什么會(huì)消失這種狀況？假如你一個(gè)人的時(shí)候感覺(jué)不舒適該怎么辦？

（打電話找爸爸、媽媽、打120）

（2）請(qǐng)幼兒相互溝通一下，常見(jiàn)的不舒適的狀況有哪些？

頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。

（三）出示掛圖——鞏固熟悉了解基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)。

（內(nèi)容：寧?kù)o