青年教師培育工作計(jì)劃青年教師培育工作計(jì)劃/青年教師培育工作計(jì)劃青年教師培育工作總結(jié)建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)優(yōu)異、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍是保證學(xué)校教育講課質(zhì)量不停提高的關(guān)健所在。一年來(lái)，我校踴躍張開青年教師教育講課能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各樣教育講課實(shí)質(zhì)能力，為我校獲得優(yōu)異的辦學(xué)奏效起了重要的作用，青年教師們?cè)诟鳂踊竟χ杏辛撕艽蟮倪M(jìn)步?；厥孜覀兊墓ぷ?，主要有下邊幾點(diǎn)做法和意會(huì)：一．以活動(dòng)為載體，踴躍吸引和感染青年教師。1）學(xué)校堅(jiān)持以人為本張開青年教師的思想政治工作。把保護(hù)青年教師的詳細(xì)利益作為張開思想教育的重要工作基礎(chǔ)，努力使青年教師的思想教育入情入理，把青年教師所喜聞樂見的活動(dòng)作為張開思想教育的重要工作手段。我們以文體活動(dòng)為載體，寓教于文，寓教于美，使青年教師在豐富多彩的文體活動(dòng)中遇到感染和熏陶。比方組織體育活動(dòng)，組織青年教師出門學(xué)習(xí)，觀光培訓(xùn)，看電影等活動(dòng)。在活動(dòng)中感染青年教師，把主旋律教育浸透在各樣文化活動(dòng)之中。2）以黨建為推進(jìn)力，提高青年教師的政治熱忱。校黨委充散發(fā)揮黨員教師的前鋒典范作用，形成優(yōu)異的教書育人氣氛，感染和帶動(dòng)四周的非黨員青年教師。在青年教師的組織發(fā)展上，學(xué)校黨委懷著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱忱，采納“主動(dòng)”的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)異的青年教師不坐等上門，主動(dòng)做工作，歡迎、激勵(lì)他們的入黨要求，喚起和保護(hù)他們的政治熱忱，以求發(fā)展一個(gè)影響一片，帶動(dòng)一批。3）正確指引青年教師，勇敢啟用青年骨干。學(xué)校不單踴躍激勵(lì)青年教師在講課上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。踴躍指引青年教師建立愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)的人生價(jià)值見解，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負(fù)的歷史重?fù)?dān)。努力培育善教樂教的優(yōu)異質(zhì)量，為孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校的教育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校仔細(xì)組織青年教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并張開向優(yōu)異的老師學(xué)習(xí)，用身旁的先進(jìn)典型激勵(lì)青年教師，努力塑造自己身旁的“師表形象”。二．采納多種舉措，努力提高青年教師的講課業(yè)務(wù)能力學(xué)校指引教師苦練基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，主要環(huán)繞三個(gè)方面展動(dòng)工作。第一，讀一本教育類好書（教師第一應(yīng)當(dāng)是一個(gè)念書人，念書是教師職業(yè)的最少底線），帶好一個(gè)班級(jí)。第二，一年一度講堂比武活動(dòng)?；顒?dòng)出名師的示范課、青年教師的合格課、參賽教師的評(píng)優(yōu)課優(yōu)異紛呈，互相啟示，發(fā)現(xiàn)人材，更培育人材。經(jīng)過這樣的手段，更新講課見解，改革講堂設(shè)計(jì)，創(chuàng)新講課規(guī)范，提高講堂講課效益。第三，重視教育科研，以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)，設(shè)有專項(xiàng)科研成就獎(jiǎng)。教師撰寫的教育科研論文、撰寫的教教學(xué)設(shè)計(jì)例和總結(jié)溝通的德育經(jīng)驗(yàn)，在每學(xué)期末賞賜按級(jí)獎(jiǎng)賞，以激發(fā)教師參加的踴躍性。其余，學(xué)校按期組織教師進(jìn)行課件，目的主要在于給教師多創(chuàng)辦公正競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，為青年教師多供給發(fā)揮才干的舞臺(tái)。三．以校本科研為平臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)以校為本的教育科研為全體教師，特別是青年教師供給了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路，張開確實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平常的教育講課工作上漲到必定的理論高度。我們的詳細(xì)做法是：1）搞好每學(xué)期一次的“校級(jí)評(píng)優(yōu)課”。在評(píng)優(yōu)課中，我們采納了同學(xué)科教師共同商討，教師自己經(jīng)過頻頻反省，發(fā)現(xiàn)不足，并實(shí)時(shí)加以修正和改良。2）我校一批熱中于教育科研的中青年教師，主動(dòng)放棄歇息時(shí)間，懷著同樣的理想坐到一同。學(xué)習(xí)理論時(shí)的全神貫注、爭(zhēng)辯問題時(shí)的面紅耳赤，無(wú)不折射出他們的睿智和追求?，F(xiàn)在該活動(dòng)已成為中青年教師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要門路。（3）我校要求每位青年教師每學(xué)期最少寫好一篇論文，兩篇教教學(xué)設(shè)計(jì)例，2007年2—12月份，我校教師已有三十來(lái)篇文章在各級(jí)各樣競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。四、指導(dǎo)反省，提高青年教師的講課理念“沒有反省就沒有提高”，沒有反省的經(jīng)驗(yàn)是狹小的經(jīng)驗(yàn)，最多只好形成淺陋的認(rèn)識(shí)，一個(gè)只會(huì)念書、教書，卻不反省、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提高自己的講課理念的，這樣的教師充其量只好算一個(gè)教書匠。要使自己趕快成長(zhǎng)起來(lái)，我們以為，就要堅(jiān)持反省。我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反?。阂皇鞘吕惙词　＝?jīng)過撰寫教育教教學(xué)設(shè)計(jì)例，實(shí)時(shí)把自己的辦理方式、心靈的感悟或許收獲與感想寫下來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教育理念。二是講堂講課中的教后后記。我們要求青年教師堅(jiān)持寫講課后記，而且把它歸入講課常例核查的正軌。經(jīng)過寫“講課后記”，反省成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴累積，精益求精，實(shí)現(xiàn)自我的提高。經(jīng)過加大對(duì)青年教師的培育教育，全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕，踴躍向上的精神風(fēng)采，他們?nèi)骊P(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，仔細(xì)做好教育講課工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增加了光彩。抓好青年教師的培育工作是一項(xiàng)