2021年小老鼠上燈臺教案

2021年小老鼠上燈臺教案1

設(shè)計思想

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許

多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是

孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民

間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一

個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到

民間藝術(shù)的魅力。

活動目標

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的

強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一

起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，

你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一

些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到

"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一

起回家吧!"[活動延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受

中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

2021年小老鼠上燈臺教案2

活動目標

1、發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程

一、熱身運動課前準備：將椅子拼成獨木橋和小河。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，

小朋友們先看看老師是怎么玩的。

師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條

小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法

（１）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己

想辦法跟椅子做游戲！

（２）重點練習(xí)從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是

怎樣玩的。

（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三、玩游戲“小老鼠上燈臺”

（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在

椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不

動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定

要等說完兒歌最后一句在跳下來。

（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。

四、放松運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧。

跟著老師做放松運動。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌

小老鼠上燈臺，偷油吃下不來。

喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

活動反思

在本節(jié)體育活動中，幼兒能積極探索出椅子的多種玩法，如

把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友

在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒

積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒

不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳

了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的

小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束

時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的

事情自己做。

2021年小老鼠上燈臺教案3

活動目標：

1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣。

活動準備：

音樂、貓的頭飾。

活動過程：

一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律

與節(jié)奏。

3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。

二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，

真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么

了？

2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律，理解

歌詞的內(nèi)容。

3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)

編小老鼠滾下來的動作。

4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地

玩游戲。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲

1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲

邊游戲。

四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

五、活動結(jié)束

2021年小老鼠上燈臺教案4

【活動目標】

1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、

韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學(xué)念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲。

【活動準備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）

小老鼠是怎么走路的?。浚７吕鲜笞呗罚?/p>

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小

老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖

譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在

家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，

老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎

么樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體

嘗試。

四、結(jié)束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣

的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

2021年小老鼠上燈臺教案5

活動目標：

①幼兒熟記兒歌。

②能大膽的'表演兒歌。

③融入集體游戲，喜歡游戲活動教學(xué)。

活動重點：學(xué)會念兒歌。

活動難點：大膽、自信的對兒歌進行表演。

活動準備：兒歌《小老鼠上燈臺》、老鼠和貓的頭飾若干。

活動過程：

一、談話活動

師：寶貝們有沒有見過小老鼠（夸張表情）？它是怎么樣的

呢？

教師通過和幼兒討論小老鼠，調(diào)動幼兒對老鼠的已有經(jīng)驗，

小老鼠的形象很快就浮現(xiàn)在幼兒的頭腦中。

二、動作表演

師：這里有一直不乖的小老鼠，請小朋友們看看它在做什

么？

教師利用手指等肢體語言表演兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解故事

內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以反復(fù)進行，一是理解故事內(nèi)容，二是熟記兒

歌，三便是聲情并茂的學(xué)做小老鼠（上臺表演）。

三、我問你答

此環(huán)節(jié)是對兒歌內(nèi)容的檢測，可以是教師和幼兒互動形式，

上句接下句，一同表演完整兒歌內(nèi)容。（教師邊做動作邊念兒歌

上半句，然后有幼兒接下半句，也是表演形式，可以交換角色，

幼兒上半句，教師下半句，反復(fù)進行）

四、游戲活動

利用手指游戲“節(jié)節(jié)高”再次對兒歌進行練習(xí)，可以個人單

獨游戲，也可以合作游戲。（此游戲不僅可以幫助幼兒熟記兒歌，

也能訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力，兒歌最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，

迅速收回大拇指）

五、拓展延伸

“貓捉老鼠”的游戲，三個人扮演貓，兩個人扮演老鼠，剩

下的人圍成一個大圈圈，老鼠站在圈內(nèi)，貓在圈外，圍成圈的幼

兒唱兒歌，唱到最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，小老鼠圍著其

中一個幼兒轉(zhuǎn)一個圈，此時貓開始捉老鼠，老鼠轉(zhuǎn)回到圈內(nèi)則存

活下來，否則或被抓，或悶死……游戲角色可以互換，靈活多變。

2021年小老鼠上燈臺教案6

目標：

1.感知兒歌的韻律感。

2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅?/p>

現(xiàn)。

4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶兒歌。

準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

過程：

一.產(chǎn)生興趣

1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺?？纯词鞘裁矗?/p>

2.教師講述故事。

3.小老鼠最怕誰？為什么？

二.學(xué)習(xí)兒歌

1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3.教師再次完整

念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加

強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三.學(xué)做動作

1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一

只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故

事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當我要

求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，

他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時教師及時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，

在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩

子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起

來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很

快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣

的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了

和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集

體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)

歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油

吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到

了充分的展現(xiàn)。活動最后我?guī)е⒆觽冞M行游戲表演，充分體現(xiàn)

了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、

愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自

己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，

并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

小百科：《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌

詞簡單，曲調(diào)活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育

意義，適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄

孩子用的民謠。

2021年小老鼠上燈臺教案7

活動目標：

1.感知兒歌的韻律感

2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

活動過程：

一.激發(fā)興趣，引入活動

1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺，看看是什么?

2.教師講述故事。

3.小老鼠最怕誰?為什么?

二.學(xué)習(xí)兒歌

1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?

3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼

兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三.學(xué)做動作

1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一

只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

活動延伸：幼兒回去表演給爸爸媽媽看。

2021年小老鼠上燈臺教案8

教案目的:

1、理解歌詞，并簡單的學(xué)唱歌曲。

2、感知音樂的強弱,并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。

教案準備:

活動場地、頭飾若干(小老鼠頭飾每人一只、大胖貓一只)

教案流程:

1、觀看情景表演(小老鼠上燈臺)，引起幼兒的興趣。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上燈臺的?

(2)輕輕的走還是重重的走?

3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子。(用腳尖輕輕的走)

4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，在音樂的伴奏下，幼兒感知

音樂的強弱。

5、玩貓和老鼠的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂。

由配班老師來彈音樂、,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷

油吃了、所以要輕。

輕的走,如果聲音變大了,就是大胖貓出來了,小老鼠要趕快

逃回洞里。

6、幼兒聽音樂出活動室。

2021年小老鼠上燈臺教案9

目標：

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱。

2、體驗民間音樂游戲的快樂。

準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

重難點：

1、有表情地演唱

2、遵守游戲規(guī)則

流程：引起興趣、幼兒律動——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——

結(jié)束

過程：

一、引起興趣、幼兒律動

“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難

受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，

活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！”幼兒隨著音樂做

律動

二、復(fù)習(xí)歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠

頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍

吧?！?/p>

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來

喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽

了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了?！?/p>

1、師生共同隨音樂編動作。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，

游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開

心?！?/p>

2、教師交代游戲規(guī)則

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，

游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開

心。”

“歌曲結(jié)束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞

里。”

3、幼兒游戲多次并交換角色

重點觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

四、（放音樂）結(jié)束

“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會

兒吧！”

2021年小老鼠上燈臺教案10

活動目標：

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、自制玩具圖片小老鼠、貓、燈臺，手偶：小貓、小老鼠。

2、歌曲磁帶：《小老鼠上燈臺》、一段歡快的音樂。語言

磁帶：《小老鼠上燈臺》。

活動重難點：

1、活動重點：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、活動難點：會用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

1、聽音樂，師生共同自由表演。

2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物？你喜歡誰？它

是一只什么樣的小動物？

二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”時，兩手

食指在胸前相對做小老鼠走的動作。

教師念到“喵喵喵，貓來了”時學(xué)小貓走。

2、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身

體下蹲。

3、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。

四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

活動延伸：

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》

教師講述：這首兒歌小朋友說的真不錯，歌曲《小老鼠上燈

臺》你們沒聽過吧！我們一起聽一聽、唱一唱吧?。ㄌ锝悾?/p>

2021年小老鼠上燈臺教案11

活動目標：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字：偷、嚇、喵、滾。

2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），

他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）

2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應(yīng)做動作。（加深對

字詞的認識）

4、學(xué)習(xí)兒歌，文中找字。

5、游戲：去字寶寶樂園。

幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過的），通過叫字寶寶的名字上

火車，一起到字寶寶樂園玩。

活動反思：

故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學(xué)中會收

到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學(xué)有

幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼

兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)

中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。

2021年小老鼠上燈臺教案12

活動主題的選擇：

民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、

個別活動等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言

發(fā)展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一

部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)

展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發(fā)展

幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標：

1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗民間音樂游戲的快樂

活動準備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨?。┪覀冋觳卦?/p>

又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我

們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣

子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣

子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

"歌曲結(jié)束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。

"

四、（放音樂）

結(jié)束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你

睡一會兒吧！"

2021年小老鼠上燈臺教案13

設(shè)計意圖：

這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期，培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。

促進幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的自信

心，同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂

于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教

室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

活動目標：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

活動重難點：

1、活動重點：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、活動難點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

活動準備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運動

課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，

小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我

先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己

想辦法跟椅子做游戲！

（2）重點練習(xí)從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是

怎樣玩的。

（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三、玩游戲“小老鼠上燈臺”

（1）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在

椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不

動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

（2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要

等說完兒歌最后一句在跳下來。

（3）請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

四、放松運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧！

（跟著老師做放松運動）

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里

咕嚕滾下來。

課后反思：

這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了

多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子

一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠

上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子

上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師

的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，

對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守

游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，

懂得自己能夠做到的事情自己做。

2021年小老鼠上燈臺教案14

活動目標：

1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱。

2.體驗民間音樂游戲的快樂。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：

開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動”小老鼠，（嗨?。┪覀冋觳卦?/p>

又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲”你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我

們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍”我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣

子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣

子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲：”有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了?！?/p>

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

”歌曲結(jié)束時聽到大貓–喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞

里。”

四、（放音樂）

結(jié)束：”我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你

睡一會兒吧！”

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，

這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為

了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，

很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我

通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、

形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌

握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多

媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式

在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在

這高潮中結(jié)束活動。

2021年小老鼠上燈臺教案15

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解

歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

重點：目標1

難點：目標