仰望那偉岸的身影部編版小學語文五年級下冊

輕輕告訴你歲月安好，是因為總有“人”在負重而行。聽一聽，

“不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；講一講，毛主席、劉伯承、方志敏的故事！茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！仰望先輩的身影，將愛與責任傳遞……制作想法：這個思維導圖可以變換其他圖形，做得更漂亮些，然后可以隨意點擊，點到那就出現(xiàn)相應(yīng)板塊內(nèi)容。任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情讀一讀填一填制作想法：生字點擊能發(fā)出讀音。生字能進行描紅。按結(jié)構(gòu)分類可以拖動。積累的詞語的橫線上能直接輸入文字或書寫。和小伙伴讀讀古詩，不理解的問題寫下來。制作想法：方框內(nèi)可以直接輸入文字或書寫。任務(wù)單可以裝飾一下。下面兩張PPT的內(nèi)容以資料的方式呈現(xiàn)在旁邊。任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情資料邊塞詩：在唐代，有一批詩人,如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。王昌齡

盛唐邊塞詩人，字少伯，江寧人。其詩含蓄、深婉、渾厚、明快，其七絕與李白齊名，被世人譽為“七絕圣手”。現(xiàn)存詩一百八十余首，明人輯有《王昌齡集》。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等名作。任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情資料：其他資料見文件夾寫作背景：南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷黜歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復(fù)失地的勝利喜訊……這首詩作于唐代宗廣德元年（763）春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州（治所在今四川三臺），過著漂泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情借助資料，說說你眼前仿佛看到了什么？制作想法：所有的理解詩句，鏈接的注釋或圖片，都是點擊相應(yīng)的詞語才會跳出來。方框內(nèi)的字可以直接輸入或書寫。選擇一句說一說你仿佛看到了什么？寫下來。再有感情地讀一讀。任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：品品字里行間的情音樂1音樂2音樂3上傳評價

制作說明：這里除了給三首樂曲選，要給個百度的鏈接，讓學生自己有搜索的自由。評價可以讓學生送星星，可以書寫評價語。選擇音樂進行誦讀吧！任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：聲情并茂地誦讀吧收集愛國題材的古詩，并和同學交流。上傳評價任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：聲情并茂地誦讀吧資料包任務(wù)一：誦讀古詩，感受詩人的報國豪情：聲情并茂地誦讀吧一起朗誦吧和同學合作，排練個朗誦節(jié)目吧！上傳評價制作說明：評價欄中有三個組別供學生選擇，并讓學生能書寫理由。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：被淚水打濕的枕巾寫一寫讀一讀讀一讀做一做制作說明：提供本課的生字范寫，從書本上拍下來做進去?？梢宰寣W生直接書寫。制作說明：下面的空格要空五欄。第一列可以復(fù)制粘貼課文句子。因此要提供課文，也要提供工具。第二列讓學生可以輸入或書寫。看一看找一找看看資料，試著收集與課文相關(guān)的資料和同學交流。制作說明：提供百度鏈接讓學生搜索資料。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：被淚水打濕的枕巾故事會講講毛主席的故事講講為國捐軀的英雄的故事上傳評價制作說明：評價可以讓學生送出星星或輸入表達。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：一塊會說話的鋼板寫一寫試一試填一填制作說明：提供本課的生字范寫，從書本上拍下來做進去。可以讓學生直接書寫。制作說明：試一試，填一填，這里做得漂亮些，學生可以輸入或書寫。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：一塊會說話的鋼板內(nèi)心：

123示例文中還有哪些句子？抄下來，寫寫內(nèi)心。制作說明：視頻資源鏈接在這段文字旁邊。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：被淚水打濕的枕巾/v?vid=17346590266779722702&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video劉伯承動手術(shù)視頻閱讀《豐碑》，完成表格。制作說明：這里在制作精美些，提供《豐碑》的電子課文，可以在表格里填寫或輸入。制作說明：這個視頻要進行剪輯，不用過長。作為資料提供在相應(yīng)文章的旁邊。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：被淚水打濕的枕巾焦急等人期待落空久別重逢選擇其中一個場景寫一寫相互評一評任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：被淚水打濕的枕巾上傳評價以沃克醫(yī)生的口吻講故事任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：一個銅板也沒有確立本篇文章學習目標我會認制作說明：目標可以輸入或書寫。制作精美。字詞上面的拼音要點擊生字后才出現(xiàn)。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：一個銅板也沒有學一學，拍照上傳批注。上傳讀一讀，聯(lián)系課文內(nèi)容寫寫你的感受。像上圖那樣做閱讀批注，拍照上傳。制作要求：請在這首詩后面劃出幾條橫線，讓學生寫寫感受。任務(wù)二：講講共和國開創(chuàng)者的故事：一個銅板也沒有讀一讀，說一說我認為成崗……寫一寫，評一評按照“書寫提示”里的格式抄下來制作要求：提供課本上“書寫提示”的內(nèi)容，學生在按照格式抄寫那段話，可以在旁邊的空白處抄寫，也可以要求抄寫后拍照上傳。按照技術(shù)的要求確定一種交流方案。任務(wù)三：找找身邊的英雄兒女：尋訪身邊的英雄每個小組準備五分鐘的尋訪結(jié)果匯報，把匯報過程拍攝小視頻上傳到平臺上，互相交流評價。上傳評價制作說明：這里可以直接書寫或輸入。我們的尋訪計劃任務(wù)三：找找身邊的英雄兒女：用筆記錄他的故事確定寫誰列出提綱我的文題：

讀讀范文制作說明：所有要學生填寫的內(nèi)容都可以輸入或書寫。任務(wù)三：找找身邊的英雄兒女：用筆記錄他的故事學習寫法小試鋒芒制