PAGEPAGE10小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃周次周次內(nèi)容第一周鳶尾花、植物寫生第二周巧用對(duì)稱形第三周放學(xué)了第四周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志第五周生命之源第六周材質(zhì)的美第七周用彩墨畫鳥第八周用彩墨畫魚第九周刻印的樂趣第十周學(xué)畫農(nóng)民畫第十一周提袋的設(shè)計(jì)第十二周降落傘第十三周別致的花瓶第十四周艷麗的大公雞第十五周把自己的畫制成拼圖第十六周畫家凡高第十七周大師畫我也畫第十八周電腦美術(shù)第十九周精彩的戲曲1、植物寫生課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。內(nèi)容分析1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。1、植物寫生

講解演示、講解的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評(píng)。2、巧用對(duì)稱形課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。內(nèi)容分析1．重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。2．難點(diǎn)：具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)2、巧用對(duì)稱形二、講授新課1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對(duì)稱知識(shí)教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱的。教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后，我們?cè)賮碛^察這只具有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對(duì)稱的美。3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。2、依輪廓線剪下圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾？你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、選出優(yōu)秀的作品，給予表揚(yáng)課題3、放學(xué)了課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)3、放學(xué)了一、導(dǎo)入什么呢？二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動(dòng)。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。課題4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板書設(shè)計(jì)4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；?，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以圖形代表語言。）三、講授新課1、提出問題、小組討論：標(biāo)志有哪些種類？標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。課題5、生命之源——水課時(shí)2課時(shí)課型繪畫內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板書設(shè)計(jì)5、生命之源——一. 課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收集的相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！課題6、材質(zhì)的美課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)、材質(zhì)的美一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。2、出示課題：材質(zhì)的美感。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。1、玉器玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一認(rèn)為是一種吉祥的象征，2、石材《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）量。馬腿粗壯結(jié)實(shí),四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴人露出絕11724分惋惜悲痛。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大的墓冢，即今天的霍去病墓?；裟故滩粌H反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對(duì)這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與崇高敬意。時(shí)宮廷舞馬的形象資料。藏陜西歷史博物館。的唐三彩作品，有立體雕武士俑、仕女俑以及動(dòng)物、禽鳥等唐三彩精品時(shí)，會(huì)從心底發(fā)出對(duì)唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。唐三彩的制作，使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)3、金、銀舞馬銜杯銀壺。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。4、陶肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖弱，類似新疆馬。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？課題7、用彩墨畫鳥2發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板書設(shè)計(jì)、用彩墨畫鳥提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：1、講評(píng)展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？課題8、用彩墨畫魚課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。內(nèi)容分析2．重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。2．難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板書設(shè)計(jì)8、用彩墨畫魚一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅國畫 魚。7、教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。四、組織展示，講評(píng)作業(yè)。五、小結(jié)課題9、刻印的樂趣課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。內(nèi)容分析重點(diǎn):制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。難點(diǎn):刻印的具體方法和要求。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)、刻印的樂趣二、講授新課：1、欣賞書中范樣和教具范樣，指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、刻、刷色、印等程序制作出來的。2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花紋。要簡單、概括。3、刻：用刀把花紋以外的部分刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。4、?。涸谟◇w的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致，可將“印體”無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。齊，干凈細(xì)致，連續(xù)印九個(gè)排列的圖形。教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。三、小結(jié)。課題10、學(xué)畫農(nóng)民畫課時(shí)2課時(shí)目標(biāo)：

繪畫通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝能力目 培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目 使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息標(biāo)：獨(dú)特的審美情趣。內(nèi)容分析和興趣。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)10、學(xué)畫農(nóng)民畫一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純樸素、粗獷情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界 值三、探究實(shí)踐1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評(píng)價(jià)展示1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)112學(xué)目標(biāo)情趣。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。內(nèi)容分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。難點(diǎn)：能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)、提袋的設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新知：1、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，展示自己的特色提袋，并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！2、欣賞：展示提袋成品。三、探究提袋設(shè)計(jì)。提示：你一定見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。1、說說平時(shí)見過的印象最深、最喜歡的手提袋。2、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。3、講解、演示手提袋的制作過程：設(shè)計(jì)——材料——剪裁——折疊——裝飾四、學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。1、讓部分學(xué)生說說他所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，說說大致的作法。2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。五、展示作品，交流互動(dòng)。1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。課題12、降落傘課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)12、降落傘一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實(shí)踐：1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？2、降落傘的制作：設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？五、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。（異，大膽表現(xiàn)。）六、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：132學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)13、別致的花瓶一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。（通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。）三、課上活動(dòng)、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？學(xué)生針對(duì)老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、欣賞同學(xué)們的作品。老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。2五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、總結(jié)課題14、艷麗的大公雞課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)14一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入11、出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？c）哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法。3、教師指導(dǎo)4、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)152教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。教學(xué)方法講解教學(xué)手段 示范板書設(shè)計(jì)15、把自己的畫制成拼圖一、組織教學(xué)（）三、課上活動(dòng)出示課題小組研究：1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。4、打開書30-31四、學(xué)生創(chuàng)作要求：1、小組合作學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。2、總結(jié)五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作六、教師小結(jié)2

課題16、畫家凡高知識(shí)目標(biāo)：簡單了解畫家凡?高的一生，及他生平的作品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡?高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解凡高一生及其部分代表性作品難點(diǎn)：對(duì)作品的理解教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示板書設(shè)計(jì)16一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入高及他的作品。三、講授新課。1、老師以故事的形式介紹凡高2、欣賞凡高的作品教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。3、學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品的感受。4、選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡單地描述下來。5、教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。課題17、大師畫我也畫課時(shí)2課時(shí)課型繪畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)