Word第第頁教育教學(xué)實習(xí)心得體會（5篇）教育教學(xué)實習(xí)心得體會1

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂時間的測量勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說種瓜得瓜種豆得豆，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二、老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學(xué)了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學(xué)時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學(xué)有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛護(hù)好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)。其實，好同學(xué)幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們主動地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的開頭聽課這一教學(xué)活動。

教育教學(xué)實習(xí)心得體會2

為期四個月的頂崗實習(xí)已接近尾聲，在這四個月的時間里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在課堂教學(xué)、管理方面均有了很大的提高，已具備了當(dāng)一名老師的基本素養(yǎng)。同時日常的生活、工作更教會了我如何與人相處，使我熟悉到了團隊合作的重要性。在艱苦的條件下磨練了自己的意志，讓我明白了轉(zhuǎn)變自己要比轉(zhuǎn)變環(huán)境簡單得多的道理。

這四個月的實習(xí)，讓我感受頗多。我實習(xí)的班級是張莊中學(xué)六班級二班，實習(xí)科目是語文，由于老師的缺乏我又擔(dān)當(dāng)了六班級兩個班的音樂課。同時還為八班級二、三班代過一月的地理課。課多的日子里，雖然經(jīng)常疲乏不堪，但我充實而歡樂。讓我在勞碌的日子里不斷進(jìn)步、成熟。

記得第一次踏進(jìn)教室，孩子們用熱忱的目光凝視著我，由于他們的語文老師兼班主任還沒有到，絲毫沒有預(yù)備的條件下，便成為了六班級二班的臨時班主任和語文老師。六班級的孩子大都十歲左右，既活潑可愛，又淘氣好動。幸好他們剛剛升入這所學(xué)校，所以管理起來大大降低了難度，靠著自己的專業(yè)學(xué)問與技能訓(xùn)練，順當(dāng)?shù)耐瓿闪顺跏既蝿?wù)。良好的開端為我贏得了更多的自信，可是當(dāng)我聽指導(dǎo)老師課并參加班級管理中時，發(fā)覺自己的想法很是稚嫩，尤其在教學(xué)和管理上更多的是不成熟。

開頭的幾節(jié)課上，孩子們很拘束幾乎不敢回答下列問題，但是當(dāng)其次個星期指導(dǎo)老師要聽我課時，課堂幾乎就亂掉了，他們七嘴八舌說個不停，好不簡單恢復(fù)安靜但也幾近下課了。開頭我以為對孩子們不能太嚴(yán)峻，這樣拉近師生的距離更有利于管理?？墒钦捎谖业腻e誤想法導(dǎo)致了課堂的混亂，讓我熟悉到了嚴(yán)厲?的重要作用。接著問題又來了，課堂冷冷清清有一種肅殺的氣氛，無論我怎么講，他們作出的回應(yīng)總是很少。而指導(dǎo)老師的課上他們循規(guī)蹈矩，師生之間協(xié)作的也非常默契。在指導(dǎo)老師的關(guān)心下我熟悉到了軟硬兼施對于一個老師管理的重要性。同時我切實的理解了賞識教育的內(nèi)涵并將它投入實踐帶入課堂。課上對他們作嚴(yán)格的要求，在時間的限制下讓他們緊急起來主動思索，課堂就不會松散;按難易程度將提問委任以不同的同學(xué)、小組，讓他們主動協(xié)作，在新課標(biāo)的實踐中提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)、分析、解決問題的力量;對于成果差一些的同學(xué)，經(jīng)常留些簡潔的問題給他們或通過重復(fù)的方法來提高他們的理解力，并通過鼓掌等方式來鼓舞他們，以提高他們的自信念。

我的指導(dǎo)老師是一名特崗老師，剛剛結(jié)束產(chǎn)假，孩子太小而離家又遠(yuǎn)，每次的假期也許都在一星期左右，我理所當(dāng)然的接下重任。由于班級小，在他們眼里一切事情皆是大，小沖突不斷，我們宿舍(與辦公一體)外報告聲不斷，以致一同事如今耳邊時時回蕩著報告的聲音。對于他們的事情，可能我們會覺得稚嫩，但是正是這些稚嫩的事情正是考驗我們的時候。處理小沖突的時候你得讓他們覺得公正公正。經(jīng)過半年相處，他們既把我當(dāng)老師看待而更多的是他們的姐姐好伴侶，雖然他們還是經(jīng)常來找我，但明顯感到他們真的長大許多。印象最深的是桂榮，她上課常常睡覺，開頭只覺得她剛剛來不適應(yīng)環(huán)境休息不好。

后來發(fā)覺問題絕非如此簡潔，而后她的日記作文里正反應(yīng)了這一問題。她說媽媽從小就告知她她與別的孩子不一樣要努力學(xué)習(xí)，說她笨。所以她始終很自卑，別的孩子看不起她看了真是很傷心，這么小的孩子卻要背上這么沉重的包袱，而且是來自家人給的壓力與蔑視。我經(jīng)常與她談天，有時由于她的作業(yè)不能按時完成而批判她，漸漸的我發(fā)覺課堂上她再也不是一睡究竟了，努力的克服。有時音樂課上還讓她在講臺唱首歌，雖然我并不能徹底的轉(zhuǎn)變她，但是我盼望以后的日子里她能夠更頑強自信。

教育教學(xué)實習(xí)心得體會3

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時間的教學(xué)過程中，我覺察：面臨新課程，老師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師只是一個教書匠，是學(xué)問的傳授者，但新課程要求老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，要為同學(xué)供應(yīng)合作溝通的空間和時間。作為老師還應(yīng)成為同學(xué)活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把全部的學(xué)問強灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛安排的年輕新老師，更應(yīng)當(dāng)從師道尊嚴(yán)的架子中走出來，要成為同學(xué)的參加者，隨時觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進(jìn)同學(xué)的世界才能拉近同學(xué)與自己的距離，成為同學(xué)的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與本來的教材相比有很大的改動，更注意了同學(xué)思維力量的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，制造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學(xué)問加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工，充分有效地將教材的學(xué)問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展同學(xué)的思維想象，不能死教，所以在這同時還要制造性地理解，開發(fā)教材，以熬煉同學(xué)的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種膚淺是他人無法取代的。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，不是簡潔被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，進(jìn)展他們的思維。

最終我認(rèn)為，教學(xué)活動必需建立的同學(xué)的熟悉進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上，表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程是在老師的`引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)問和技能的獲得狀況，更關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感看法和價值觀等方面的進(jìn)展，只有這樣，才能培育出適合社會進(jìn)展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教同學(xué)活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應(yīng)不斷地充實自己，不斷學(xué)習(xí)與思索，使自己盡快地成長。

教育教學(xué)實習(xí)心得體會4

短暫的一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，可是當(dāng)中確有許多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學(xué)方面。

下面我就我的語文的實習(xí)教學(xué)實踐來談?wù)勎覍φZ文教學(xué)的幾點體會和感受。我認(rèn)為要把語文教學(xué)搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外預(yù)備、課前備課、課堂教學(xué)。

一、課外預(yù)備

這是整個教學(xué)活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的預(yù)備工作：老師自身素養(yǎng)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生溝通、。

首先，作為語文老師，先要把自己的語文這一學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，對自己所從事的詳細(xì)教學(xué)科目必需了解透徹。這就要求老師對教學(xué)大綱的把握、對教材的熟識、對輔導(dǎo)資料的深研，并且應(yīng)當(dāng)廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進(jìn)行必要的整理。只有在自己的腦中和手中把握大量的資料后，才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的學(xué)問，從而擴高校生的視野，調(diào)動同學(xué)的愛好，更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

其次，作業(yè)和試卷的批改是了解同學(xué)的重要措施之一。

始終都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評改，尤其是作文的評改，是一件非常麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習(xí)，也證明白這一點。

老師通過對同學(xué)作業(yè)和試卷的認(rèn)真修改，可以了解他們對自己教學(xué)內(nèi)容把握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的老師還可以從中間發(fā)覺很多細(xì)小又重要的信息。

我在廉江二中的實習(xí)過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅留意她們在句法、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發(fā)覺、了解到他們的思想狀況的改變，

再次，課外的師生溝通是幫助課堂教學(xué)必要的手段。依據(jù)我作為同學(xué)時候的感受，我覺得假如以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的熟悉。在課外老師與同學(xué)進(jìn)行有選擇性的溝通，一方面可以處理好老師與同學(xué)之間的關(guān)系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習(xí)的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學(xué)們在一起，深化他們，了解他們的水平和他們對我教學(xué)的看法。

二、課前備課

課前備課主要包括如下幾點：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的備課以及對同學(xué)的備課。這三個方面是必不行少的，并且要以了解同學(xué)為前提來進(jìn)行。

教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的預(yù)備。對于即將要講的課文，老師就必需對課文生疏，要訓(xùn)練他們說的力量就老師也必需以身作則，教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的預(yù)備。老師在實際教學(xué)中要留意自己教學(xué)的過程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于詳細(xì)的課文，我們需要有不同的教學(xué)過程。

對同學(xué)的備課也是課堂教學(xué)操作的預(yù)備。老師在備課的時候應(yīng)當(dāng)充分了解同學(xué)的水平，包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)學(xué)問也應(yīng)當(dāng)從同學(xué)的實際動身。提問是個很好的教學(xué)方式，假如我們盲目的點同學(xué)回答下列問題，往往適得其反。提問要留意提問的科學(xué)性、合理性，要依據(jù)詳細(xì)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平來點人回答。這些都是我們要在對同學(xué)的備課中必需做到的。

總的來說，課前備課是課堂教學(xué)的必要預(yù)備，對整個語文教學(xué)起非常重要的作用，尤其是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。

三、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)，這是整個教學(xué)活動的主體部分。

教育教學(xué)實習(xí)心得體會5

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記