大學(xué)端午節(jié)學(xué)?；顒?dòng)方案

高校端午節(jié)學(xué)校活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜愛勞動(dòng)，樂于參與家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5、通過爭(zhēng)論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻（端午節(jié)如何包粽子），粽葉細(xì)線，已經(jīng)弄好的粽子餡，平安剪刀，盆子。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分老師：小伴侶們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小伴侶們說說老師應(yīng)當(dāng)做什么款待客人呢？

小伴侶：粽子。

老師：小伴侶們真聰慧，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小伴侶們?cè)覆磺樵戈P(guān)心老師??？

小伴侶：情愿。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過來，小伴侶們可以和老師一起包粽子嗎？

小伴侶：可以。

老師：小伴侶們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小伴侶有的回答知道，有的回答不知道。）小伴侶知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小伴侶們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧？小伴侶們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小伴侶們可要關(guān)心老師喔。（放視頻）老師：小伴侶們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提示幼兒留意平安使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)也許，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采納同伴關(guān)心及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中）老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小伴侶們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂沒法招呼客人了。感謝小伴侶們。盼望大家能度過一個(gè)開心的端午節(jié)。五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

告知小伴侶回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個(gè)很好的訓(xùn)練契機(jī)，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。

高校端午節(jié)學(xué)?；顒?dòng)方案2

一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)覺，同學(xué)對(duì)端午并不是特別了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)同學(xué)提到端午節(jié)立即想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。

二、設(shè)計(jì)思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感愛好的`問題入手，自主制定討論方案，通過合作調(diào)查、采訪、參加實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)等探究活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的喜愛之情。

三、活動(dòng)支配

整個(gè)活動(dòng)從年5月開頭到6月結(jié)束，歷時(shí)6周?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（一周）

2、活動(dòng)實(shí)施階段（兩周）

3、活動(dòng)階段小結(jié)（兩周）

4、成果展現(xiàn)階段（一周）

四、活動(dòng)目標(biāo)

（一）活動(dòng)總目標(biāo)：

端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于端午的活動(dòng)，可以讓同學(xué)了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問，可以拓展學(xué)問面。同時(shí)在活動(dòng)中提高同學(xué)自己搜集資料，處理資料的力量。在端午的歡快氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，使孩子們形成樂觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

（二）活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

（2）通過活動(dòng)，對(duì)討論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

2、力量目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)力量的提高。

（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)溝通促進(jìn)同學(xué)的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)溝通力量、相互觀賞的意識(shí)的生成以及同學(xué)人際交往力量、口頭表達(dá)力量、自我評(píng)價(jià)力量等的提高。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過合作小組的集體討論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。

（2）增加同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的喜愛之情，增進(jìn)同學(xué)對(duì)文化傳統(tǒng)學(xué)問的探究心理，鼓舞同學(xué)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

五、活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)過程

第一階段活動(dòng)預(yù)備階段（1周）

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

選定主題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施討論作好設(shè)想。

（二）活動(dòng)過程

1、產(chǎn)生主題，綻開爭(zhēng)論

聽聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了同學(xué)思想和情感上的共鳴，大家紛紛敘述以往過端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題粽情飄香話端午。

同學(xué)綻開激烈地爭(zhēng)論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)詳細(xì)指哪一天？有多長(zhǎng)的歷史了？它是怎么來的？為什么要過端午節(jié)？有沒有端午的傳奇故事？人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起

①端午節(jié)詳細(xì)指哪一天？它是怎么來的？有多長(zhǎng)的歷史了？為什么要過端午節(jié)？有沒有相關(guān)的傳奇故事

②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎

③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

④古時(shí)候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會(huì)這樣？端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠；誰寫的？?jī)?nèi)容是什么？表達(dá)了什么意思？

依據(jù)同學(xué)的爭(zhēng)論內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)將提出的問題進(jìn)行歸納分類，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)討論的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動(dòng)大搜尋

子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱

3、設(shè)計(jì)小課題討論方案。

①同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好、特長(zhǎng)等，8—9人自由組合成討論小組，兼顧同組異質(zhì)。

②以小組為單位，初步爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（老師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合的身份參加各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）

4、溝通方案，指導(dǎo)完善。

A、各小組組長(zhǎng)介紹自己的方案

B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

C、老師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

D、小組修改、完善，確定方案

5、老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要留意的問題及事項(xiàng)。

①要留意實(shí)踐活動(dòng)的平安；

②預(yù)備好一些必要的設(shè)備；

③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要留意提前預(yù)約時(shí)間，使用文明禮貌語言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱；

④各小組需依據(jù)制定的方案，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

高校端午節(jié)學(xué)?；顒?dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在老師的關(guān)心下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

3、樂于參加端午節(jié)的活動(dòng)。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

老師出示圖片：小伴侶，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會(huì)進(jìn)行劃龍舟競(jìng)賽呢？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。）

二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、老師請(qǐng)幼兒說一說。

3、老師敘述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、老師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?？老師敘述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎？老師展現(xiàn)艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的端午節(jié)兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。）

三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

1、故事中的屈原是一位什么人呢？

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟呢?/p>

老師小結(jié)：

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體始終都沒有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人??！

四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)受。

老師：立刻就是端午節(jié)了，我們家里都已將開頭包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些預(yù)備呢？

老師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

高校端午節(jié)學(xué)?；顒?dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并情愿與家長(zhǎng)一起合作制作龍舟。

3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長(zhǎng)共同裝飾漂亮的龍舟，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1。談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小伴侶們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來看看端午節(jié)的由來，好嗎？

老師播放端午節(jié)的由來視頻。

2。師：剛剛在視頻里都看到了什么？你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎？（不會(huì)的家長(zhǎng)可以代替回答）吃些什么嗎？

（1）幼兒和家長(zhǎng)共同回答問題，說出端午節(jié)習(xí)俗。

（2）老師出示ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）特殊引出賽龍舟，引起幼兒愛好。

3。師：我們一起來看看賽龍舟吧?。úシ藕?jiǎn)短視頻）

（1）觀看端午節(jié)龍舟競(jìng)賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？

（2）出示木質(zhì)龍舟，觀看龍舟，爭(zhēng)論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢？②你預(yù)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？

（3）播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品。

4。老師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧！

（1）出示制作龍舟材料，介紹制作材料

（2）一邊制作，一邊講解留意事項(xiàng)。

5。舉辦"漂亮的龍舟展"，體驗(yàn)合作勝利的歡樂，幼兒家長(zhǎng)與龍舟一起合影。

6?；顒?dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種閱歷的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的閱歷、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的閱歷等等。

高校端午節(jié)學(xué)?；顒?dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)下蹲走，熬煉腿部力氣和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和喜愛祖國(guó)的情感。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個(gè)。

3、小紅旗1面。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

1、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你們喜愛做嬉戲嗎？今日這節(jié)課老師教小伴侶做一項(xiàng)特別好玩的體育嬉戲，想不想做呀！在做嬉戲之前先跟老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？

2、聽音樂，師生一起做仿照動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走操（全身運(yùn)動(dòng)）。

二、"開龍舟"嬉戲

1、談話揭題：

今日這節(jié)課我們就來玩《龍舟競(jìng)賽》的體育嬉戲，哪個(gè)小伴侶知道什么是"龍舟"？

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟競(jìng)賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟競(jìng)賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么"開龍舟"。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"嬉戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）

4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"嬉戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：假如大家速度全都，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小伴侶們?cè)僭囈辉嚒?/p>

5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"嬉戲老師觀看幼兒嬉戲的狀況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽嬉戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小伴侶們的龍舟開得很好了，