第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)匯總7篇關(guān)于畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)匯總7篇畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇1畢業(yè)了，大學(xué)四年的生活完畢了，我的工作生涯也正式的開啟了，雖然之前在學(xué)校里的寒暑假里面有出來(lái)兼職，但那都是短暫的，并且沒(méi)有太過(guò)職業(yè)規(guī)劃的，而今在__公司雖然只是實(shí)習(xí)的工作，可是也即將面臨轉(zhuǎn)正，從而成為__公司一名正式的員工。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，從一開始的完全懵懂到后面的漸漸熟悉，再到如今可以跟著主管完成工作任務(wù)，我感到很自豪，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)大學(xué)四年所學(xué)，也沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)初主管把我招聘進(jìn)來(lái)對(duì)我的信任。我學(xué)習(xí)的是電子商務(wù)專業(yè)，而今在__公司實(shí)習(xí)期間從事的是網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)助理的工作，雖然我平常也購(gòu)物，學(xué)校實(shí)操的時(shí)候也有操作過(guò)網(wǎng)店，可是真的到了公司來(lái)工作，就發(fā)現(xiàn)我以前學(xué)的理論知識(shí)還需要繼續(xù)消化，才能徹底的融入到日常的工作中，之前的實(shí)操只能說(shuō)是小打小鬧。運(yùn)營(yíng)助理的工作是很繁雜的，從幫助主管搜集數(shù)據(jù)，獲取材料，再到和客服溝通，與設(shè)計(jì)協(xié)商，找倉(cāng)儲(chǔ)部門拿數(shù)據(jù)和催促發(fā)貨，一系列的事情，一開始我是很繁忙并且理不順應(yīng)當(dāng)做什么，什么事情比較急，什么時(shí)候可以晚點(diǎn)做的。主管很是認(rèn)真的帶我，從告訴我怎樣使用軟件獲取數(shù)據(jù)，到網(wǎng)上搜集材料，和客服的溝通需要哪些技巧和方式，在倉(cāng)儲(chǔ)部門發(fā)貨問(wèn)題上，有哪些需要注意的，我從一開始的數(shù)據(jù)搜集不完好或者格式不對(duì)到后面主管可以直接使用，從材料搜集亂七八糟到后面分門別類，從客服溝通愛(ài)答不理到后面客服和我合作良好，從倉(cāng)儲(chǔ)部門回復(fù)慢到后續(xù)認(rèn)真對(duì)待。這些看似簡(jiǎn)單的搜集和溝通工作，我也用了差不多一個(gè)多月的時(shí)間，才漸漸的熟悉起來(lái)，并把它們做好。工作的繁雜和重復(fù)，會(huì)讓我覺(jué)得很累，可是一天下來(lái)，主管讓我們寫日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，原先一天其實(shí)做了很多事情，有時(shí)候空閑下來(lái)，翻開以前的日志做月度的總結(jié)，一個(gè)月下來(lái)我學(xué)到了很多，也在工作中做了很多。后面我在主管的帶著下，開始學(xué)怎樣做數(shù)據(jù)的分析^p，廣告的投放，【【關(guān)鍵詞】：^p】：的獲取，產(chǎn)品頁(yè)面的優(yōu)化，這些根底的運(yùn)營(yíng)知識(shí)的學(xué)習(xí)下來(lái)，我漸漸在運(yùn)營(yíng)助理的崗位上徹底的站穩(wěn)了，運(yùn)營(yíng)助理的工作也得到了主管的肯定，并告知了人事部，從一名實(shí)習(xí)生到正式員工，我用了四個(gè)月的時(shí)間，可是這四個(gè)月的學(xué)習(xí)，卻是讓我很有收獲，在運(yùn)營(yíng)的工作上頭，我掌握了很多，即使偶爾主管去開會(huì)，或者請(qǐng)假，我也能單獨(dú)把工作做好，把店鋪運(yùn)營(yíng)好。當(dāng)然工作中也會(huì)有缺乏的地方，假設(shè)工作量一下來(lái)多了起來(lái)，就容易忙中出錯(cuò)，或者分不清輕重緩急，可是主管并不擔(dān)憂，每次指出我的錯(cuò)誤，都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，只是說(shuō)我工作的時(shí)間太短，還沒(méi)有徹底的熟悉和把控好工作的節(jié)奏，我相信我在今后的工作中，即使再繁忙，也要先冷靜下來(lái)，分清主次，認(rèn)真對(duì)待，忙中不出錯(cuò)，好好的把工作完成。畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇2一歲一枯榮，一朝一暮，大學(xué)四年的光陰就這樣匆匆而過(guò)，跟我的實(shí)習(xí)期揮手道別之后，我也要跟我的大學(xué)時(shí)期道別了。但是在道別之前，我要給我的實(shí)習(xí)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也就是為我在實(shí)習(xí)期里的工作和經(jīng)歷做一篇總結(jié)，以此來(lái)開啟我新一段的旅程。在實(shí)習(xí)期間，我應(yīng)聘的崗位是xx公司銷售員的崗位，這個(gè)崗位要求我們要有開朗的性格，要有足夠大承受壓力的才能，也還要有隨機(jī)應(yīng)變的才能，和能言善辯的口才。在性格方面，雖然我的性格算不上很開朗，但是為了做好這份工作崗位，我也還是可以主動(dòng)跟陌生人說(shuō)上一兩句話，我嘗試著讓自己變得更加的開朗和外向，嘗試著跟各種客戶打交道，進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的交流和推銷，我把自己徹底的放開，也不再看重面子的問(wèn)題，試著用自己的熱情去感染客戶，用自己的激情去帶動(dòng)同事。這就樣，一個(gè)實(shí)習(xí)期下來(lái)，我硬生生的從一個(gè)還算開朗的小姑娘，變成了一個(gè)非?；顫姷呐疂h子。這也讓我變得更加的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。在承受壓力方面，在還沒(méi)有開始工作之前，我其實(shí)是一個(gè)非常脆弱和內(nèi)心敏感的人，但是在經(jīng)歷了這個(gè)銷售崗位上的一次又一次的回絕，經(jīng)歷了一次又一次的嘲笑和打擊，在面對(duì)一次次銷售業(yè)績(jī)給我施加壓力的時(shí)候，我也不曾輕言放棄，一路堅(jiān)持了過(guò)來(lái)之后，我內(nèi)心承受壓力的才能已經(jīng)到達(dá)了百級(jí)以上，所以我也很感謝這份崗位給我?guī)?lái)這一方面的變化，讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)。在隨機(jī)應(yīng)變和口才方面，我為了能在實(shí)習(xí)期里提升這方面的才能，我只能不斷的抓住時(shí)機(jī)，積累經(jīng)歷，把可以休假的日子都用來(lái)加班，盡量的讓自己多接觸一些客戶，盡量的培養(yǎng)自己的應(yīng)變才能和口才才能。并且，我還時(shí)常在私下里觀摩同事接待客戶的過(guò)程，學(xué)習(xí)其中做的好的地方，剔除其中的糟粕。雖然一個(gè)實(shí)習(xí)期下來(lái)，我在這兩方面上的變化和進(jìn)步不大，但是這是一個(gè)漸漸積累的過(guò)程，我也會(huì)在之后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加油，繼續(xù)提升自己。六個(gè)月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)完畢了，但是我新的一段旅程才剛剛開始，我會(huì)一直帶著我的信念和信心一直在我的征途上走下去。畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇3三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、歡樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是___二小的四年級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑得意，又淘氣好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師吳小蕓教師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵假設(shè)驚。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)吳小蕓教師講課，再回憶我的任課教師的授課方式，我從中汲取了許多經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她經(jīng)過(guò)講述她身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)歷的過(guò)程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本領(lǐng)的積累。聽(tīng)了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開始我自我的第一篇“處女作”——《___》。當(dāng)然，剛開始時(shí)心境異常緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒(méi)有興趣”等等一系列問(wèn)題。以致于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的資料。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課、多上課，多向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。為了彌補(bǔ)自我的缺乏，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本領(lǐng)。隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和理論，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)教師給了我屢次時(shí)機(jī)，從上課到做練習(xí)冊(cè)再到口語(yǔ)交際，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本領(lǐng)。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時(shí)，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)迫的方法，如罰站、罰抄寫等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。之后我發(fā)現(xiàn)這樣做獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還進(jìn)取舉手答復(fù)以下問(wèn)題。九、十歲的小孩子很好動(dòng)，并且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。并且有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是，指導(dǎo)教師在后面聽(tīng)課的時(shí)候，班上就很安靜，沒(méi)有同學(xué)敢說(shuō)話、開小差，可是一旦指導(dǎo)教師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法獲得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒(méi)方法控制，此刻卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜歡夸耀自我，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“表?yè)P(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到教師的贊揚(yáng)，進(jìn)取性進(jìn)步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問(wèn)題的習(xí)慣了，并且，同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的缺乏，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的修改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在修改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情景的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去保護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實(shí)習(xí)教師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問(wèn)都會(huì)來(lái)問(wèn)我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一齊玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí)，我對(duì)他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前堅(jiān)持了必須的威信。我的指導(dǎo)教師___是一位很優(yōu)秀、很有職責(zé)心的教師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，___教師給了我許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在她的幫助之下，我逐漸成長(zhǎng)、蛻變，教學(xué)經(jīng)歷也豐富了。從她那里我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如：她對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，以及生活中的善解人意等等。她讓我明白做一名教師要有職責(zé)心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群得意活潑的小精靈。并且讓我深化體會(huì)到做一名教師容易，但做一名好教師很難。教學(xué)工作是復(fù)雜而又繁瑣。你不僅僅要管理好整個(gè)班團(tuán)體，還要進(jìn)步整體教學(xué)程度。并且還要顧及班里的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自我做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文教師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈敏的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得自我過(guò)的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，思想上成熟了，知識(shí)上理論了，經(jīng)歷上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要完畢了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。知識(shí)是永無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自我，應(yīng)對(duì)教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，并且永遠(yuǎn)銘記于心。畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇4一、實(shí)習(xí)目的：穩(wěn)固工商管理專業(yè)的主業(yè)知識(shí)，進(jìn)步實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)歷，掌握操作技能，注意把書本上學(xué)到的工商管理專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作理論中。用理論加深對(duì)理論的感性認(rèn)識(shí)，用理論來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)的準(zhǔn)確性，積極探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。二、實(shí)習(xí)日期：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日三、實(shí)習(xí)單位：福建鑫華股份。公司簡(jiǎn)介：福建鑫華股份成立于1999年，是一家集研發(fā)、消費(fèi)、貿(mào)易為一體的股份制企業(yè)。廠區(qū)占地面積25萬(wàn)平方米，現(xiàn)有員工近2500人。在“走資再生利用之路，大力開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，以高度的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)開展”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，已建立非織造布、化纖、服裝制造等多產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，還將在化工、染整、布料后整理、環(huán)境工程、資再生利用等工程深化開展，形成產(chǎn)業(yè)集群。該公司是福建工業(yè)300強(qiáng)，福建民營(yíng)企業(yè)300強(qiáng)，福建省紡織服裝制造業(yè)10強(qiáng)。先后通過(guò)ISO9001：20xx質(zhì)量管理體系和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。COSTIN商標(biāo)被評(píng)為福建省著名商標(biāo)，costin牌無(wú)紡布被評(píng)為福建省名牌產(chǎn)品。該公司與天津工業(yè)大學(xué)結(jié)合成立的非織造技術(shù)研發(fā)中心被福建省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，具有很強(qiáng)的自主開發(fā)才能。研發(fā)、消費(fèi)的差異化功能滌綸短纖，新型環(huán)保鞋材、濾材、功能型無(wú)紡布、土工布在福建、廣東、溫州、沈陽(yáng)、重慶等材料市場(chǎng)占有相當(dāng)份額，遠(yuǎn)銷歐美、東南亞地區(qū)。四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：〔一〕實(shí)習(xí)崗位：前臺(tái)文員〔二〕實(shí)習(xí)工作職責(zé)：1、接待工作：負(fù)責(zé)來(lái)訪客戶的接待、根本咨詢和引見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行公司的接待效勞標(biāo)準(zhǔn)，保持良好的禮節(jié)禮貌。當(dāng)訪客進(jìn)入接待廳時(shí)，抬頭行注目禮“您好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)?”，并請(qǐng)?jiān)L客入坐，請(qǐng)示后引入相關(guān)區(qū)域，在一分鐘內(nèi)端上茶水，并負(fù)責(zé)加水、更新煙缸。2、衛(wèi)生清潔工作：負(fù)責(zé)公司前臺(tái)或咨詢接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈。3、總機(jī)效勞工作：鈴響三聲內(nèi)必須接聽(tīng)，“您好，‘鑫華’”。來(lái)電找“總經(jīng)理”，斷定是廣告類，不應(yīng)直接轉(zhuǎn)入，應(yīng)問(wèn)清何事后轉(zhuǎn)接相關(guān)部門。做好工作，重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并傳達(dá)給相關(guān)人員，不遺漏、延誤。4、定期檢查辦公用品倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存，根據(jù)需求開出采購(gòu)申請(qǐng)單經(jīng)主管簽字后交由采購(gòu)部門采辦。對(duì)采購(gòu)的日常辦公用品進(jìn)展入倉(cāng)檢查，并及時(shí)登帳。對(duì)出庫(kù)的辦公用品進(jìn)展逐一登記并及時(shí)入賬。并及時(shí)把出入庫(kù)的憑證交給相關(guān)部門。5、負(fù)責(zé)收發(fā)管理報(bào)紙、信函、，及時(shí)送交領(lǐng)導(dǎo)或按要求傳送給客戶。6、平安工作：下班前檢查復(fù)印機(jī)關(guān)機(jī)，關(guān)閉所有電，負(fù)責(zé)關(guān)好門窗。7、承受行政經(jīng)理工作安排并協(xié)助人事文員作好行政部其他工作。畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇5回憶已經(jīng)過(guò)去的xxxx年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是頗有收獲的一年。xxxx年3月我參加了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院這個(gè)大家庭，在這個(gè)并沒(méi)有悠久的歷史卻創(chuàng)造出了卓越成績(jī)的集體中，能成為其中一員我深感榮幸。9月份我幸運(yùn)地被提升為畢業(yè)生管理組組長(zhǎng)。我所負(fù)責(zé)的畢業(yè)生管理工作是學(xué)院的一塊新業(yè)務(wù)，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，及同事們的大力幫助，工作開展得很順利，且獲得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在舉國(guó)上下，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大，宣傳十六大，貫徹十六大的熱潮中，我也積極地參加其中，不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步各方面的素質(zhì)，凡事從自身做起，從點(diǎn)滴做起，一直以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)”的信條要求自己。二、工作方面畢業(yè)生管理工作任務(wù)比較重，為了把工作做好，我參閱了教育部、教育廳下發(fā)的相關(guān)文件，借鑒了其他兄弟院校有關(guān)此項(xiàng)工作的經(jīng)歷，擬定了《陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生畢業(yè)證和學(xué)位證書管理暫行方法》，《畢業(yè)管理工作流程》，《畢業(yè)論文寫作進(jìn)度安排》及標(biāo)準(zhǔn)要求等相關(guān)文件，理順了工作程序，為以后的工作奠定了較為堅(jiān)實(shí)的根底。主要分為以下幾個(gè)方面：1、畢業(yè)論文：制定畢業(yè)論文流程，理順各環(huán)節(jié)的關(guān)系，解決如何申請(qǐng)、如何指導(dǎo)及時(shí)間分配等問(wèn)題。在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中引入了填寫《論文寫作日志》這一項(xiàng)，參加這一項(xiàng)工作可以使學(xué)生更好的與指導(dǎo)教師進(jìn)展交流溝通，也可使指導(dǎo)教師完好地掌握學(xué)生的論文寫作情況，同時(shí)也使我們可以詳細(xì)理解指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)過(guò)程，便于各方面總結(jié)工作，為做好下次工作奠定根底。2、畢業(yè)管理：經(jīng)過(guò)整理畢業(yè)生根本信息、審核畢業(yè)申請(qǐng)等環(huán)節(jié)，據(jù)統(tǒng)計(jì)：022專升本應(yīng)有923人畢業(yè)，本次提交畢業(yè)申請(qǐng)的人數(shù)為756人，經(jīng)審查合格的有704人，不合格及未提交申請(qǐng)的為219人。合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的76%。做好畢業(yè)生管理工作的重頭戲就是理順畢業(yè)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，為此我下了不少功夫：〔1〕解決了在畢業(yè)申請(qǐng)環(huán)節(jié)怎樣才能準(zhǔn)確、有效地對(duì)學(xué)生的資格進(jìn)展審核。首先以學(xué)生的課程成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)，挑選出所有不合格的人員，再以理論環(huán)節(jié)的成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)挑選出不合格的人員，將兩者的結(jié)果加起來(lái)，匯總不符合畢業(yè)的人數(shù)總，這樣的結(jié)果比較客觀準(zhǔn)確。〔2〕如何更好的指導(dǎo)學(xué)習(xí)中心和學(xué)生完成各項(xiàng)表格的填寫。對(duì)于學(xué)習(xí)中心來(lái)說(shuō)組織學(xué)生有些實(shí)際的困難，所以我們方案工作時(shí)也應(yīng)盡量考慮周全，做到合理安排，將能在一起做的工作安排在一次進(jìn)展，盡可能的減小工作的繁瑣，理順關(guān)系。〔3〕怎樣合理安排各學(xué)習(xí)中心進(jìn)展電子信息采集工作，各省情況都有所不一樣，像浙江省比較特殊，他們不填寫電子圖像信息采集卡，而是由各學(xué)校自己將學(xué)生信息按報(bào)給教育廳的做成數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣幫助他們做好整理學(xué)生信息的任務(wù)也就顯得比較重要。我們采取的是為他們整理出一份大表，包括所有學(xué)生的根本信息，由他們按照照相的拍攝序號(hào)整理出-分表報(bào)給新華社。〔4〕對(duì)學(xué)生制作電子檔案，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生等。總的來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭且豁?xiàng)新的工作，所以需要做的工作還很多，上面只是總結(jié)了一下比較突出的工作。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管份內(nèi)還是份外的工作，我都主動(dòng)配合同事盡自己的努力把工作做好。有很屢次已經(jīng)下班了，但由于工作量比較大，工作仍未完成，但每次都毫不猶豫地堅(jiān)持將工作做完再走。努力處理好工作與私人之間的關(guān)系，抑制各種困難，盡量不請(qǐng)假怕影響工作，一年來(lái)只請(qǐng)過(guò)一天半的病假。不管是對(duì)待學(xué)生還是學(xué)習(xí)中心工作人員總是主動(dòng)、熱情的接待。四、主要業(yè)績(jī)我認(rèn)真地履行本職工作，拓展了業(yè)務(wù)范圍，將畢業(yè)生管理工作條理化、系統(tǒng)化。能按時(shí)、出色的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。在過(guò)去的一年里，做了不少工作，也獲得了一定成績(jī)，但有些工作還沒(méi)有做到位。在新的一年里，畢業(yè)生的數(shù)量大幅增加，肯定會(huì)帶來(lái)一些新的詳細(xì)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)一步進(jìn)步自身綜合才能，以為學(xué)員效勞為宗旨，以協(xié)調(diào)管理工作為根底，堅(jiān)持創(chuàng)新、努力開拓、與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)工作更大開展，爭(zhēng)取在明年的工作中做出新的奉獻(xiàn)。畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇6忙繁繁忙，來(lái)來(lái)回回。轉(zhuǎn)眼間，20xx年的支教工作已經(jīng)告一段落了。這一段時(shí)間的支教經(jīng)歷，是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗(yàn)，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。走過(guò)這一段艱辛的歷程，感慨萬(wàn)千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝區(qū)文教體局和學(xué)校可以給我這次支教的時(shí)機(jī)，讓我感受到了支教賦予我生命的精彩。我沒(méi)有華美的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，但我用真誠(chéng)的心和樸實(shí)的言語(yǔ)來(lái)總結(jié)我今年的支教生活。此刻，面對(duì)著眼前的電腦，我才突然意識(shí)到，我的這次支教生涯已經(jīng)完畢了。而下一次再去的話，就應(yīng)該是過(guò)年之后的四五月份了。我對(duì)來(lái)年的支教工作充滿了期待。我很慶幸，我無(wú)愧于在涉縣偏城中學(xué)的這一段充實(shí)而收獲的歲月，我無(wú)愧于美麗而熾熱的年華！我很慶幸，我和區(qū)里其他學(xué)校的四個(gè)人能聚集在一起，為偏城中學(xué)的支教工作奏響了如此悠美的弦律、譜寫了那么深化的篇章！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這段不算長(zhǎng)的日子是值得紀(jì)念的，也是令我覺(jué)得很有收獲的。下面我將從以下方面來(lái)總結(jié)我的支教工作。一、我的收獲光陰似箭，日月如梭。在偏城中學(xué)，我深深地體驗(yàn)著奔波于兩個(gè)學(xué)校之間的艱辛，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時(shí)，我也享受著教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，偏城中學(xué)教師的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美妙。在支教的過(guò)程中我不但進(jìn)步了自身的適應(yīng)才能和業(yè)務(wù)才能，同時(shí)也從偏城中學(xué)的教師身上學(xué)到了許多。1.投入教研環(huán)境，發(fā)揮支教作用。接到支教工作任務(wù)以來(lái)，我就感覺(jué)有一種無(wú)形的壓力壓得我喘不氣來(lái)，真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒(méi)有懊悔，沒(méi)有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。由于我們的學(xué)校相對(duì)于偏城中學(xué)來(lái)說(shuō)，課程緊，課堂容量大〔因?yàn)槲覀兠刻於加枚嗝襟w來(lái)上課〕，而偏城中學(xué)的硬件設(shè)備根本山不是特別的完善，很多時(shí)候，上英語(yǔ)課根本上都是只有一臺(tái)錄音機(jī)。在這種情況下，同樣的教學(xué)內(nèi)容，卻需要用兩種不同的表現(xiàn)形式。而且偏城中學(xué)的孩子大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)大多忙于勞動(dòng)，根本沒(méi)有時(shí)間和才能去催促孩子學(xué)習(xí)，包括背單詞。在這種情況下，要想進(jìn)步孩子們的成績(jī)是何等的難呀！我在原單位是班主任，而且是初二班主任，每天都需要在各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理。如檢查作業(yè)，考單詞，和學(xué)生談話，處理各種各樣的瑣事……但是這些絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我的支教的熱情，除一兩次學(xué)校有事走不開外，我沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖驴者^(guò)一節(jié)課，去的途中，我都在牽掛自己的學(xué)生，回來(lái)的途中，我多是在盤算怎么轉(zhuǎn)化偏城中學(xué)的幾個(gè)淘氣蛋的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么讓那幾個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生成績(jī)?cè)龠M(jìn)步些。也許在別人看來(lái)，我們是辛苦的，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我卻覺(jué)得自己是充實(shí)的，假設(shè)說(shuō)我的辛苦可以換來(lái)別人的快樂(lè)與知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？偏城中學(xué)留給我的最深化的印象莫過(guò)于教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)。他們對(duì)待工作的'態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的熱情，對(duì)待支教教師的無(wú)微不至的關(guān)心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，影響著我，感動(dòng)著我。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對(duì)待工作的細(xì)致以及對(duì)我細(xì)微的關(guān)心，都是我支教過(guò)程中學(xué)習(xí)和感受到的最珍貴的精神財(cái)富。2.融入教學(xué)環(huán)境，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從開始上課第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課當(dāng)中。其實(shí)對(duì)于初中的英語(yǔ)的教學(xué)我并不陌生，但讓我陌生的是偏城中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)根底，這樣的班級(jí)還真是頭一次教，不及格的占了很大的比例。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一點(diǎn)一點(diǎn)的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的尊重，生怕那句話說(shuō)重了，消除他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不落伍。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的進(jìn)步。3.積極參與教學(xué)教研，做好空中橋梁作用。在支教的這段時(shí)間里，我主動(dòng)開了兩節(jié)公開課，與該校教師們一起討論新課程、新理念，共同研究教育教學(xué)規(guī)律。指導(dǎo)年青教師在校級(jí)開展教研課，促使他們更快地成長(zhǎng)。還和許多教師一起利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，與他們一起利用縣小網(wǎng)站和教育智客網(wǎng)建立了博客，在網(wǎng)絡(luò)里交流教學(xué)心得。我考慮到，支教不是一個(gè)人的支教，而應(yīng)該是支援學(xué)校和受援學(xué)校的集體行動(dòng)。我在兩校之間也積極地發(fā)揮著橋梁的作用，期間，支援學(xué)校帶去兩次大型教研究活動(dòng)，把骨干教師和名師的課送進(jìn)他們的課堂，使得學(xué)生和教師共同體驗(yàn)新課程的魅力。此外，我還積極地參與到偏城中學(xué)的教研活動(dòng)中。每次教研活動(dòng)通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等理論到達(dá)共同進(jìn)步的效果。自己也在業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和撰寫教育教學(xué)論文，并在學(xué)校和區(qū)、市里獲得優(yōu)越的成績(jī)。二、我的反思在支教的過(guò)程中，有很多難忘的經(jīng)歷，也有很多遺憾之處。比方：1.這段時(shí)間，雖然部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在英語(yǔ)方面小有成就。但是大部分學(xué)生由于入學(xué)時(shí)候的底子打的不很結(jié)實(shí)，以致于成績(jī)還是不佳。2.由于精力有限，在偏城中學(xué)學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間有限，所以不能及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有可以做到像在自己學(xué)校一樣的全批全改學(xué)生的作業(yè)，也沒(méi)有可以及時(shí)或經(jīng)常地聽(tīng)寫和考察單詞等。三、我的體會(huì)在支教的這段時(shí)間里，留給我的有太多的感受，還有太多的感恩。感受偏城這個(gè)優(yōu)美的山村，感受偏城淳樸仁慈的人們，感受偏城與我共處了這段時(shí)間的天真得意的孩子，感受偏城全體教師對(duì)教育的熱情，感受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我?guī)椭?，感恩這群孩子一直愛(ài)著我，感恩那位和藹的老校長(zhǎng)給予我無(wú)微不至的關(guān)心！總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。支教工作雖然繁鎖而緊張，但我安排得井然有序。我努力工作著，也從中享受工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂(lè)而不懈努力的過(guò)程，才是最快樂(lè)的。最后，還是想說(shuō)一句話，對(duì)于下一次的支教工作，我充滿了期待，也相信自己在來(lái)日的支教工作中，認(rèn)真地把各項(xiàng)工作做的圓滿，做的成功！畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)篇7實(shí)習(xí)是每一個(gè)卒業(yè)生必須擁有的一段閱歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位卒業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種查驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在講堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既坦蕩了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以落后一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根基，也是我們走向工作崗位的第一步。以前，我以為管帳業(yè)便是記記賬管管錢，遵紀(jì)守法，是一件很容易而且很輕松的事情，況且如今都實(shí)現(xiàn)了電算化。覺(jué)得本身的理論知識(shí)學(xué)的優(yōu)秀點(diǎn)，正如所有工作一樣，控制了規(guī)律，照蘆葫畫瓢，那么，當(dāng)一名出色的管帳人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。如今才創(chuàng)造，管帳其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和理論性。分開了操作和理論，其實(shí)一切將會(huì)歸于零！通過(guò)這兩周的根基管帳的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到，作為管帳，在做賬的時(shí)候應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和措施異常的嚴(yán)謹(jǐn)。首先要根據(jù)上月的余額及利潤(rùn)表，我們開始建賬，將余額分手填到總分類賬戶中，有明細(xì)賬的要掛號(hào)到相應(yīng)的分戶賬上，余額要準(zhǔn)確，并且根據(jù)賬戶的種類寫好余額的借，貸偏向。接下來(lái)便是開始做記賬憑證了，首先審核所附的原始憑證是否正確，根據(jù)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生編寫管帳分錄，根據(jù)管帳分錄將發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)掛號(hào)到記賬憑證上，在記賬憑證上要填上年月日，憑證編號(hào)。對(duì)付業(yè)務(wù)內(nèi)容這一欄，要簡(jiǎn)明扼要。還要填寫你所附原始憑證的張數(shù)，在金額欄里，對(duì)付沒(méi)有填寫金額的空缺處要用斜線劃失落。對(duì)付原始憑證，要將其劃一的貼到記賬憑證的后頭，要與記賬憑證左上對(duì)齊。記賬憑證最好做一張扯一張，并保存好，便于最后裝訂的時(shí)候方便且整潔這一次我們涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容對(duì)照少，然那么越到最后經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也越繁雜，一張記賬憑證寫不下來(lái)，所以要用分頁(yè)記賬法進(jìn)展登帳。做記賬憑證的時(shí)候必然要包管記賬憑證的正確性，以免在以后做報(bào)表的時(shí)候發(fā)生借貸方不平。然后