小學(xué)“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(2021-2025)一、指導(dǎo)思想以“生命化教育”為核心文化，建設(shè)由“生命化課程、生命化課堂、生命化德育、生命化班級、生命化教師、生命化校園”組成的生命化教育體系，把學(xué)生培養(yǎng)成具有家國情懷、國際視野的新時(shí)代好公民，努力打造一所師生向往、家長滿意、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化特色學(xué)校。(一)形成最尊重生命的理念文化學(xué)校充分認(rèn)識到教育服務(wù)的對象是富有生命活力、充滿個(gè)性差異的學(xué)生，這就意味著一切教育活動必須面向生命，滿足生命發(fā)展的需要，提升生命的質(zhì)量。生命化教育正好契合我們的教育理想和辦學(xué)目標(biāo)，所以，學(xué)校確立了“生命化教育”辦學(xué)特色，旨在激發(fā)學(xué)生生命的動力，煥發(fā)生命的活力，張揚(yáng)生命的個(gè)性，凸顯生命的靈動，把發(fā)展的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)校真正成為學(xué)生自主成長和自我超越的理想之所。圍繞生命化教育，“點(diǎn)亮每一顆童心”,將生命化教育滲透到教育活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)。(二)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校多媒體教室、創(chuàng)客室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、音樂室、綜合實(shí)踐活動室、體能測試室、心理咨詢室一應(yīng)俱全。建有室內(nèi)體育館、獨(dú)體圖書館、綜合報(bào)告廳等特色建筑，是一所名符其實(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、數(shù)字智慧化校園。(三)建成適合生命成長的綠色生態(tài)空間學(xué)校建設(shè)、內(nèi)部裝修全部采用綠色環(huán)保產(chǎn)品；新風(fēng)系統(tǒng)保證空氣清新；室內(nèi)取暖納涼采用空氣源熱泵；飲水采用可調(diào)式直飲水系統(tǒng)；學(xué)生桌椅全部采用最新ABS材料，綠色無味，無污染。樓內(nèi)預(yù)留大量非正式學(xué)習(xí)交流空間，配有高端無線上網(wǎng)設(shè)備，真正給了孩子一片自由飛翔的天地。學(xué)校依據(jù)四大功能區(qū)，確定了努力為師生創(chuàng)建一個(gè)綠色、健康、快樂的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(四)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)教師主要選自全區(qū)各校的優(yōu)秀教師，部分教師來自新考錄的優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校實(shí)施“五項(xiàng)工程”,即鑄師魂、強(qiáng)量能、名師工程、名班主任工程、青藍(lán)工程，通過“五項(xiàng)工程”不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，省特級教師、優(yōu)秀教師2人，市教學(xué)能手、青年市專業(yè)技術(shù)人才5人，區(qū)教學(xué)能手8人。(五)以特色課程實(shí)施為龍頭，不斷提高教育質(zhì)量一是“創(chuàng)建六力課程”。學(xué)校立足小學(xué)生核心素養(yǎng)，依據(jù)多元智能理論，創(chuàng)建了富有自校特色的“六力”課程：即學(xué)習(xí)力、健康力、交往力、審美力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力。開設(shè)足球、花式跳繩、合唱、陶笛等特色課程，讓學(xué)生在課程中成長。二是構(gòu)建以自主、合作、探究為主線的生態(tài)、生長課堂，喚發(fā)生命的靈動，迸發(fā)生命的活力。三是實(shí)施大閱讀項(xiàng)目，不斷豐富學(xué)生生命的厚(六)打造精細(xì)化管理模式有提高”的“六步工作法”,細(xì)化每一個(gè)崗職責(zé)，細(xì)化管理，在“精”字抓成交，在“細(xì)”字上下功夫，在“化”字上做文章。二是優(yōu)化績校考核方案，推行項(xiàng)目管理，建設(shè)微型團(tuán)隊(duì)。淡化個(gè)人考核，注重團(tuán)體考評，依靠科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，提高工作效率。(七)建設(shè)具有活力的德育育人模式星”,培養(yǎng)優(yōu)雅學(xué)子。德育品牌以落實(shí)“十個(gè)一”活動為主線，開展“三節(jié)四禮五美”活動，“三節(jié)”是指學(xué)校小公民節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)、藝術(shù)體育節(jié)；“四禮”包括入學(xué)禮、入隊(duì)禮、成長禮、畢業(yè)禮；“五“美”指語言行為美、儀容儀表美、體育藝術(shù)美、班一品，班班有特色”德育教育模式，培養(yǎng)“五美”好少年。(八)不斷加強(qiáng)黨建的引領(lǐng)作用一體、兩新、三化、四型、五好”日常工作思路，全面推動黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。(九)實(shí)施安全責(zé)任制，打造平安校園“安全網(wǎng)格化管理”,將安全責(zé)任分解到人，逐層落實(shí)，橫向到邊，縱向到底，嚴(yán)防死角，實(shí)行無縫隙式安全管理。(十)加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成1+1>2的效應(yīng)充分發(fā)揮家長監(jiān)督作用，不斷健全完善家校機(jī)構(gòu)，暢通溝通渠道，實(shí)行家長駐校辦公制度，定期舉行家庭教育報(bào)告會，不斷形成最大教育合力。(十一)加強(qiáng)特色校園建設(shè)，讓校園更加智慧、現(xiàn)代、美麗學(xué)校建設(shè)的“六力空間”在第四屆美麗校園國際研討上