第一節(jié)人體與外界氣體的交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】的組成。相適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)，解釋呼吸運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原理。內(nèi)的氣體交換過(guò)程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】氣體交換過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)預(yù)備】教師預(yù)備：教師預(yù)備秒表，人體呼吸系統(tǒng)模型，肺泡的模型，皮尺，去掉針頭的注射器只，燒杯、澄清石灰水、塑料管等試驗(yàn)用品；制作課件、多媒體圖片等。學(xué)生預(yù)備：課前預(yù)習(xí)，以小組為單位制作肋骨和胸骨運(yùn)動(dòng)模型〔硬紙條、皮筋、圖釘，膈形玻璃管，橡皮塞，小的紅色氣球，橡皮膜〕【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程 教師活動(dòng)上一章的學(xué)習(xí)我們知道人的生活

學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入

在饑餓狀態(tài)下的生命極限最多7天。37天不喝水，夠憋多久？下面我們做一個(gè)小游

的學(xué)習(xí)。戲：看誰(shuí)憋得時(shí)間長(zhǎng)？通過(guò)玩耍我們體會(huì)到呼吸對(duì)人體胸口為什么會(huì)起伏？這就是我們這節(jié)課將要探討的問(wèn)題。哪些器官到達(dá)肺的呢？請(qǐng)大家閱P233.2—1呼吸系統(tǒng)的示意圖描述出呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？呈現(xiàn)呼吸系統(tǒng)動(dòng)

學(xué)生先閱讀課本，然后上臺(tái)拿著人體呼吸系統(tǒng)模型思考問(wèn)題，依據(jù)教師的引呼吸系統(tǒng)的組成界氣體的交換

呼吸系統(tǒng)模型指出呼吸系統(tǒng)的組成器官?？诤粑?，感覺(jué)口特別干，“為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？”教師說(shuō)明：肺是呼吸的主要器官。呼吸系統(tǒng)是人體呼吸的構(gòu)造根底。依據(jù)看到的視頻和圖片展人體與外界的氣體交換就是通過(guò) 間相互找出有關(guān)呼吸系統(tǒng)來(lái)完成的首先我們來(lái)探胸廓的構(gòu)造。如何進(jìn)展氣體交換的？支架。什么變化？請(qǐng)同學(xué)們將手按在自變化？如何變化的？ 肋骨胸骨上升胸通過(guò)我們的體驗(yàn)與測(cè)量可知吸氣腔擴(kuò)大呼氣時(shí)肋骨胸骨時(shí)肋骨、胸骨上升，胸腔擴(kuò)大呼下降，胸腔縮小。呼吸運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力也來(lái)自于骨骼肌呢？學(xué)生試驗(yàn)活動(dòng)〔一〕各小組用自制的“肋間肌舒縮引起肋骨與胸骨的運(yùn)動(dòng)的模型”進(jìn)展實(shí)學(xué)生答復(fù)：驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生試驗(yàn)活動(dòng)〔二〕

張各小組用自制的“膈肌舒縮引起胸腔容積轉(zhuǎn)變的模型”進(jìn)展試驗(yàn)活動(dòng)。爭(zhēng)論：膈肌收縮和舒張時(shí)引起的肺容積。

化緣由。人體內(nèi)的氣體交換

成分。氣成分有哪些嗎？呈現(xiàn)我們每天呼吸的氣體成分圖片。過(guò)渡：呼吸僅僅是氧和二氧化碳?xì)怏w和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的含量有什么變化呢？這種變化又有什么重要意義呢？下面讓我們依據(jù)探究的一般過(guò)程來(lái)開(kāi)放生了怎樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P26-27，視頻 ，觀看視頻，呈現(xiàn)試驗(yàn)過(guò)程開(kāi)放分組試驗(yàn)比小組單位參與試驗(yàn)探究活較人體呼出的氣體與空氣的差異。動(dòng)各個(gè)試驗(yàn)小組派出代表試驗(yàn)過(guò)程中教師分別點(diǎn)評(píng)各小組對(duì)試驗(yàn)過(guò)程進(jìn)展匯報(bào)小組的現(xiàn)象記錄并準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生提互評(píng)。問(wèn)：甲丙兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)石灰水變化試驗(yàn)結(jié)論是人體呼出氣體有何不同？這說(shuō)明白什么問(wèn)題？ 體有差異呼出的2.乙丁兩集氣瓶中的細(xì)木條燃燒氧氣削減，二氧化碳增多現(xiàn)象有何不同？這說(shuō)明白什么問(wèn) 題？通過(guò)本試驗(yàn)我們知道了人呼吸前后氧氣和二氧化碳?xì)怏w成分發(fā)生生了氣體交換。請(qǐng)學(xué)生看圖表可以看出，呼出氣體中氧含量削減內(nèi)確實(shí)發(fā)生了氣體交換。人體內(nèi)的氣體交換發(fā)生在什么部 題位？在哪兒進(jìn)展？又是如何交換氣體交換的過(guò)程。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明氣作用原理是什么呢？體集中作用實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28-P29，呈現(xiàn)

散，直至到達(dá)平衡狀態(tài)。認(rèn)真觀看圖片了頻及課件，并提問(wèn)：物質(zhì)之間進(jìn)展的氣體交換？圖中肺泡四周的箭頭表示什么？為什么這么集中？為什么存在濃度差？氧哪兒去了？二氧化碳又來(lái)自哪里？向什么方向集中？什么進(jìn)展的氣體交換？

里。答復(fù)教師問(wèn)題。依據(jù)氣體集中的原理說(shuō)出在組碳分別向什么方向集中？液中的氧氣含量增多二氧化碳含需要的氧氣就源源不斷地得到補(bǔ)充，產(chǎn)生的二氧化碳被準(zhǔn)時(shí)地運(yùn)走。1.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部 教師一起復(fù)習(xí)查漏分。鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管補(bǔ)缺。道。肺是呼吸的主要器官。5．小結(jié) 2.人體的呼吸過(guò)程包括四個(gè)連續(xù)的過(guò)程：肺泡與外界內(nèi)的氣體交血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、呼吸系統(tǒng)的組成

第一節(jié)人體與外界氣體的交換咽呼吸道 喉 氣體進(jìn)出肺的通道，氣管 、潮濕空氣支氣管肺 氣體交換的主要場(chǎng)所呼吸肌收縮和舒張二、肺泡與外界的氣體交換胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小吸氣動(dòng)