SectionB主要活動：1a，2和3b課時建議：1教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)假日計劃表達(dá)方式。2.學(xué)習(xí)旅行所攜帶物品的表達(dá)法。3.學(xué)習(xí)做旅行計劃。4.學(xué)習(xí)用should提建議。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)SectionA（1a為關(guān)于旅行計劃的用語，提問學(xué)生Kangkang等四位同學(xué)的計劃。）Whataretheirholidayplans?Wheredotheywanttogo?Whydotheywanttogothere?MichaelwantstogotoAustraliabecause...MariaplanstogobacktoCubabecause...JanewantstostayinChinabecause...2.教師讓學(xué)生利用SectionA1a的旅行計劃用語組織對話分組練習(xí)。3.讓學(xué)生說說自己的暑假計劃。第二步：呈現(xiàn)1.上節(jié)課我們了解了Kangkang等四人的假日計劃，本節(jié)課我們繼續(xù)了解一下他們旅行時攜帶哪些旅行用品。（教學(xué)生這些單詞時，可課前準(zhǔn)備傘、照相機(jī)等實物展示給學(xué)生。）2.請學(xué)生翻到SectionB2，我們先學(xué)習(xí)旅行用品方面的詞匯，讓學(xué)生熟悉詞匯后，教師提示學(xué)生Michael等四人旅游時他們分別想帶什么。教師可說：Whatdotheywanttotake?讓學(xué)生聽錄音2，將所聽到的物品進(jìn)行排序完成2。3.剛才我們了解了Michael他們四人的計劃以及攜帶的旅行物品，接下來讓我們再來聽聽WangJunfeng計劃去云南前向朋友ZhouWeilun詢問有關(guān)云南的事宜。讓學(xué)生聽錄音1a前，教師寫出板書提示來幫助學(xué)生理解對話。關(guān)鍵詞：thebesttimeto，weather，famousplaces，cost，thingstotake4.再聽錄音1a，完成1b填空。5.告訴學(xué)生對話中提到的should/shouldn’t情態(tài)動詞表示應(yīng)該/不該做某事，向別人提建議時用。第三步：鞏固1.讓學(xué)生繼續(xù)聽錄音1a，跟讀模仿，注意語音語調(diào)。2.人機(jī)對話。3.雙人活動練習(xí)1a，直到熟練為止。第四步：練習(xí)1.讓同桌表演1a，仿照1a編對話。2.讓學(xué)生自備地圖，同桌討論3a表格，看著地圖，學(xué)生設(shè)想他們的假日計劃，從地圖里找出他們最想去的地方。如果自己要去旅行會去何處？參觀哪些名勝？當(dāng)?shù)氐臍夂蛉绾?？旅途消費(fèi)如何？攜帶哪些物品？讓學(xué)生仿照3a列表：PlacePlacesofinterestWeatherCostThingstotake3.根據(jù)上面所列表格內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一處參觀的地方，回答3b的問題，可以四人組合在班上進(jìn)行匯報。第五步：綜合探究活動1.聽寫：camera，tent，umbrella，raincoat，notebook2.自由結(jié)組，根據(jù)1a編寫對話，然后課堂上表演。3.重點回顧。4.根據(jù)3b完成一篇旅行計劃，以ATrip為題，其中包括：地點、名勝、當(dāng)?shù)貧夂?、旅途費(fèi)用，攜帶物品（列舉三、四件即可）。（50個單詞左右）SectionBMainactivities:1a，2and3bTeachingperiods:1Teachingaimsanddemands:theexpressionsofhowtomakeaholidayplan.thenamesoftheobjectswhichshouldbetakenonatrip.tomaketravelplans.theuseofmodalverb“should”.Teachingprocedure:Step1ReviewthedescriptionofthetravelplansinSectionA1a:Whataretheirholidayplans?Wheredotheywanttogo?Whydotheywanttogothere?MichaelwantstogotoAustraliabecause…MariaplanstogobacktoCubabecause…JanewantstostayinChinabecause…thestudentstomakeupadialog，usingthewordsandexpressionsinSectionA1a.thestudentstosaysomethingabouttheirholidayplans.Step2Presentationonlearningaboutwhattheyshouldtakeiftheygoonatrip.(Whenpresentingthenewwords,theteachercanprepareumbrella,cameraandotherthingsforstudents.)thetripasks:Whatdotheywanttotake?Listento2andnumbertheitems,finishit.thekeywordsontheblackboard:thebesttime,weather,famousplaces,cost,thingstotake.Listento1aandhelpthestudentstounderstand1awiththekeywordsandphrases.to1aagainandfinish1b.theuseof“should/shouldn’t”.Step3Consolidationto1aandreadafterit,payingattentiontothepronunciationandintonation.withthetape.work.Practice1a.Step4Practice1aoutandmakeupadialoglike1a.studentsprepareamapanddiscuss3abetweenthedeskmates.Thenmaketripplansandimitate3atomakeachart.PlacePlacesofinterestWeatherCostThingstotake3bingroupsofreportittotheclass.Step5Projectadictation:camera，tent，umbrella，raincoat，notebookgroup.Makeadialogaccordingto1aandactitout.upthekey