人教版精通小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3It’sapineapple.Lesson14教學(xué)設(shè)計(jì)一、應(yīng)用創(chuàng)新點(diǎn)1.利用多媒體直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)What’sthat?It’sa／an…等語(yǔ)句并進(jìn)行交流。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多吃水果的健康意識(shí)。二、教材分析本課是人教版精通小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元十四課的內(nèi)容。通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，學(xué)習(xí)What’sthat?It’sa／an…等語(yǔ)句并進(jìn)行交流。課堂的宗旨是結(jié)合生活實(shí)際，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，在合作中感受到成功的喜悅。三、學(xué)情分析本節(jié)課所針對(duì)的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。能聽(tīng)懂老師的指令，對(duì)英語(yǔ)有較強(qiáng)的好奇心與興趣，同時(shí)他們比較好動(dòng)，表現(xiàn)欲和求知欲較強(qiáng)。針對(duì)小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)表演的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲、歌曲、歌謠、表演等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谟腥さ穆?tīng)做表演中體驗(yàn)和輸入語(yǔ)言，在有節(jié)奏韻律的說(shuō)唱中模仿和練習(xí)語(yǔ)言，在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生愿學(xué)、易學(xué)也樂(lè)學(xué)。因此，在教學(xué)中，要使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，在英語(yǔ)的海洋中盡情遨游。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握本課單詞kiwifruit,watermelon,orangeandbanana.重點(diǎn)句型：What’sthat?It’sa／an…并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲、歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維能力；通過(guò)語(yǔ)言操練與拓展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：將語(yǔ)言訓(xùn)練融于各種情景活動(dòng)中，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生多吃水果的健康意識(shí)。五、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、實(shí)物道具等。六、教學(xué)過(guò)程采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié)：1．熱身復(fù)習(xí)（1）播放歌曲：Pointtothedoor.學(xué)生演唱英文歌曲，活躍了課堂氣氛，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。（2）Let’sspeakEnglish.課首三分鐘，在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，思維能力，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)根據(jù)圖片，猜水果名稱：apple，orange，pineapple.不僅復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱英文歌曲、課首三分鐘等活動(dòng)，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用聚光燈功能展示形象生動(dòng)的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固單詞的目的。）2.呈現(xiàn)新知（1）首先教授單詞，利用生動(dòng)的畫(huà)面，引出新知watermelon,kiwifruit,呈現(xiàn)了單詞的音形義,將字母，單詞，音標(biāo)融為一體，使學(xué)生樂(lè)于模仿。（2）Let’schant.歌謠:What’sthis?What’sthis?What?What?What?Watermelon,watermelon,It’sawatermelon.What’sthat?What’sthat?What?What?What?Kiwifruit,kiwifruit,It’sakiwifruit.使學(xué)生強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)。讓他們?cè)谟泄?jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在有韻律的歌唱中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)games,chants等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）（3）出示水果圖片，操練句型，學(xué)生做問(wèn)答表演，鞏固所學(xué)句式。A.—What’sthis?—It’sanapple.B.—What’sthis?—It’sapear.C.—What’sthis?—It’sabanana.D.—What’sthat?—It’sanorange.E.—What’sthat?—It’salemon.F.—What’sthat?—It’sapineapple.（4）感知課文內(nèi)容，思考問(wèn)題,學(xué)生匯報(bào)時(shí)呈現(xiàn)答案。A.What’sthis?It'sabanana.B.What’sthat?It’sawatermelon.（5）將課文自然引入，然后進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。包括：聽(tīng)錄音，模仿跟讀、跟老師讀、全班齊讀、小組讀和分角色朗讀，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)美羊羊和灰太狼的故事情節(jié)，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了拓展練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，聽(tīng)錄音為學(xué)生提供準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)言，模擬標(biāo)準(zhǔn)，跟讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，模擬表演更能培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)和創(chuàng)新的能力。）3.鞏固練習(xí)（1）根據(jù)小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)表演的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了Listenandfind.（聽(tīng)音找圖片）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和理解能力。聽(tīng)錄音，點(diǎn)擊正確圖片,提高了學(xué)生聽(tīng)音辨詞的能力。A.—What’sthisinEnglish?—It’sakiwifruit.B.—What’sthisinEnglish?—It’sapineapple.C.—What’sthisinEnglish?—It’sanapple.D.—What’sthisinEnglish?—It’sapear.（2）Let’sact.請(qǐng)學(xué)生配合教師進(jìn)行示范，兩人一組練習(xí)對(duì)話，然后小組展示，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。通過(guò)創(chuàng)編新對(duì)話美洋洋和灰太狼的故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。A：What’sthat?B：It’sawatermelon.A：Awatermelon?B：Yes.It’sabigwatermelon.A：Doyoulikethewatermelon?B：No,Ilikeyou.（3）啟發(fā)學(xué)生觀察主題圖,引出orange,banana.貼圖片，指導(dǎo)發(fā)音。然后教師在黑板上的四線三格內(nèi)示范書(shū)寫(xiě)單詞orange,banana.學(xué)生觀察模仿并練習(xí)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。（4）Let’ssing.學(xué)習(xí)并演唱《Fruitsong.》這首英文歌曲，進(jìn)一步鞏固本課主要詞匯，激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。4.總結(jié)升華（1）總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞kiwifruit,watermelon,orangeandbanana.并且能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞orange,banana.學(xué)習(xí)使用What’sthat?It’sa／an…達(dá)到使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的目的，培養(yǎng)學(xué)生概括知識(shí)的能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多吃水果健康意識(shí)。Fruits,fruits,manyfruits.Fruits,fruits,Iloveyou.5.作業(yè)拓展（1）Readthisdialogue,andtrytoreciteit.（2）TalkingaboutfruitsinEnglish.（設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)化的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且為學(xué)生提供了展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)。）七、教學(xué)反思根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)，課堂內(nèi)容貼近學(xué)生生活、趣味性強(qiáng)，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。1.巧設(shè)導(dǎo)入。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用了游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法。出示單詞卡片香蕉，詢問(wèn)What’sthis?學(xué)生回答

It’sabanana.然后出示實(shí)物道具西瓜,詢問(wèn)學(xué)生What’sthat?回答

It’sawatermelon.同時(shí)解釋this與that的區(qū)別：近處this，遠(yuǎn)處that。小小的一個(gè)巧妙設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好的開(kāi)始，等于成功了一半。2．激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，采用多媒體與常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)歌曲、表演、游戲等多種教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，重難點(diǎn)分散，深化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。熟練運(yùn)用多媒體，運(yùn)用信息技術(shù)與課程的整合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。

通過(guò)探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.多媒體演示，點(diǎn)撥疑難。本課利用交互式電子白板展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)了學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。4.教給學(xué)法，培養(yǎng)能力。

重視引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)過(guò)程，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。在教學(xué)中，不論是利用電子白板習(xí)題訓(xùn)練，入情