2023小學(xué)資料——歡迎下載（word版）2023小學(xué)資料——歡迎下載（word版）1/32023小學(xué)資料——歡迎下載（word版）芮城縣小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽評審教案《分?jǐn)?shù)加減法》的復(fù)習(xí)風(fēng)陵渡聯(lián)校希望小學(xué)程妙聰教學(xué)內(nèi)容：1、理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算。2、理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。3、能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。人教版五年級上冊第四單元教學(xué)目的：教學(xué)目標(biāo)：1、在操作活動中，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算。2、理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。3、能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。4、能結(jié)合實際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。重難點：重點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算。難點：理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能正確計算。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《分?jǐn)?shù)加減法》這一單元的知識，這節(jié)課老師將帶著大家對本單元所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)一下。希望大家在本節(jié)課里有積極的表現(xiàn)和更多的收獲。二、復(fù)習(xí)回憶：1、把以下各組分?jǐn)?shù)通分。EQ\F(5,6)和EQ\F(3,4)EQ\F(1,5)和EQ\F(2,7)EQ\F(1,2)、EQ\F(1,4)和EQ\F(2,5)2、把以下分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。EQ\F(12,16)EQ\F(8,36)EQ\F(9,15)3、直接寫出得數(shù)。EQ\F(1,8)+EQ\F(7,8)=EQ\F(7,12)-EQ\F(5,12)=EQ\F(11,15)-EQ\F(11,15)=讓學(xué)生回憶：同分母分?jǐn)?shù)加減法的法那么：同分母分?jǐn)?shù)相加減，〔〕不變，〔〕相加減。三、自主探究：分母不相同的分?jǐn)?shù)相加減，要先〔〕，把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再加減。看誰算的最準(zhǔn)確？EQ\F(2,9)+EQ\F(1,6)=EQ\F(9,10)-EQ\F(1,6)=EQ\F(1,4)+EQ\F(5,6)=EQ\F(3,4)+EQ\F(2,5)=四、合作探究：計算以下各題，能簡算的要簡算。EQ\F(1,4)+EQ\F(5,12)+EQ\F(1,3)=EQ\F(11,24)-EQEQ\F(5,24)+EQ\F(7,24)=1-〔EQ\F(3,5)-EQ\F(2,7)〕=EQ\F(5,9)-EQ\F(2,3)+EQ\F(4,9)=EQ\F(3,4)+EQ\F(5,8)-EQ\F(5,8)=6-EQ\F(4,7)-EQ\F(3,7)=小組合作探究，哪些題能簡算？各用了什么運算定律？小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按從左往右依次計算，遇到有括號的，應(yīng)先算括號里面的。只是異分母分?jǐn)?shù)加減混合運算時，在計算之前要先通分哦！整數(shù)加減法中的交換律和結(jié)合律在分?jǐn)?shù)加減法中同樣適用。五、展示點撥：1、把以下小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.25=0.3=0.42=0.125=2、把以下分?jǐn)?shù)化成化成。EQ\F(3,4)=EQ\F(2,5)=EQ\F(4,25)=EQ\F(5,8)=3、小結(jié)：小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法4、積累金庫：EQ\F(1,2)=0.5EQ\F(1,4)=0.25EQ\F(1,5)=0.2EQEQ\F(1,8)=0.125EQEQ\F(1,10)=0.1EQ\F(1,100)=0.01EQ\F(1,1000)=0.001同學(xué)們在課下可以多積累一些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的結(jié)果。六、課堂訓(xùn)練:1、小明家8月份的支出中，房租約占總支出的，用于餐飲、水果方面的支出占總支出的，這兩項支出約占總支出的幾分之幾？2、有一條路，施工隊第一天修了千米，第二天比第一天少修了千米，第二天修了多少千米？3