游戲汽車教案6篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)汽車管理員的嬉戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號(hào)汽車的排列挨次。

2、進(jìn)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：老師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(老師自制)

幼兒使用材料：指令卡6張，嬉戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：老師與幼兒、家長(zhǎng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車的愛(ài)好，豐富相關(guān)閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、以談話形式引入活動(dòng)：

1、老師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音：嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀

問(wèn)幼兒：哪來(lái)的汽車?yán)嚷曇簟?/p>

2、汽車許多，請(qǐng)幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀?(引出停車場(chǎng)以及汽車管理員)

(二)、嬉戲：爭(zhēng)當(dāng)汽車管理員，選拔汽車管理員需要闖三關(guān)。

1、第一關(guān)：看誰(shuí)記得準(zhǔn)。

(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號(hào)不同的三排汽車。)

玩法：老師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開(kāi)走了，并找出記憶方法。

2、其次關(guān)：看誰(shuí)記得快。

嬉戲(1)

玩法：幼兒依據(jù)老師出示的指令卡給汽車排隊(duì)，看誰(shuí)記得快，并找出記憶方法。依據(jù)幼兒實(shí)際和愛(ài)好點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩23次。

嬉戲(2)

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀看、記憶排列挨次，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒依據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。依據(jù)幼兒實(shí)際和愛(ài)好點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩23次。

3、第三關(guān)：看誰(shuí)記得多。

玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組依據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，依據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)看誰(shuí)記得多、排的對(duì)。

(此環(huán)節(jié)規(guī)章，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)

(三)、依據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今日的汽車管理員貼上標(biāo)志賜予鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將嬉戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組連續(xù)進(jìn)行記憶嬉戲。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒精確?????記憶顏色和數(shù)字組合的排列挨次，通過(guò)嬉戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類信息的記憶力量。

活動(dòng)以嬉戲的形式，激發(fā)了幼兒愛(ài)好，老師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟識(shí)特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深化，最終選出今日的汽車管理員，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，老師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互溝通學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到閱歷共享，提高幼兒。

嬉戲汽車教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能跟隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)仿照汽車上各種部件的動(dòng)作，體驗(yàn)坐盒子汽車的歡樂(lè)。

2.在嬉戲中感受兩兩合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀看過(guò)汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

2.材料預(yù)備：盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．跟隨音樂(lè)《汽車上》，開(kāi)著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開(kāi)著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》）

2．聽(tīng)故事，引發(fā)愛(ài)好。

老師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來(lái)，玩?zhèn)€嬉戲好嗎？

你能找輛汽車面對(duì)面的開(kāi)嗎？

3．學(xué)習(xí)第一段、其次段動(dòng)作，嘗試兩兩合作嬉戲。

（4）師幼合作示范。

老師：這次我來(lái)找個(gè)好伴侶一起開(kāi)汽車，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)嬉戲？

評(píng)價(jià)：在間奏處，兩輛汽車要交換開(kāi)哦！

（5）幼幼合作示范。

老師：你會(huì)開(kāi)汽車嗎？趕快找輛汽車玩嬉戲吧？他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎？

（6）全體幼兒跟隨音樂(lè)嬉戲。完整傾聽(tīng)音樂(lè)前三段。

師：我們的小汽車要?jiǎng)由砹?，?qǐng)你找個(gè)好伴侶玩一玩。

4．全體幼兒交換伴侶合作玩嬉戲。

師：讓我來(lái)重新找輛汽車開(kāi)開(kāi)吧！

5．結(jié)束

今日我們?cè)谄嚿贤娴每烧婵鞓?lè)，現(xiàn)在我們就一起開(kāi)著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開(kāi)汽車出去）。

嬉戲汽車教案【篇3】

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)跑、走交替。

2、熬煉身體耐久力素養(yǎng)。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好以及活潑開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能依據(jù)地形的變化掌握跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、幼兒幾個(gè)小伴侶一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)章帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--嬉戲結(jié)束放松身體。

6、扮演角色活動(dòng)身體

師：今日啊，老師要帶小伴侶玩?zhèn)€小嬉戲，這個(gè)嬉戲的名稱叫做汽車?yán)?。小伴侶和老師今日都是小小公交車，老師為小伴侶預(yù)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小伴侶當(dāng)車頭。師：在嬉戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

(老師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)潔的預(yù)備運(yùn)動(dòng))

7、交代規(guī)章帶領(lǐng)練習(xí)

(1)老師向幼兒交代嬉戲規(guī)章

師：公交車要依據(jù)肯定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的大路，汽車就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要漸漸的開(kāi)，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要留意依據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提示后面的小伴侶，后天的小伴侶要跟著汽車頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小伴侶當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。

(2)老師帶領(lǐng)練習(xí)

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要?jiǎng)由砹?。小小車箱跟著我?

幼兒在老師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。

8、重點(diǎn)指9、導(dǎo)自由練習(xí)

(1)吹一下哨子，將小伴侶集合起來(lái)。老師提問(wèn)小伴侶。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己把握。

10、嬉戲結(jié)束放松身體

老師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目的：

1、練習(xí)跑、走交替。

2、熬煉身體耐久力素養(yǎng)。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好以及活潑開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能依據(jù)地形的變化掌握跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、幼兒幾個(gè)小伴侶一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)章帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--嬉戲結(jié)束放松身體。

6、扮演角色活動(dòng)身體

師：今日啊，老師要帶小伴侶玩?zhèn)€小嬉戲，這個(gè)嬉戲的名稱叫做汽車?yán)悺Ｐ“閭H和老師今日都是小小公交車，老師為小伴侶預(yù)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小伴侶當(dāng)車頭。師：在嬉戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

(老師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)潔的預(yù)備運(yùn)動(dòng))

7、交代規(guī)章帶領(lǐng)練習(xí)

(1)老師向幼兒交代嬉戲規(guī)章

師：公交車要依據(jù)肯定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的大路，汽車就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要漸漸的開(kāi)，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要留意依據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提示后面的小伴侶，后天的小伴侶要跟著汽車頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小伴侶當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。

(2)老師帶領(lǐng)練習(xí)

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要?jiǎng)由砹恕Ｐ⌒≤囅涓摇?

幼兒在老師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。

8、重點(diǎn)指9、導(dǎo)自由練習(xí)

(1)吹一下哨子，將小伴侶集合起來(lái)。老師提問(wèn)小伴侶。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己把握。

10、嬉戲結(jié)束放松身體

老師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

嬉戲汽車教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活潑、歡快的心情。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。.

3.培育幼兒與他人合作的意識(shí)。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒座位呈半圓型;

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)嬉戲王國(guó)《4》顏色汽車)

3.自制方向盤人手一份;

4.紅、綠二色燈各一;

活動(dòng)過(guò)程：

1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)老師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車開(kāi)在公路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章?"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候留意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)老師出示紅綠燈提示幼兒;

(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小伴侶用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)嬉戲"開(kāi)汽車";

(1)老師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀看汽車什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車的嬉戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車該怎么做。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車，自由探究開(kāi)玩具汽車的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探究開(kāi)玩具汽車的方法，產(chǎn)生奇怪???心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到學(xué)問(wèn)與情感的滿意。

但也就由于自主、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的力量都比較差，簡(jiǎn)單在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車的方法難不倒他們。可當(dāng)其次次操作，請(qǐng)幼兒相互交換玩汽車，探究開(kāi)動(dòng)同伴汽車的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一消失了。有的幼兒不愿交換，仍舊玩著自己的汽車;有的快樂(lè)的玩著別人的車，而并沒(méi)有探究更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車好開(kāi)?哪種車不太簡(jiǎn)單開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他緣由，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。

但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是非常適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特別性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

1、內(nèi)容生活化

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探究活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容肯定要是小伴侶生活中常見(jiàn)的、熟識(shí)的，這樣才會(huì)使他們感愛(ài)好。此活動(dòng)選材是幼兒熟識(shí)的玩具汽車，因此活動(dòng)一開(kāi)頭便激起了幼兒的愛(ài)好。俗話說(shuō)：勝利的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

2、開(kāi)展嬉戲化

本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具汽車為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在嬉戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)嬉戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

3、滲透日?；?/p>

其實(shí)大家不難發(fā)覺(jué)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱蔽著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)四周世界的奇怪???和懷疑無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如漫步?????、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上把握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域嬉戲時(shí)發(fā)覺(jué)并把握學(xué)問(wèn)，縮短幼兒之間的差距。

嬉戲汽車教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能跟隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)仿照汽車上各種部件的動(dòng)作，體驗(yàn)坐盒子汽車的歡樂(lè)。

2.在嬉戲中感受兩兩合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀看過(guò)汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

2.材料預(yù)備：盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．跟隨音樂(lè)《汽車上》，開(kāi)著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開(kāi)著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》）

2．聽(tīng)故事，引發(fā)愛(ài)好。

老師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來(lái)，玩?zhèn)€嬉戲好嗎？

你能找輛汽車面對(duì)面的開(kāi)嗎？

3．學(xué)習(xí)第一段、其次段動(dòng)作，嘗試兩兩合作嬉戲。

（1）老師和其他一位老師示范。

老師：今日又我班又開(kāi)來(lái)了一輛小汽車，也出來(lái)玩嬉戲了?？矗覀兪窃鯓油娴哪?？看看跟你們倆剛才開(kāi)的汽車哪里不一樣？（師師示范一遍）

（2）爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章，喚醒幼兒的前知閱歷。

師：哪里不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰(shuí)知道在音樂(lè)的什么地方交換的呢？（間奏即沒(méi)有歌詞的地方）

（3）幼兒再聽(tīng)一遍音樂(lè)，把交換伴侶的地方，把動(dòng)作做出來(lái)好嗎？（老師播放音樂(lè)一二段，提示幼兒提示做喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）

（4）師幼合作示范。

老師：這次我來(lái)找個(gè)好伴侶一起開(kāi)汽車，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)嬉戲？

評(píng)價(jià)：在間奏處，兩輛汽車要交換開(kāi)哦！

（5）幼幼合作示范。

老師：你會(huì)開(kāi)汽車嗎？趕快找輛汽車玩嬉戲吧？他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎？

（6）全體幼兒跟隨音樂(lè)嬉戲。完整傾聽(tīng)音樂(lè)前三段。

師：我們的小汽車要?jiǎng)由砹?，?qǐng)你找個(gè)好伴侶玩一玩。

4．全體幼兒交換伴侶合作玩嬉戲。

師：讓我來(lái)重新找輛汽車開(kāi)開(kāi)吧！

5.結(jié)束

今日我們?cè)谄嚿贤娴每烧婵鞓?lè)，現(xiàn)在我們就一起開(kāi)著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開(kāi)汽車出去）。

嬉戲汽車教案【篇6】

幼兒園小班主題嬉戲教案：《我愛(ài)汽車圖書》

［嬉戲背景］

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。

材料：立體汽車圖書、方向盤。

老師：“今日咱們開(kāi)汽車到一個(gè)小伴侶最喜愛(ài)去的地方。”

老師：“汽車到那兒會(huì)停車的。”

老師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’?！?/p>

老師順手在汽車城里開(kāi)出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>

在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)老師漸漸地打開(kāi)了“車身”。

老師依據(jù)孩子的要求，按挨次一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車名，出乎老師的意料。

老師：“聽(tīng)！我在說(shuō)什么?！D書真好看，仔細(xì)瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛(ài)惜它，小伴侶們都喜愛(ài)?！彪S后幼兒們自選圖書看。