本文格式為Word版，下載可任意編輯——遼師大出版社小學(xué)開心英語(yǔ)Unit3Lesson14說(shuō)課Unit3Lesson14Where’smyfootball?的說(shuō)課

太平學(xué)校小學(xué)部陳立萍

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)開心英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第14課Where’smyfootball?的第一課時(shí)。

一、說(shuō)教材

本課時(shí)主要圍繞“Where’smy???〞這個(gè)核心話題來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)體系中是必不可缺少的，它不僅貼近學(xué)生的實(shí)際生活，而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，在本冊(cè)書的第三課、第十三課中接觸過(guò)Where’s句型，所以學(xué)生很簡(jiǎn)單接受并把握這個(gè)問(wèn)句。本課以特別疑問(wèn)句Where’smy???為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)表示方位的介詞in和on，為后面幾課的教學(xué)提供了話題和語(yǔ)境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?？赡苡龅降碾y點(diǎn)是正確運(yùn)用介詞in和on。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右，他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，表現(xiàn)欲、求知欲十分猛烈，絕大部分學(xué)生有猛烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心較低，欠缺主動(dòng)性。課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，把知識(shí)融合在符合他們興趣的任務(wù)活動(dòng)中。

三、教學(xué)目標(biāo)

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用“Where’smy??It’sin/on?〞來(lái)問(wèn)答，初步體會(huì)介詞的用法。

2.聽懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀并書寫字母Ss,Tt和單詞cat。3.聽懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀單詞sandwich,snake,tiger,TV。（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫〞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中與他人進(jìn)行交流。

2.讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語(yǔ)言交際能力。

（三）情感態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)

調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，勉勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的行為意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Where’smy?？It’sin/on??〞來(lái)問(wèn)答。難點(diǎn)是正確運(yùn)用介詞in和on。

五、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課內(nèi)容，我主要采用實(shí)物、圖片、單詞卡片以及教師的體態(tài)語(yǔ)言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，能充分利用有效的教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)信息的傳遞能力，我還采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助法、游戲教學(xué)法，小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法和分組比賽等多種教學(xué)方法，我運(yùn)用表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評(píng)價(jià)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快中把握新知。

2、學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)用舊知識(shí)引入本課新知識(shí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、比一比、試一試的過(guò)程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)、思考，使他們不僅把握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識(shí)，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)特性成長(zhǎng)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）Warm-up（熱身活動(dòng)）1.Greeting：

T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissChen.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.Singasong:Whereisthumbking?這首幽美的英文歌，師生邊做動(dòng)作邊唱（設(shè)計(jì)意圖：用相關(guān)歌曲熱身，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。既活躍課堂氣氛，又隱含本課時(shí)的相關(guān)話題。）

3.Playagame:

T:Where’syourpen/pencil??

Ss:Here!

（二）Presentation（浮現(xiàn)新課）A.Conversation(會(huì)話部分)

1．T:Showafootballandask:Whowilltaketheball?請(qǐng)一名學(xué)生到前面拍球。師生一起數(shù)，當(dāng)拍到14下的時(shí)候，老師說(shuō)stop，用數(shù)數(shù)的形式透露課題Lesson14。（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入自然，好玩兒味性）

2．教師拿出一些文具，問(wèn)Where’smypencil?引出Where’s句型，并提醒學(xué)生Where’s=whereis,通過(guò)pencil在pencil-box、bag的不同位置來(lái)學(xué)習(xí)in/on.（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用直觀的教具讓學(xué)生輕松理解in/on這兩個(gè)介詞的意思。）

3.多媒體出示小狗在盒子里面，小貓?jiān)谧雷由厦娴牟煌恢眠M(jìn)行問(wèn)答，從而總結(jié)出回復(fù)“Where’s?〞的句式：It’sin/on?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖，營(yíng)造情境.讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)。）

4．同桌操練：AskandanswerA:Where’smy??B:It’sin/on?

（設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)際操作中穩(wěn)定了知識(shí)，增加了熟練程度。同時(shí)學(xué)生開口表達(dá)，也培養(yǎng)了語(yǔ)言交際能力。）

5.分組比賽：Theteachershowsafootballandabox.老師問(wèn)Where’smyfootball?每組選一個(gè)代表閉著眼睛猜It’sin/on?哪組猜對(duì)了，老師就給哪組畫一面紅旗來(lái)給予勉勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱心，加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

6．Bobhasafootball,too.Buthecan’tfindit.Let’sgoandhavealook,OK?Firstlistentothetape,then

answerthequestions:⑴Where’sthefootball?⑵Where’sthehat?（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生帶著問(wèn)題靜靜地聽一遍，從整體上把握對(duì)話大意，試著回復(fù)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。）

7.Listenagainandactthedialogueinpairs.（設(shè)計(jì)意圖：再聽?zhēng)妆殇浺?，自由讀，然后表演對(duì)話，由易到難來(lái)檢查學(xué)生的認(rèn)知能力。）

B.Wordsandletters(單詞和字母部分)

1.T：Lookatthewatchandsay:Oh,it’s11:00,I’mhungry,Iwantasandwich.ShowasandwichonthePPTandteachtheword:sandwich

2.Doyoulikesandwich?Thesnakelikessandwich,too.ShowasnakeonthePPTteachtheword:snake

3.T:ShowaTVonthePPTandask:What’sthis?Ss:It’saTV.Teachtheword：TV

4.T:What’sintheTV?Ss:It’satiger.Somestudentsarescared.

T:Don’tbescared.Animalsareourfriends.Teachtheword：tiger

(在教授這四個(gè)會(huì)認(rèn)的單詞時(shí)參與了一些小游戲：有手指法，拍單詞法，高低聲讀法，分組搶答法，猜單詞法等)

5.T:Listenandguess:Whatanimalisit?（通過(guò)聽貓的叫聲來(lái)猜cat這個(gè)單詞，比直接教單詞更有吸引力。）

T:Writethewordontheblackboard:catS:Spellthewordandwritewiththeirfingers.6.T:Lookatthewords:sandwichandsnake.Theirfirstletteriswhat？

T:WritetheletterSsontheblackboard.7.T:Teachtheletter“Tt〞bythesameway.8.Thestudentswritethelettersonthecards:S,s,T,t.9.Let’splayagame:Where’sthecapitalletterS/T?Where’sthesmallletters/t？(老師發(fā)指令，學(xué)生拿字母卡片，進(jìn)一步穩(wěn)定字母，加深印象。)

（三）做練習(xí)，判斷對(duì)錯(cuò)，進(jìn)一步穩(wěn)定會(huì)寫的字母和單詞。（四）TandSssingasong:letterssong（隨著節(jié)奏師生同唱英文字母歌，并伴有動(dòng)作，學(xué)生在和諧愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。）（五）Whathaveyoulearntinthisclass?（談收獲）（六）Homework:⑴熟練書寫字母Ss，Tt和單詞cat。⑵運(yùn)用本課所學(xué)自編小對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體

驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）

Areyouhappyinthisclass?Goodbye!

（七）

Lesson14