《把種子散播到遠處》教學設計榆樹市十四戶中心小學李立麗[教學目標：]科學概念：1、植物傳播種子的方式是多種多樣的，它都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實的外部形態(tài)、結構與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：1、在觀察的基礎上進行合理的假設。2、利用實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。情感、態(tài)度和價值觀1、有探究植物種子傳播方式的欲望，激發(fā)學生長久的觀察研究自然事物的興趣。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。[教學重點：]觀察種子傳播的方式。[教學難點：]種子和果實的外部形態(tài)、結構與種子傳播方式之間的聯(lián)系。學情分析：三年級植物單元，孩子們經(jīng)歷了鳳仙花的種植和生長過程的觀察，從學生熟悉的鳳仙花開始進行觀察研究，容易激發(fā)學生的探究興趣。學生在生活中對蒼耳和蒲公英的傳播方式也有一些了解，在此基礎上進行教學。教學準備：多媒體視頻、植物植株、果實、種子的實物和圖片一、談話引入師：同學們，現(xiàn)在正值春暖花開、萬物復蘇的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在春天播下一粒粒種子才有了秋天的大豐收。春種秋收，農(nóng)田里的植物才一代代繁衍下來。那么，大自然中其它的植物呢？沒有人播種它們又是怎樣一代代生存下來的？比如大家來看（出示圖）1、現(xiàn)屋頂上的雜草圖片師：現(xiàn)在大家來屏幕上的這個植物，它是什么？（蒲公英）當它的果實成熟以后，上面的冠毛會張開，（出示圖片），誰先來猜測一下它的種子是靠什么傳播的？（風傳播）學生發(fā)現(xiàn)：蒲公英的種子很輕，很小，并長有絨毛，會隨風飛2、思考問題：為什么蒲公英要把種子傳播到遠方？師：如果蒲公英種子都掉落在植物的近旁，會產(chǎn)生怎樣的后果，對它們今后的生長有利嗎？生：如果它們都掉落在植物的旁邊會產(chǎn)生怎樣的情形：大量的種子聚集在一起，肯定太擁擠，長得很瘦小，養(yǎng)分、水分會不夠，陽光也不充足，種子成活的機會是很少的；種子發(fā)芽后互相會爭陽光、水分，會造成物種的退化，……師：那么植物會怎樣做呢？生：把種子散播到遠處，種子傳播得越遠，才越有利于新生命的健康成長。師：為了后代長得更好

，也為了擴大物種生存的領地，植物媽媽就把種子散播到遠處。（揭示完整課題：把種子散播到遠處）3、給像蒲公英這樣散播種子的方式取名字。自然總結出：像蒲公英這樣散播種子的方式為風力傳播。板書：風力傳播4、舉例說明自然界中還有哪些植物傳播種子的方式和蒲公英相似。學生舉例，教師課件展示薊和槭樹的種子，并做簡單介紹。薊的果實很輕，又長有許多絨毛，風很容易把它吹散，帶著它飛到很遠的地方落下來，在土壤里過冬。第二年春天，冰雪融化，天氣轉暖以后，便在那里發(fā)芽生長。槭樹的果實具有雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。（三）動物傳播：1、師：剛才我們研究了自體傳播，風傳播，有一種植物已經(jīng)耐不住性子了，急得想跟大家見面呢？它就是：蒼耳（出示圖片）。仔細觀察它有什么特點？匯報交流：它上面有刺，有鉤，可以粘掛在動物皮毛或人的身上。看，我可以把它掛在我的衣服上。師：你在生活中還有過這樣的經(jīng)歷嗎？學生自由說。師評：當你把它帶到家門口跌落時，你就將它成功傳播了，它將會在一個新的地方生根發(fā)芽。師：還有哪些植物適合于用這種方式來散播種子？生：有蒺藜，鬼針草等。,認識這幾種植物的構造都有什么樣的特征?生：有刺，有鉤，可粘掛，利用動物來傳播。2、吞食傳播：（1）思考：有一些植物，它們自身不能彈射，也沒有鉤刺，它又是怎么傳播種子的呢？師：（出示葡萄或草莓）看，大串大串的葡萄（草莓）在你的面前，它的果實有什么特點？生：它可能利用動物來傳播。它的種子非常的堅硬，這樣種子就不會被吃掉而留下來，扔到遠處，或者不幸被吃掉以后，不宜吸收也能被排出體外，一樣可以繼續(xù)繁殖。師：你們的推測有根有據(jù)?。ǔ鍪菊n件資料）這樣你不知不覺中就是一個傳播者。生活中還有哪些植物用這種方法來傳播種子？生：蘋果，番茄，梨等（2）小結：像這種利用鉤刺粘掛在動物皮毛或利用吞食來散播種子的方法稱為動物傳播。板書：動物傳播（四）水流傳播1、師：我們剛才討論的都是陸地上生活的植物種子的傳播方法，那么生活在水邊或水里的植物靠什么方法來傳播種子呢？（水）師：如果你是一種需要靠水來傳播種子的植物，你覺得你的種子需要具備什么樣的結構才能夠被水傳播走?2、學生討論交流：能夠浮在水面上，夠輕或者有能夠讓它浮的結構；不怕水泡，不能一泡就爛，要夠結實。師：大家分析得很有道理，我們來看這個植物它有那個結構嗎？（出示蓮蓬）它表面有一層纖維質(zhì)，不透水。3、小結：靠水流來傳播種子的方法稱為水傳播。板書：水傳播三、質(zhì)疑討論，提升認識1、今天的觀察探究告訴我們，植物種子都有哪些散播種子的方式？2、學生結合板書進行總結回答（自體傳播、動物傳播、風播、水傳播；為了能將種子散播到遠處）3、教師小結。果實和種子成熟以后，必須散播到各處才能擴大后代植株生長的領域，以使物種繁衍。每種植物的果實和種子都有一定的結構，果實和種子的結構特征是與它的傳播方式相適應的。4、根據(jù)這節(jié)課所探究的內(nèi)容，你能幫老師解決一下問為什么屋頂上會長草嗎？結束語：（布置課外觀察的