第第頁小班《大樹》教案

小班《大樹》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。

情感目標(biāo)：培育幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

技能目標(biāo)：提高幼兒的思維技能及觀測力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說出總數(shù)。

難點(diǎn)：可以按數(shù)取物。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、大樹爺爺圖片、4種小動(dòng)物圖片〔1、2、3、4個(gè)〕、數(shù)字1—4的卡片、

糖果假設(shè)干。禮物圖片、幼兒的已有閱歷。

活動(dòng)過程

一、大樹爺爺過生日〔點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)〕

〔出示PPT〕好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰過生日！

原來森林里大樹爺爺今日過生日，小動(dòng)物們早早預(yù)備好了生日禮物紛紛前來慶賀？小伙伴閉上眼睛猜一猜第一個(gè)來的是誰？〔出示圖片小鳥〕這是誰??？

來了幾只小鳥？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥。

〔出示小羊〕誰來了啊？有幾只小羊？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。

小伙伴猜一猜還有誰會(huì)來？〔出示小兔子〕這是？來了幾只小兔子？

我們用右手的.食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。三只小兔子

最末來的會(huì)是誰呢？小伙伴想不想知道??？〔出示長頸鹿〕

這是誰?。啃』锇檎J(rèn)識(shí)它嗎？來了幾只長頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。四只長頸鹿。

二、小動(dòng)物送禮物〔點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對應(yīng)〕

來了這么多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹爺爺送了禮物的，小鳥送的什么呢？

〔出示小蟲〕帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲子我們可以用數(shù)字“”表示。

小羊會(huì)送什么呢？對。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？兩顆小草我們可以用數(shù)字“”表示。

小兔子會(huì)帶什么來？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。

長頸鹿焦急了，它也想拿出自己的禮物？〔出示樹葉〕帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請小伙伴來數(shù)一數(shù)。四片樹葉我們可以用數(shù)字“”表示。

三、回饋禮物〔按數(shù)取物〕

小動(dòng)物的禮物送完了，大樹爺爺很興奮，它也有禮物要送給小動(dòng)物?！渤鍪咎枪炒髽錉敔斦f每只小動(dòng)物可以得到一顆糖果，一只小鳥可以得到幾顆糖？請一位小伙伴上來送禮物，另一位小伙伴上來驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長頸鹿呢？請小伙伴上來回饋禮物，并另請小伙伴驗(yàn)證。

拿到了大樹爺爺?shù)奶枪?dòng)物們興奮極了，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請我們小伙伴和它們一起為大樹爺爺唱一首生日歡樂歌，祝大樹爺爺生日歡樂。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)流程我運(yùn)用情境貫穿，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。為了讓幼兒更好地掌控，在活動(dòng)中我預(yù)備了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且通過大樹爺爺回饋禮物的游戲，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動(dòng)。

但是在實(shí)際操作的過程中，讓我感到缺憾的是雖然我制作了PPT，但是沒有將PPT很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng)，沒有突出它的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中，我會(huì)

小班《大樹》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受樂曲輕松、開心的心情，理解歌詞內(nèi)容。

2．復(fù)習(xí)邀請舞《找伙伴》，能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參加舞蹈活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一

活動(dòng)過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》?！惨笥變涸谝魳钒樽嘞?，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài)〕

二、基本部分：觀賞曲子《大樹媽媽》〔重點(diǎn)部分〕

1．通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒愛好，引出主題。

師：小伙伴唱得不錯(cuò)，還是個(gè)有禮貌的孩子。看，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？〔請幼兒自由爭論發(fā)言〕，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的`一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

2．觀賞歌曲《大樹媽媽》

〔1〕請幼兒邊看圖片、邊觀賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

師：今日趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伙伴認(rèn)真聽一聽，等一會(huì)兒告知大家你聽到了什么？

〔2〕提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

〔3〕第二次觀賞曲子。

師：我們再來認(rèn)真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

〔4〕提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

師：由于有了大樹媽媽的愛惜、關(guān)懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律精美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。

〔5〕觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。

〔6〕在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請舞《找伙伴》

幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提示幼兒在唱到“找到一個(gè)好伙伴”這一句時(shí)，能立刻找到伙伴，兩人面對面做動(dòng)作，最末打招呼“再見”時(shí)，交換位置，重新開始舞蹈。

小班《大樹》教案3

活動(dòng)一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾“漂亮的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在很多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著很多小動(dòng)物，人們也在漂亮的大自然中歡樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動(dòng)物及人體的親密關(guān)系，是人類的好伙伴。

活動(dòng)二：參觀活動(dòng)

1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、公路邊的樹木，讓幼兒觀測其特征并介紹他們的用途?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大?”

3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動(dòng)三：常識(shí)活動(dòng)

通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用(遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭);②藥用(可制作藥材);③食用(有的果樹生長水果給人們吃);5對環(huán)境的影響(凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等)。并援助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及四周常見樹木的名稱。

活動(dòng)四：語言活動(dòng)

1.通過講環(huán)保小故事《愛惜小樹苗》，讓幼兒知道愛護(hù)樹木的方法。

2.通過誦讀兒歌《綠》(附后)等，激發(fā)幼兒愛惜樹木，喜愛祖國漂亮河山的感情。

活動(dòng)五：音樂活動(dòng)

組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采納歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛惜樹木以及對祖國河山的喜愛之情。

活動(dòng)六：游戲“答小記者問”

幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識(shí)的'印象。

1.你知道嗎?樹木對人體有哪些好處?

2.植樹節(jié)是幾月幾日?

3.我們怎樣愛惜樹木?

4.你知道樹有哪些用途嗎?

5.你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹、哪些落葉樹?

6.樹是怎樣過冬的?

活動(dòng)七：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給樹葉找媽媽”

帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對比落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰能干”

采納競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜愛的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。

小班《大樹》教案4

小班音樂活動(dòng)：《撓癢癢》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的開心心情。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件：課件、毛毛蟲頭飾

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏聽辯：

小伙伴們，你們瞧這是哪兒？〔出示農(nóng)家小院畫面〕

在這漂亮的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家?！渤鍪緢D片〕老師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的`女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平常說話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？〔老師引導(dǎo)同學(xué)邊做動(dòng)作邊仿照大公雞先生一家說話的聲音?！澄覀儊砺犅犘‰u寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提示：小雞的叫聲中間不能斷開來的！

二、導(dǎo)入新課：

花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院慢慢靜了下來?！灿楷F(xiàn)哭泣聲〕咦，是誰在哭呀？〔涌現(xiàn)動(dòng)畫〕原來是大樹媽媽在難過地哭呢！你有什么方法使她興奮起來嗎？

1、激發(fā)愛好：

“我有方法！我有方法！我要給大樹撓癢癢?！蓖?！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小伙伴們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢？〔幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作〕毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

〔2〕提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。

邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳

〔3〕提問：大樹會(huì)怎樣笑起來呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||〔課件〕

2、學(xué)習(xí)歌曲。

〔1〕、小伙伴們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲?！怖蠋熯呇菔具吳宄枨秤變簝A聽歌曲音樂。

〔2〕、熟識(shí)歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？〔3〕請幼兒找到好伙伴，一個(gè)做大樹，一個(gè)做毛毛蟲，表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：

(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？〔花朵、蘑菇〕它們興奮嗎？〔不興奮〕附圖片：

怎樣使它們興奮起來？〔給它們撓癢癢〕老師講解并描述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？

(2)、依次類推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲?！?〕呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎？

4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小伙伴一個(gè)一個(gè)地跟上來。

小班《大樹》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、觀賞兒歌。

2.鼓舞幼兒大膽表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大樹、搖籃、小鳥假設(shè)干。

2.音樂：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1．師：剛才小伙伴在樓下玩得有點(diǎn)累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會(huì)兒吧。

2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹比高矮。

二、理解兒歌。

〔1〕播放搖籃曲。

師：聽，大樹在唱歌，認(rèn)真聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？

〔2〕播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音？風(fēng)來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？

三、觀賞兒歌。

1．結(jié)合教具，老師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹下觀賞兒歌。

小班《大樹》教案6

設(shè)計(jì)思路：

樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。依據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的新奇心與豐富的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)光盤

2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的'律動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、老師演示多媒體

以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音似乎在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風(fēng)吹大樹狀。

(用多媒體光盤放音樂)

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師帶領(lǐng)全體幼兒仿照其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。

四、分角色表演。

老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。

五、結(jié)伴表演。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中老師運(yùn)用幼兒的已有閱歷，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中老師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)進(jìn)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染心情，在游戲中獲得勝利。

小班《大樹》教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲輕松,開心的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、多媒體課件

2、大樹和小鳥頭飾假設(shè)干

活動(dòng)過程:

一、談話，喚起已有閱歷。

1.我們都有媽媽，媽媽喜愛你嗎？你愛媽媽嗎？

2.〔出示ppt圖片1〕大樹媽媽也喜愛你們，今日老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。

3.老師念一遍兒歌，放音樂，引起幼兒留意。

1〕這首歌好聽嗎?

2〕這首歌聽起來有什么感覺？

3〕你喜愛歌里的哪一句？〔多提問幾個(gè)小伙伴〕，小伙伴喜愛哪一句，老師就清唱哪一句。

4〕聽音樂再次觀賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。這首歌聽起來特別舒暢，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。

二、老師講故事《大樹媽媽》，提問幼兒

1.大樹每天怎樣為為小花、小草們遮風(fēng)擋雨呢？〔舉著茂密的葉子〕大家都叫它什么？〔大樹媽媽〕

2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢？〔大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)暖和的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！〕

3.老師總結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí)，小鳥可怕了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音似乎在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶

攔住風(fēng)雨。

三、讓幼兒介紹自己的`媽媽，你們想對媽媽說什么？讓幼兒觀看青蛙媽媽愛護(hù)孩子和小燕子?jì)寢寪圩o(hù)孩子的圖片

四、老師播放《大樹媽媽視頻》，讓幼兒進(jìn)一步感受大樹媽媽的愛。

五、請假設(shè)干名幼兒與老師分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹媽媽對小鳥的愛。

老師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動(dòng)身體，并感受媽媽對小鳥的愛。

六、活動(dòng)延伸

1.老師將頭飾投放到益智區(qū)，沒有玩的小伙伴，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩。

2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告知媽媽。

小班《大樹》教案8

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹葉》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2．鼓舞幼兒堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

3．感受秋天樹葉的色調(diào)美。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:

1．油畫棒、幼兒操作卡。

2．老師范畫。

知識(shí)預(yù)備：

幼兒觀賞過秋天的樹葉。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的.顏色，堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

難點(diǎn)：感受秋天樹葉的色調(diào)美，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

教學(xué)方法與手段：

演示法、講解法、練習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1.師〔手舉紅、黃樹葉〕：小伙伴認(rèn)識(shí)它們嗎？是什么顏色的？

2.出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀測。

師：那你們覺得我應(yīng)當(dāng)給它們涂上什么顏色呢？

二、老師講解示范。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下勻稱涂色，提示幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看認(rèn)真了，要把露出來的白色全部涂滿。

2．鼓舞幼兒大膽選色。

師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

師：這里有很多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜愛的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

三、布置與指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽給樹葉涂色，留意涂色順次和方法。

師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

2.表揚(yáng)涂色方法正確又有耐煩的幼兒，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成。

師：需要老師幫忙的小伙伴請舉手。

四、展覽幼兒作品，評價(jià)。

師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

小班《大樹》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。

2、體會(huì)運(yùn)用非常畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的'方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊假設(shè)干，樹干操作畫一張。

活動(dòng)過程：

1、出示操作圖：老樹公公過了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？〔春天到了要發(fā)芽了，看到小伙伴們興奮啦等〕樹公公身上的樹枝長出來了，可樹葉還沒呢，我們來幫幫他好嗎？

2、老師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色，

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，印的時(shí)候小手要怎樣放？〔請幼兒講解并描述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝〕這樣樹公公會(huì)怎樣呢？〔樹公公會(huì)更快樂〕

活動(dòng)評價(jià)：

老樹公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說呢？引導(dǎo)寶寶說一句話。

小班《大樹》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測、觀賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請家長協(xié)作幼兒園帶幼兒去觀測秋天樹的色調(diào)改變。

2、各種樹葉假設(shè)干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”假設(shè)干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師：“小伙伴們，星期天榮老師都出去觀測大樹了，我呀，發(fā)覺了很多小

奧秘。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠兀俊?/p>

2、師：“你都發(fā)覺了什么小奧秘呢？”

二、基本部分

1、說說你看見的奧秘

組織幼兒說說你看見的大樹有什么改變。

2、組織幼兒觀測大樹

組織幼兒到戶外觀測秋天的大樹。

組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

告知幼兒秋天來了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多的水果、蔬菜、糧食

都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會(huì)變紅，有的會(huì)變黃，還有的'會(huì)變成枯黃

色，再過一些日子，大樹的葉子就會(huì)一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

子會(huì)全掉光的。

組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的外形及顏色。

3、組織幼兒裝飾大樹

組織幼兒帶著自己的收獲回活動(dòng)室。

出示大樹的枝干及事先預(yù)備的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀測并說說各種葉子的樹

干家在哪？

將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動(dòng)室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應(yīng)的樹干上?！部膳浔尘耙魳罚粢馓崾居變夯顒?dòng)過程中留意衛(wèi)生〕

4、觀賞、學(xué)習(xí)兒歌

組織幼兒觀賞自己的作品，找出錯(cuò)誤的粘貼。

老師示范朗誦兒歌《秋天》。

幼兒在自己的作品下隨老師觀賞、朗誦兒歌《秋天》

知道秋天到來大樹的改變。

三、結(jié)束部分

1、師：“秋天可真奇異，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們肯定要把這個(gè)小奧秘告知我的爸爸、媽媽，他們肯定不知道！〔順勢復(fù)習(xí)各種樹葉的顏色以及外形〕”

2、老師小結(jié)。以表揚(yáng)幼兒為主，讓幼兒知道秋天的改變，了解秋天是豐收的季節(jié)，告知幼兒下節(jié)課會(huì)帶幼兒去秋天的果園看看。

四、活動(dòng)延伸

組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉改變的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀測中理解、表達(dá)，觀賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到勝利的歡樂。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以精美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，但要留意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，援助幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)歡樂。

小班《大樹》教案11

活動(dòng)取材于幼兒的生活，幼兒有肯定的閱歷，對活動(dòng)特別感愛好。在活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)到處有亮點(diǎn)，在肯定程度上援助幼兒提升了閱歷。

在第一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，是說說幼兒的身邊事，既他們的好伙伴，所以一開始孩子們就特別“樂說”，而且，有的孩子由于有兩個(gè)好伙伴，為此還爭吵起來。比如說冠鋒的好伙伴是萌萌，而碩碩也由于要做萌萌的好伙伴，于是，免不了的一場爭吵就在大家面前開始了，最末在我的干擾下，才停息了。

在第二環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提問：大樹身體是什么？大樹的樹葉是什么？大樹有手臂嗎？他們回答得挺快：甜馨說：樹干是樹的身體；悅悅說：樹葉是大樹的頭發(fā)；天琪兩手臂平展著說：樹枝是手臂；我又投出一個(gè)問題：那大樹有腳嗎？大家有些遲疑了。有的說沒有腳；渡渡說：樹干就是腳。我搖頭，他們又開始琢磨，最末天琪說對了：樹根是大樹的腳?！芭丁贝蠹野l(fā)出了同一個(gè)聲音。此時(shí)，個(gè)別幼兒的'閱歷帶動(dòng)了集體幼兒?！诧@著，大部分幼兒沒有這些閱歷〕我給幼兒們確定的答案：樹根就是大樹的腳，它們張開很多細(xì)細(xì)的根須，伸展向四周八方，牢牢地抓住泥土，使得大樹穩(wěn)穩(wěn)地站住了。又通過小熊畫大樹的故事，形象化的讓孩子感覺樹和我們一樣有“四肢”，使幼兒對大樹伙伴有進(jìn)一步步的認(rèn)識(shí)。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒發(fā)揮想象，先自由說說大樹可能會(huì)有哪些伙伴，再通過觀看課件了解樹是動(dòng)物的好伙伴，說到動(dòng)物他們的思維特別活躍，由于動(dòng)物是他們最喜愛的。他們說了松鼠喜愛吃松果，在樹上跳上跳下忙個(gè)不停；小猴子喜愛在樹上做游戲、小鳥在樹上筑窩……。

第四環(huán)節(jié)中，從了解大樹和我們?nèi)祟惖年P(guān)系〔用途〕：他們從課件中看到了很多果樹圖片，便迫不及待地告知我：我喜愛吃蘋果、我喜愛吃葡萄、我喜愛吃橘子、我喜愛獼猴桃……。還有的說喜愛西瓜、草莓?！策@里也是一個(gè)盲點(diǎn)，需要在今后的活動(dòng)中填補(bǔ)〕；當(dāng)了解到大樹給我們?nèi)祟悗淼暮芏嘣?，又看見大樹“躺倒在地受傷了”，〔被砍伐的樹〕他們不能理解，說：這個(gè)樹倒下了，長歪了；被風(fēng)吹斷了。〔這個(gè)閱歷是缺乏的，我給孩子們補(bǔ)充了養(yǎng)分〕再回來到生活中愛護(hù)大樹，幼兒們的感受很深。我提議讓孩子們夸夸大樹，他們沒有局限于老師的“大樹大樹真好”，而自主的改為：渡渡：大樹大樹真幫！天琪：大樹大樹真美麗！甜馨：大樹大樹真漂亮！雨晴：大樹大樹我們喜愛你！天琪：大樹大樹我們愛惜你！杰杰：大樹大樹我們給你澆水！……。從而使真情再現(xiàn)。

不過，活動(dòng)的時(shí)間有一點(diǎn)過長，因此，有一些孩子有些坐不住了，語言還需要再精練些。

小班《大樹》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹的形狀特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

2、感知“上、下、前、后”的方位。

重點(diǎn)：了解樹的形狀特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

難點(diǎn)：感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、可撐立的大樹道具、白紙、記號筆。

2、ppt課件，游戲音樂。

活動(dòng)過程：

一、了解大樹的形狀〔價(jià)值分析：課件引出，了解大樹的形狀特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉?！?/p>

1、PPT引出：這是誰呀？〔小熊〕咦，小熊在干什么呢？

2、小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動(dòng)，我來給你畫張像?！贝髽涫鞘裁礃拥哪?？

3、幼兒聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。

提問：大樹長得什么樣呢？

大樹的身體在哪里；大樹的腳在哪里；大樹的手臂在哪里；大樹的'手臂上有什么？〔引導(dǎo)幼兒說說〕

4、師生合作給大樹畫像

師：我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢？粗粗的樹干是大樹的“身體”〔邊畫邊學(xué)說〕。誰來幫大樹畫畫它的樹枝呢？——師生合作畫像

小結(jié)：每顆大樹都有樹干、樹枝、還有很多樹葉。粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的根是大樹的“腳”。

二、觀測不同的大樹〔價(jià)值分析：通過觀測不同大樹的圖片，進(jìn)一步了解大樹的不同特征?！?/p>

1、出示各種大樹的圖片：這些大樹都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：大樹的高矮、粗細(xì)、外形和葉子的顏色都是不一樣的。

2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹的不同造型

師：那我們也來做一棵你喜愛的大樹，看看哪棵樹和別人的不一樣，吳老師也來做小熊，給它畫張像。

3、小動(dòng)物們也很喜愛大樹，你知道有哪些小動(dòng)物也喜愛大樹嗎？

小結(jié)：大樹的伙伴真多，小動(dòng)物都喜愛和大樹做伙伴。

三、游戲“小鳥和大樹”〔價(jià)值分析：在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位，體驗(yàn)和大樹游戲的歡樂?！?/p>

1、聽，誰來了？小鳥飛來了，我們一起來學(xué)小鳥，和大樹做伙伴吧！

2、隨“鳥媽媽”在音樂聲中飛一飛，按“上、下、前、后”的要求，停在大樹的相應(yīng)地方。

3、幼兒游戲：小鳥要聽認(rèn)真，音樂停下來，小鳥也要停下來，要停在樹的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問：你停在了大樹的哪里？

小班《大樹》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。

2、教育幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和良好的.行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖七幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

老師出示掛圖，幼兒分組觀測爭論

1、老師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講解并描述。

2、幼兒分組觀測，自由爭論。

二、開展：

思維發(fā)散：

1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講解并描述意圖

2、幼兒分組爭論九幅掛圖

圖一：早上人們熬煉身體，樹能使空氣清爽。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下歇涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供應(yīng)我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以汲取工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成很多家具和生活用品。

組織幼兒相互溝通并爭論

1、樹木給人類帶來哪些好處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動(dòng)結(jié)束

老師小結(jié)：

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

延伸活動(dòng)：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣揚(yáng)員”，向四周的人們宣揚(yáng)愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境的指示。

小班《大樹》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠比較物體的大小。

2、能將10以內(nèi)的物體按大小順次進(jìn)行正逆排序。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：小動(dòng)物排隊(duì)。

2、數(shù)字卡片1—10。

3、大小不同的三角形操作卡假設(shè)干〔同顏色組和不同顏色組〕。

活動(dòng)過程：

一、給數(shù)字寶寶排隊(duì)。

1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。

2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊(duì)，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

3、老師任意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往后排至10。

4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。

5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊(duì)，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

6、老師任意抽出一張卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往前排至1。

二、出示課件：小動(dòng)物排隊(duì)。

1、出示圖片一：小豬排隊(duì)。

A、師：春天來了，草地上來了很多小動(dòng)物，他們排著整齊的隊(duì)伍在歡樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的`，好嗎？

B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。

2、出示圖片二：小雞排隊(duì)。

A、師：我們再來看看，還會(huì)有什么小動(dòng)物來跳舞，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的呢？

B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。

三、給圖形寶寶排隊(duì)。

1、同顏色組。

A、師出示大小不同的三角形紙假設(shè)干，請幼兒從小到大排隊(duì)。

B、同樣請幼兒從大到小排隊(duì)。

2、不同顏色組。

A、出示不同顏色的三角形紙假設(shè)干，請幼兒