第第頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案通用15篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下積極參加活動，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2、能摒除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

活動預(yù)備：

1、一顆大樹〔樹干為主〕，樹葉〔大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少〕

2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區(qū)分顏色

1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？〔黑板上拿起一片綠色樹葉〕——提問幾名幼兒〔綠樹葉寶寶〕

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？〔黃樹葉寶寶，方法同上〕

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜愛樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清晰，每個小伙伴輕輕地到這里〔老師指著黑板〕撿一片樹葉。(撿好樹葉的小伙伴輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復(fù)幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。

1、大樹媽媽惦念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。〔出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊〕

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子?！卜峙鷶[放樹葉〕

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真快樂。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

2幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：奇妙的魔術(shù)師

動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。

活動預(yù)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片假設(shè)干〔粘在“圖形媽媽”身上〕，三種圖形的標(biāo)識牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同外形的實(shí)物假設(shè)干。

活動過程：

〔一〕以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師裝扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是奇妙的.魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變”?！策呎f邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形〕。

提問：〔1〕我變出了什么？

〔2〕三角形有幾條邊？〔伸出手點(diǎn)數(shù)〕

〔3〕你見過什么東西是三角形外形的？

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相像問題。

3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相像問題。

〔二〕進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本事可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變〔從隱藏的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨別外形〕，你喜愛哪一個，就自取一個掛在脖頸上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃？

2、變出“圖形媽媽”

〔1〕師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們情愿和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變〔從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)識的“媽媽”〕

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？〔三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里〕

〔2〕用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

〔3〕用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)章。

“圖形媽媽”：今日咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？〔帶幼兒找和自己外形相同的標(biāo)識牌〕

介紹規(guī)章：孩子們聽音樂跳舞，自己任意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個珍寶找得又快又準(zhǔn)。

4、進(jìn)行游戲，游戲時可任意變換標(biāo)識牌的位置，老師留意觀測孩子們的愛好，隨時結(jié)束。

〔三〕結(jié)束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真興奮，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看?！矌в變旱綉敉狻?/p>

“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己外形相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰慧又能干?！灿變鹤匀『妥约和庑蜗嗤奈锲贰?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口全都地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂于參與數(shù)學(xué)操作和游戲活動。

預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

過程：

一、引出課題

師：今日董老師要帶小伙伴去小動物家玩，你們想去嗎？

二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、老師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

師：小伙伴看，這個蘑菇房子上有什么圖形？〔三角形〕

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形？〔2個〕

猜猜里面住著誰？〔小貓〕

請小伙伴手口全都地點(diǎn)數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示？〔2〕

2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口全都的點(diǎn)數(shù)。

三、游戲活動：學(xué)做小動物。

請幼兒們當(dāng)小動物，老師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、老師：小動物們找到了很多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石？

小熊的.袋子里是什么外形的寶石？〔方形〕有多少顆？〔4顆〕老師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么外形的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3

一、活動目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

3、愿意參與操作活動，并能按要求進(jìn)行操作活動。

二、活動預(yù)備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

〔小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只〕

2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)假設(shè)干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片假設(shè)干。

三、活動過程：

1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的.房子。小伙伴想不想看看他們的大房子？〔出示房子〕

2、哇！房子好大呀！假如再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？〔5層〕可是小動物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號，我們一起幫幫它們好嗎？〔一樓貼數(shù)字標(biāo)號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5〕

3、今日是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？〔小狗〕

今日小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵！兩只小貓也來了，住上了二樓；三只小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四只小羊，它們高興奮興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰？〔小白兔〕五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小伙伴給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢？〔幼兒開展?fàn)幷?，鼓舞幼兒說一說自已的想法〕好吧，由于它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點(diǎn)它們最喜愛的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了?！闭堃粋€小伙伴給小狗送一根肉骨頭吧?！步o小貓、小羊、小雞、小兔送食物〕

四、小結(jié)〔小動物收到了小伙伴送的食物特別興奮?！?/p>

剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了很多的賀卡慶賀它們?？墒?，大象伯伯今日臨時有事，它想讓我們的小伙伴根據(jù)賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里?！卜乓魳罚層變翰僮鳌?/p>

【二】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識1和很多,了解他們的關(guān)系.

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

活動預(yù)備

1、小貓頭飾假設(shè)干與幼兒人數(shù)相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過游戲”小貓學(xué)本事”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和很多,以及它們之間的關(guān)系.

(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上面放著很多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是很多小花貓.

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出很多個成了一個,一個的.

(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是很多個.

2、小貓學(xué)滾接球的.本事,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學(xué)本事.(2)很多只小貓學(xué)本事.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計(jì)算角內(nèi)提供很多1與很多的實(shí)物或圖片,老師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

活動預(yù)備

1.課件-認(rèn)識前后

2.玩具假設(shè)干

活動過程

一、引起愛好

小伙伴們，大家好！我是多拉A夢，很興奮見到你們。

今日，讓我們一起來認(rèn)識和學(xué)習(xí)一下“前、后和上、下”吧！

二、通過課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1、玩游戲

大森林中，大雄、靜香、小胖、小強(qiáng)在一起玩游戲，他們預(yù)備要進(jìn)行一場跑步競賽。

競賽開始了！

〔1〕小伙伴們，請留意觀測，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最末面。

〔2〕小伙伴們，你們說說：誰跑的.最快，在最前面，誰跑的最慢，在最末面。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

老師：你們看！一群小動物要排隊(duì)上山啦！

〔1〕小兔子的前面有哪幾只小動物呢？

〔2〕看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？

四、理解和運(yùn)用方位詞。

看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？

進(jìn)一步援助幼兒理解“前、后|的方位詞。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5

一、設(shè)計(jì)意圖

小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，更多的是通過對物體外部特征的徑直感知，逐步獲得認(rèn)知閱歷的。深秋的到來，外形各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺?！吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫?dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當(dāng)季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)提供最徑直的活動教材，不失為一個奇妙的想法，因此我設(shè)計(jì)了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒依據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學(xué)習(xí)分類，體驗(yàn)和同伴一起游戲及動手、動腦的歡樂。

二、活動目標(biāo)

1。能依據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。

2。學(xué)習(xí)用“把——和——放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

活動預(yù)備

1。閱歷預(yù)備：認(rèn)識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2。蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃假設(shè)干。

3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。

三、活動過程

1、情境導(dǎo)入師：今日呀，老師帶來了一位伙伴嗎，你們認(rèn)識她嗎？〔兔小姐〕，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！

2、幼兒觀測水果的擺放規(guī)律師：你們認(rèn)真看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？〔根據(jù)水果的種類，把一樣的水果擺在一起〕，你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不當(dāng)心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們情愿援助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學(xué)會一種本事，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個小伙伴上來用水果卡片試試看。

3、個別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個小伙伴先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，留意要把相同的水果放在同一層水果架上。

4、小結(jié)：你們看，他們分的對嗎？請某某小伙伴說說，你是怎么分的？〔引導(dǎo)他們用“把——和——放在一起”〕，對了，只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小伙伴想不想試一試？先來看看我們的材料?！步榻B操作材料〕四、集體操作，老師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：

〔1〕等會你們自己選擇一張桌子操作，假如發(fā)覺籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

〔2〕每個小伙伴一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

〔3〕聽到老師拍手的聲音后立刻回到位置上。

老師講解：我們來看看這組小伙伴分好的水果卡片，分對了嗎？誰來說一說你是怎么分的？

5、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)師：小伙伴都已經(jīng)學(xué)會分水果的本事了，那現(xiàn)在我們預(yù)備出發(fā)去兔小姐的'水果店幫忙啦！請身上貼著蘋果圖案的小伙伴站在這里，貼著香蕉圖案的小伙伴站在這里，我們出發(fā)吧！

四、活動反思

這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟識掌控各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟識的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很愿意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，原來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟識的蘋果、香蕉和梨，對他們確定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟識水果，但對于分類這個概念還不是很清晰，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規(guī)不是很清晰，所以涌現(xiàn)了不是人手一份材料的狀況，我在過程中立刻引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最末的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)覺有一組小伙伴好幾種水果放錯了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點(diǎn)會進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌控，做到理論與實(shí)際相符合。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6

活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按大小順次將3以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、愿意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。

活動預(yù)備1、趣味練習(xí)-排序

2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)識的操作卡

3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小伙伴想來摘蘋果呢？

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。

提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個??？哪一個大？〔小的、大的〕

3.老師再摘一個，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。

老師：老師也來摘一個蘋果，小伙伴看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？

〔最大的〕

4.師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順次排序。

1.按從小到大的順次排序：小的--大的--最大的。

老師：這些蘋果想學(xué)小伙伴們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們情愿嗎？

請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個，其它的蘋果根據(jù)從小到大的順次沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應(yīng)當(dāng)先排誰呢？

〔請1--2位幼兒上來排〕

2.幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：小的--大的--最大的。

3.請幼兒按老師的要求將蘋果按從小到大的順次練習(xí)排序，邊排邊說：

小的--大的--最大的。

三、幼兒探究從大到小的順次將蘋果進(jìn)行排序。

1.繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？〔大的、小的、最小的〕

2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的.蘋果想請小伙伴們根據(jù)從大到小的順次排一排，

請小伙伴繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

3.幼兒操作活動，探究從大到小的排序方法，老師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

四、師幼共同小結(jié)：今日，小伙伴們真了不得啊，學(xué)會了給3個蘋果根據(jù)從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、游戲：送水果。

1.介紹送水果的游戲規(guī)章：

老師：送水果前先請小伙伴選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好伙伴一起

比一比3個水果的大小，最末再根據(jù)從小到大或者從大到小的順次來排排隊(duì)，

開著小火車送到我們班，好嗎？

2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按肯定順次排隊(duì)送水果，結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7

活動目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀測圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的？請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的.一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花？

4、師：小伙伴看！這是什么？請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎？請小伙伴上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：〔出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片〕小伙伴看！老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找伙伴

師：〔出示操作材料〕小伙伴看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育觀測技能。

活動預(yù)備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？〔請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，老師總結(jié)〕

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？〔讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開始說不出來，老師可以幫忙提示。〕

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒有數(shù)字＂４＂表示的〔幼兒個別回答〕

二、認(rèn)識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？〔老師出示圓點(diǎn)卡片?！场灿谩?”來表示，由于有一個圓點(diǎn)?！?/p>

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的`好伙伴？〔幼兒個別上來操作〕

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？〔想〕

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌里說了些什么？〔幼兒個別回答，老師總結(jié)〕

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？〔好〕

四、總結(jié)

今日我們學(xué)會了４以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告知我好不好??？〔好〕

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9

活動目標(biāo)：

１、通過觀測、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。

２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。

３、激發(fā)幼兒運(yùn)用筷子的樂趣。

活動預(yù)備：

１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

３、各種水果切成塊。

４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

５、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：

配對、分類及運(yùn)用筷子。

難點(diǎn)：

運(yùn)用筷子。

活動過程：

一、導(dǎo)入情景

１、〔出示小熊〕小伙伴，你們好！今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們情愿嗎?/p>

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對

１、〔出示筷子〕你們看，這是什么啊？

２、小熊想請我們小伙伴給筷子找好伙伴，請你們幫他找找好伙伴，好嗎？

３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伙伴，好嗎？

４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伙伴！

５、幼兒活動――配對。

６、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好伙伴？”〔請２－３名幼兒〕

７、原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伙伴的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、學(xué)習(xí)分類

１、那你找到筷子的家在哪里嗎？

２、〔出示插筷筒〕你們看，這就是筷子的`家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？〔顏色〕這個是什么顏色??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

３、幼兒活動――分類。

４、請你們看看筷子的家找對了嗎？〔如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？〕

５、哇，我們小伙伴可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同?。俊矆D案〕這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜愛什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼兒活動――再次分類。

９、請你們看看筷子的家找對了嗎？〔如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？〕

１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。?/p>

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子

１、剛才，我們幫筷子找了好伙伴，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？〔請幼兒說說〕

３、數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。

再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。

最末怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。

４、好，我們一起來試試?！苍倌钜槐閮焊琛?/p>

五、水果大餐

１、〔出示小熊〕小二班小伙伴真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

２、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了潔凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小伙伴去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

３、好，我們開吃了！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃。

５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10

室教案目標(biāo)

1．感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理技能，動手操作技能。

活動重點(diǎn)：培育幼兒擅長發(fā)覺和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：培育幼兒在發(fā)覺物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會動手操作排序。

教案預(yù)備：課件,貼有很多小動物腳印及小兔回家路徑的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個，幼兒操作圖形〔圓形，正方形〕假設(shè)干。

教案過程：

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性1．幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2．引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。

3．老師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是根據(jù)各自的.大小，高矮，飛的高低來排序的。

二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1．出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。

2．老師指導(dǎo)幼兒觀測小動物留下的腳印，發(fā)覺動物狼腳印規(guī)律性排序。

3．帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探究，就出兔寶寶。

三、情景探究，感知外形的規(guī)律性排序

1．指導(dǎo)幼兒觀測小兔回家路的特點(diǎn)。

2．老師在黑板上演示為小兔鋪路。

3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、活動延伸

1．老師請幼兒在森林里按規(guī)章合影留戀。

2．放音樂，結(jié)束課堂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識序數(shù)這個內(nèi)容，敏捷豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活閱歷。由于序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心地活動中自主探究學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

一、感受學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。

二、培育幼兒初步的規(guī)律思維技能和自主學(xué)習(xí)的技能。

三、援助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。

活動重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。

活動難點(diǎn)：用序數(shù)詞來表示物體的位置。

活動預(yù)備：

課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、游戲車廂等。

活動過程：

一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動場地。

二、“摸口袋”〔內(nèi)放三種水果〕，讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？

三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。爭論“怎樣把水果又快又多又廉價(jià)的運(yùn)到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。

四、利用拼擺火車的'游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。

1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”

2、給火車標(biāo)車廂號。

3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”

五、給小動物送水果，進(jìn)一步加強(qiáng)對序數(shù)的認(rèn)識。

1、給樓房標(biāo)樓層號。

2、幫小動物分房子。說出“××小動物住在第幾層？”“第×層住的什么小動物？”

3、送水果?！拔野选痢了徒o了××小動物，它住在第×層?！?/p>

六、游戲開火車，鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識，理解序數(shù)的方向性。

幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開始。

七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)用。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

活動目標(biāo)

1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.愿意參與操作活動，能遵守操作規(guī)章。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：找相同的外形

活動過程

一、出示圖片，引出話題。

1.老師：圖片上有許多有趣的東西，看看是什么？

和幼兒一起觀測并介紹物品：

面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀測比較

看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么外形的嗎？

二、找圓形。

1.老師：看看圖片上有哪些東西是圓形的`？你能找出來嗎？

2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西

西瓜，面包，車輪。

3.復(fù)習(xí)：找圓形

出示圖片：

觀測比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

鐘表，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的圓形。

1.老師：小伙伴都認(rèn)識了許多圓形的東西，現(xiàn)在請小伙伴去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？

2.幼兒溝通找到的圓形。

活動延伸

回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13

【活動目標(biāo)】

1.在游戲中比較高低并嘗試用語言進(jìn)行描述。

2.感受仿照小烏龜游戲帶來的樂趣。

【活動預(yù)備】

1.三種不同高度的長凳各兩條〔每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼〕

2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個。

3.紅黃兩色小魚積木片假設(shè)干。

4.活動前場地上長凳的擺放如下列圖：

【活動過程】

一、爬小橋〔比較兩座橋〕

老師引導(dǎo)幼兒做做仿照小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

老師出示紅色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的下面爬過去，每人抓一條紅色的小魚，再回來喂給小紅貓吃。

提問：兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣？哪一座小橋更難爬？

小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)。

老師出示黃色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

提問：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰高誰低？

小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。

二、連小橋〔比較三座橋〕

提問：剛才是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，究竟誰最高呢？

老師搬過一邊的藍(lán)色長凳，放在紅、黃長凳中間。

提問：現(xiàn)在看出來了嗎？誰是最高的'？誰是最低的？

小結(jié)：比較高低的時候，把兩座橋靠靠近，就知道誰高誰低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。

三、走小橋

師：這么美麗的小橋，走上去會是什么感覺呢？我來走一走吧。

提問：