Ifyouinsist,youwillshine.Timeisaninvincibleweapon.Itcangatherarmsandsandintotowers,makingtheimpossibleinlifepossible.好學(xué)樂(lè)施踴躍進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）2021年初中歷史教師年關(guān)工作總結(jié)3篇初中歷史教師年關(guān)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，自己任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，自己從頭至尾以仔細(xì)、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。作為年青教師，能仔細(xì)擬訂計(jì)劃，著重研究中學(xué)教課理論，仔細(xì)備課和教課，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和均衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)優(yōu)秀的道德和高尚的人品。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代，自己時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特色去點(diǎn)拔指引，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)輝煌。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的模范，讓學(xué)生建立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀點(diǎn)，建立高尚遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，理解自己對(duì)教材的生分，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去收集有關(guān)進(jìn)行資料。為提升每節(jié)課的進(jìn)行成效，教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、要點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教課，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。經(jīng)過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提升教室的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教課任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，能擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提升中等生，幫助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容許多，復(fù)習(xí)比較匆促，同時(shí)覺(jué)察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上自己對(duì)教材生分，同時(shí)要到廣州深造本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，以致本學(xué)期教課成績(jī)未達(dá)所想?？偟膩?lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教課上獲得了必定成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓趕快地轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何增強(qiáng)學(xué)科之間的浸透?等等，這些問(wèn)題都是我此后工作努力的方向，我將經(jīng)過(guò)不停努力，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。初中歷史教師年關(guān)工作總結(jié)篇2在充分、繁忙和歡樂(lè)中，不覺(jué)已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結(jié)以下：一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀點(diǎn)，提升思想覺(jué)醒增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，為人師表。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，意會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)質(zhì)工作中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不停獲得升華;在業(yè)務(wù)上，求真、務(wù)實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)步，扎實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙遜、慎重、平易、寬容，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，皆盡所能，不辭辛苦;向來(lái)以“公正、無(wú)私、真摯、仁愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，公正、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊敬學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師良友。二、教課上，仔細(xì)研究，更新觀點(diǎn)，勤下苦功，達(dá)成教課任務(wù)適應(yīng)新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教課理念，更新教育教課模式和方法，主要做了以下幾件事：1、仔細(xì)研究新課程，建立嶄新的教課理念。堅(jiān)持“以人為本”的教課思想，建立民主、和睦、同等的師生關(guān)系，創(chuàng)建歡樂(lè)的講堂氛圍。教課中，持續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教課中的優(yōu)秀教課方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更著重師生合作、生生合作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力，并依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的感情態(tài)度和價(jià)值觀，切近時(shí)代的步伐和精神，表現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的實(shí)質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教課計(jì)劃，讓學(xué)生趕快適應(yīng)課改后的教課，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳盡并配有知識(shí)構(gòu)造的新課學(xué)習(xí)綱要，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣關(guān)于容量很大的教課就簡(jiǎn)單了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)費(fèi)勁了。2、仔細(xì)解讀教材，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提升學(xué)生的成績(jī)高考仍以成績(jī)高低論英豪，所以，我仍把提升每一名學(xué)生的成績(jī)作為我教課工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教課中，我堅(jiān)持抓兩端促中間的的原則，著重對(duì)尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)換學(xué)生踴躍性同時(shí)又能培育他們多種思想能力的開(kāi)放性習(xí)題和思慮題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我商討這些問(wèn)題，從中學(xué)會(huì)了剖析問(wèn)題的能力，成效特別好;我沒(méi)有放棄每一名差生，而是因勢(shì)利導(dǎo)，在批閱中和講堂上，我常常給他們一些鼓舞的話語(yǔ)，并利用正午或是間休時(shí)間和他們講話，個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，對(duì)他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，再幫助他們選用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以趕快提升成績(jī)，此刻這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了顯然的改變，也表示要在期末考試中獲得理想的成績(jī);關(guān)于那些不太惹起我們注意的中間生，我也是常常向他們征采建議，幫助他們剖析考試中的'得失，解決學(xué)習(xí)中碰到的實(shí)質(zhì)困難，功夫不負(fù)居心人，講堂上，我所教的班級(jí)幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)干勁也很足。3、集體備課，弘揚(yáng)備課組協(xié)作精神新的課程特別重申教師的合作意識(shí)，我與同組的老師常常一同備課，有問(wèn)題一同商討、研究，對(duì)教課內(nèi)容的辦理，教課方式的選擇，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更為深入的商討，我們互相交流，互相啟迪，互相增補(bǔ)，資源共享，如何辦理好教材、每節(jié)課的教課方案如何導(dǎo)入、講解新課中采納哪一種方式更合理、如何才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行商討，免得在的教課過(guò)程中走彎路，收到了很好的成效。同時(shí)我們也一同合作制作了一些教課課件，在教課中合時(shí)利用。三、存在的不足和此后努力的方向這幾年，只管做了好多工作，也付出了好多，但我深知自已還有很多不足之處，如和學(xué)生的交流交流不夠，性情有點(diǎn)焦躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)苛，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)變工作力度不夠，對(duì)尖子生能力的培育稍嫌不足。在教育科研方面，固然平常新聞?dòng)浾吡撕枚嘟逃碚摲矫娴臅?shū)本，但今年顯得筆耕不勤，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在此后的工作中，我力求更正不足，持續(xù)努力提升自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改良工作方法，以我的熱情、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、仔細(xì)投入到將來(lái)的教育教課工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的菲薄之力。初中歷史教師年關(guān)工作總結(jié)篇3今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教課。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過(guò)專心研究書(shū)本，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。一方面，因?yàn)槲倚５靥庍吘池毟F民族地域，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不可以適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占較大多半，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒(méi)有照料到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，所以教課成效不如理想。此后能夠看出，認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對(duì)授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實(shí)踐中獲得了考證。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷(xiāo)大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比如我在講解《絲綢之路》的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教課難度比較大。假如照本宣科地講解，學(xué)生會(huì)感覺(jué)困難和煩悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教課生動(dòng)，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，授課時(shí)就胸中有數(shù)了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我取出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教課成效十分理想。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，與此對(duì)比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教課十分重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以上課一定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺(jué)到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒(méi)心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，而且把這帶到教課中，讓本來(lái)正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更認(rèn)識(shí)歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。因?yàn)闅v史的特別狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對(duì)不可以忽略。為此，我擬訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提升，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績(jī)，不可以操之過(guò)急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績(jī)有望搞提升；第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寂靜而又不受擾亂的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭成立起來(lái)，此后授課的成效就會(huì)更好。所以，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)