佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)中心小學(xué)南莊鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃(2015-2016年度第二學(xué)期)PEP小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)是對(duì)第一冊(cè)教材的延長(zhǎng)，教課目標(biāo)依舊是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)生英語(yǔ)的踴躍態(tài)度，培育學(xué)生必定的語(yǔ)感和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平時(shí)溝通的能力。同時(shí)，本冊(cè)教材延承PEP教材的編寫總思路，即以話題為綱，以社交功能為主線，兼?zhèn)湔Z(yǔ)言構(gòu)造，逐漸指引學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)達(dá)成有實(shí)質(zhì)目的的語(yǔ)言任務(wù)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是話題教——功能——構(gòu)造——任務(wù)的思路。材本冊(cè)對(duì)第一冊(cè)的延長(zhǎng)表此刻各單元的內(nèi)容設(shè)置上，基概本環(huán)繞第一冊(cè)的主題：學(xué)校生活與文具、動(dòng)物、數(shù)字、飲述食等話題睜開(kāi)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更深入地?cái)U(kuò)展了學(xué)生已有的知識(shí)構(gòu)造。單詞教課和詞匯教課依然是教課要點(diǎn)。有必需說(shuō)起的是第二冊(cè)與第一冊(cè)在模塊設(shè)置上的新亮點(diǎn)，即增加了字母教課Let’ssay部分。字母是本冊(cè)書的要點(diǎn)教課內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生此后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都很重要。1．重申語(yǔ)言運(yùn)用。本教材表現(xiàn)社交教課思想，著重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培育。2．著重能力培育。整套教材貫串“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中反省，在反省中學(xué)習(xí)。3．突出興趣激發(fā)。教課形式多樣化，此中包含對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫。教4．重視雙向溝通和中西文化的介紹。重視靈巧擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差材異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。著重教課資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。著重教材的靈巧性和可操作性，以知足不一樣層次的點(diǎn)學(xué)生的需求。著重交融學(xué)科內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲取其余學(xué)科的知識(shí)。本冊(cè)教材共有八個(gè)教課單元，本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情形圖，并依據(jù)教課要求將Ｃ部分內(nèi)容有機(jī)浸透到Ａ、Ｂ部分的講堂教課之中。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)教材共有6個(gè)話題單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每課中都有要修業(yè)生熟記的單詞和句型演練，力爭(zhēng)在教課中嫻熟掌握。教2.培育和訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀能力及人際互學(xué)動(dòng)能力。重3.經(jīng)過(guò)頻頻接觸新單詞，使學(xué)生漸漸達(dá)到流暢。點(diǎn)4.激勵(lì)學(xué)生最大限度的使用英語(yǔ)談話，學(xué)會(huì)在不同的情形使用適合的語(yǔ)言。5．對(duì)不一樣學(xué)生提出不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教1.對(duì)單詞和短語(yǔ)的熟記和完整掌握。學(xué)2.每個(gè)單元中出現(xiàn)的要點(diǎn)句型會(huì)說(shuō)會(huì)用。難3．基本能用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和要求。點(diǎn)4．保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。教1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交材流?？?.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫目26個(gè)字母（包含同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方向、標(biāo)動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。要3.能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。求4.能學(xué)會(huì)兩個(gè)小制作。能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。能達(dá)成8個(gè)自我評(píng)論活動(dòng)。能聽(tīng)懂6個(gè)風(fēng)趣小故事。能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。單第一單元九課時(shí)3周元第二單元九課時(shí)3周課第三單元六課時(shí)2周復(fù)習(xí)一六課時(shí)2周時(shí)第四單元九課時(shí)3周第五單元九課時(shí)3周安第六單元九課時(shí)3周排復(fù)習(xí)二六課時(shí)2周單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相聯(lián)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要浸透與話題有關(guān)的社交用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。設(shè)計(jì)較為真切的情形，幫助學(xué)生在情形中練習(xí)教使用語(yǔ)言。在句子教課時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相聯(lián)合。學(xué)3.要本著“體驗(yàn)、反省、概括、總結(jié)、計(jì)劃”的措原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所施感知的語(yǔ)言進(jìn)行反省后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié)，而后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)一直環(huán)繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。三年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教課計(jì)劃進(jìn)度表周次教課內(nèi)容起止頁(yè)一Unit12-5二Unit16-8三Unit19-11四Unit212-15五Unit216-18六Unit219-21七Unit322-26八Unit327-31九復(fù)習(xí)一32-33十復(fù)習(xí)一34-35十一Unit436-39三年級(jí)第一學(xué)期教課計(jì)劃進(jìn)度表周次教課內(nèi)容起止頁(yè)十二Unit440-42十三Unit443-45十四Unit546-49十五Unit550-52十六Unit553-55十七Unit656-59十八Unit660-62十九Unit663-65二十復(fù)習(xí)二66-67二十一復(fù)習(xí)二68-69各單元教課計(jì)劃單元話題單詞學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)周次能認(rèn)得并能用“Where能認(rèn)識(shí)字能讀出單areyoufrom?母a在單詞：China,I’mfrom詞中的發(fā)Canada,Thisis音規(guī)則并Unit1classmatesUK,USA,He’s/1-3能拼讀符he,she,She’s”介合發(fā)音規(guī)teacher,紹自己來(lái)自哪則的單student,里并與他人交詞。pupil.換有關(guān)信息。能認(rèn)得并能用“Who’s能認(rèn)識(shí)字能讀出單thatman/母e在單詞：woman?詞中的發(fā)father,He’s/音規(guī)則并familydad,She’smy能拼讀符Unit2mother,Ishe/she合發(fā)音規(guī)4-6membersmum,man,your?No,則的單woman,he/she詞。grandfathisn’t.”討論er,家庭成員。grandpa,grandmother,grandma,brother,sister.能認(rèn)得并能用“Look能認(rèn)識(shí)字能讀出單atIt’s母i在單詞：tall,(so)It詞中的發(fā)short,has”討論音規(guī)則并Unit3animals7-8fat,thin,動(dòng)物特點(diǎn)。能拼讀符long,big,合發(fā)音規(guī)small.則的單詞。Re-cy1.可以把1.將1—3單復(fù)習(xí)字母cle前三單元元的的要點(diǎn)內(nèi)a、e和i1所學(xué)語(yǔ)言容挑選并融為在單詞中知識(shí)交融一體。的發(fā)音規(guī)Revise2．學(xué)習(xí)1—39-10貫穿，運(yùn)用則。U1-U3到實(shí)質(zhì)的單元的要點(diǎn)單語(yǔ)言社交詞的拼寫。中去。2.可以通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)開(kāi)辟思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用交融和擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)。各單元教課計(jì)劃單元話題單詞學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)周次能認(rèn)得并能用“Where能認(rèn)識(shí)字能讀出單isthecar?母o在單詞：desk,It’sin/on/詞中的發(fā)chair,in,under”詢音規(guī)則并on,under,問(wèn)物件地點(diǎn)并能拼讀符Unit4locationcap,ball,回答；能用“Is合發(fā)音規(guī)11-13car,boat,itin/on/則的單map.under?詞。Yes,itis.No,itisn’t.”討論物件地點(diǎn)。能認(rèn)得并能用“Doyou能認(rèn)識(shí)字能讀出單likepears?母u在單詞：pear,Yes,Ido.詞中的發(fā)Unit5fruitsapple,/No,I音規(guī)則并14-16orange,don’t.”咨詢能拼讀符banana,對(duì)某種水果的合發(fā)音規(guī)water-愛(ài)好并回答。則的單melon,詞。straw-berry,grape.能認(rèn)得并能用“How能認(rèn)識(shí)字能讀出單manydo母a，e，詞：yousee?Ii，o，u在eleven,seeHow單詞中的twelve,manydo發(fā)音規(guī)則thirteen,youhave?I并能拼讀Unit6numbersfourteen,have..”咨詢切合發(fā)音17-19fifteen,物件數(shù)目并回規(guī)則的單sixteen,答。詞。seventeeneighteen,nineteen,twenty.Re-cy1.可以把1.將4-6單元復(fù)