《ERP沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)ERP沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)ERPOperationTableSimulation課程代碼2020520020課程性質(zhì)必修開(kāi)課院部經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程負(fù)責(zé)人課程團(tuán)隊(duì)授課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時(shí)1/16課內(nèi)學(xué)時(shí)論時(shí)理學(xué)驗(yàn)時(shí)實(shí)鄲實(shí)訓(xùn)1(含上機(jī))16實(shí)習(xí)其他適用專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、三年級(jí)授課語(yǔ)言中文對(duì)先修的要求先修要求：掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的基本原理與方法、掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，初步形成管理思維的基本模式，能運(yùn)用管理會(huì)計(jì)及成本會(huì)計(jì)知識(shí)分析和解決企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、投資以及籌資所遇到的問(wèn)題。先修課程：成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)后續(xù)的支撐后續(xù)支撐：通過(guò)學(xué)習(xí)ERP沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)課程，學(xué)生能夠了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整體流程，明確會(huì)計(jì)核算，成本核算，資金管理在企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)中所發(fā)揮的作用，有利于學(xué)生應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際問(wèn)題。后續(xù)課程：企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)課程思政設(shè)計(jì)本課程設(shè)計(jì)中，融入以下思政元素：(1)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的法治素養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)守法經(jīng)營(yíng)，遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(2)融入會(huì)計(jì)的職業(yè)操守教育、守法教育，始終把“立德樹(shù)人、德法兼修”的思政元素與《ERP沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)》專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，教書(shū)育人，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生全面的創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)，包括決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59溝通協(xié)作、工作流程到績(jī)效評(píng)價(jià)，深刻認(rèn)識(shí)所擔(dān)任角色的作用和任務(wù)，并理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)，學(xué)會(huì)換位思考，努力爭(zhēng)取模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)取得最大利潤(rùn)。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.1）分工、崗位職責(zé)、小組管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況、工作任務(wù)和工作計(jì)劃、工作程序和步驟、工作成果、取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。文字工整、敘述流暢;有實(shí)際內(nèi)容，觀點(diǎn)明確人員分工、鹵位職責(zé)、小組管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況、工作任務(wù)和工作計(jì)劃、工作程序和步驟、工作成果、取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)I。文字較工整、敘述較流暢;有實(shí)際內(nèi)容，觀點(diǎn)明確。人員分工、崗位職責(zé)、小組管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況、工作任務(wù)和工作計(jì)劃、工作程序和步驟、工作成果、取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文字表述基本清晰;有實(shí)際內(nèi)容,觀點(diǎn)基本明確。組實(shí)訓(xùn)人員分工、崗位職責(zé)、小組管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況、工作任務(wù)和工作計(jì)劃、工作程序和步驟、工作成果、取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文字不工整、欠缺明確的觀點(diǎn)。目標(biāo)2：按照企業(yè)運(yùn)行流程，履行所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)；學(xué)會(huì)如何分析市場(chǎng)、關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、把握消費(fèi)需求、制訂營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、準(zhǔn)備定位目標(biāo)；深刻認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與銷(xiāo)售、采購(gòu)的密切關(guān)系，理解生產(chǎn)組織與技術(shù)創(chuàng)新的重要性；掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)，理解“現(xiàn)金流”的重要性，細(xì)化核算支持決策。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2）提交企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)檔案資料，企業(yè)所有報(bào)表項(xiàng)目數(shù)據(jù)填寫(xiě)正確，勾稽關(guān)系正確。提交企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)檔案資料，企業(yè)所有報(bào)表項(xiàng)目數(shù)據(jù)填寫(xiě)正確，勾稽關(guān)系正確。提交企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)檔案資料，企業(yè)所有報(bào)表項(xiàng)目數(shù)據(jù)填寫(xiě)基本正確，勾稽關(guān)系基本正確。提交企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)檔案資料，企業(yè)所有報(bào)表項(xiàng)目填寫(xiě)基本正確，勾稽關(guān)系基本正確。30目標(biāo)3：通過(guò)模擬企業(yè)六年的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生企業(yè)最終盈利水平在所有小組中排在前20%o企業(yè)最終盈利水平在所有小組中排在20%-50%o企業(yè)最終盈利情況在所有小組中排位后50%o企業(yè)最終破產(chǎn)。20教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重(%)90-10080-8960-790-59產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，具備管理企業(yè)全盤(pán)經(jīng)營(yíng)的能力。(支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2)課程定位：“ERP沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)”是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神，掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能，具有一定的有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)、行政事務(wù)等方面知識(shí)和初步的管理能力，具備“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：1）全方位認(rèn)知企業(yè)。課程簡(jiǎn)介2）戰(zhàn)略管理，學(xué)生將學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)，保證業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的一致。課程簡(jiǎn)介3）營(yíng)銷(xiāo)管理，學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定并有效實(shí)施銷(xiāo)售計(jì)劃。4）生產(chǎn)管理，深刻感受生產(chǎn)與銷(xiāo)售、采購(gòu)的密切關(guān)系。5）財(cái)務(wù)管理，通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)告、財(cái)務(wù)分析解讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全貌，學(xué)會(huì)資金預(yù)算，提高資金使用效率。6）人力資源管理，學(xué)會(huì)換位思考，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。主要教學(xué)方法：本課程基于OBE的教學(xué)理念，要求教學(xué)做到理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，該門(mén)課程的主要教學(xué)方法和手段為游戲、角色扮演、分組學(xué)習(xí)法和案例教學(xué)法。二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：了解模擬企業(yè)各角色的任務(wù)和作用。從崗位分工、職業(yè)定義、溝通協(xié)作、工作流程到績(jī)效評(píng)價(jià)，深刻認(rèn)識(shí)所擔(dān)任角色的作用和任務(wù)，并理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)，學(xué)會(huì)換位思考，努力爭(zhēng)取模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)取得最大利潤(rùn)。8.1掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。畢業(yè)要求8：具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，在本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際工作中，能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)成員的積極作用。2目標(biāo)2：應(yīng)用所掌握的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及管理會(huì)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，按照企業(yè)運(yùn)行流程，履行所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)；學(xué)會(huì)如何分析市場(chǎng)、關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、把握消費(fèi)需求、制訂營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、準(zhǔn)備定位目標(biāo)；深刻認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與銷(xiāo)售、采購(gòu)的密切關(guān)系，理解生產(chǎn)組織與技術(shù)創(chuàng)新的重要性；掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)，理解“現(xiàn)金流”的重要性，細(xì)化核算支持決策。6.2具備計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，能夠分析與解決會(huì)計(jì)與經(jīng)管實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)要求6：具有應(yīng)用信息技術(shù)的能力，能夠分析和解決會(huì)計(jì)及其相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3目標(biāo)3：通過(guò)模擬企業(yè)四年的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，具備管理企業(yè)全盤(pán)經(jīng)營(yíng)的能力。5.2具有批判性思維和創(chuàng)新知識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相畢業(yè)要求5：具有批判性思維與創(chuàng)新能力，在實(shí)際工作中能夠發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、辨析和評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求關(guān)問(wèn)題，形成創(chuàng)新意識(shí)。題，提出對(duì)策和建議，具有創(chuàng)新能力，提出創(chuàng)意性思維、方法和制度等解決方案。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)/課外學(xué)時(shí)^7^支撐課程目標(biāo)1模塊一：沙盤(pán)入門(mén)知識(shí)沙盤(pán)的起源與意義；ERP的相關(guān)概念；用于企業(yè)仿真經(jīng)營(yíng)的沙盤(pán)培訓(xùn)道具是可以用來(lái)推演企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一個(gè)立體模型，能夠模擬企業(yè)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)重點(diǎn)：如何用沙盤(pán)培訓(xùn)道具模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)難點(diǎn)：如何將企業(yè)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與沙盤(pán)聯(lián)系起來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：經(jīng)營(yíng)管理能力認(rèn)知：沙盤(pán)的起源理解：ERP相關(guān)概念應(yīng)用：使用沙盤(pán)模擬培訓(xùn)道具構(gòu)建企業(yè)模型1學(xué)時(shí).通過(guò)多媒體演示講解等方式，使學(xué)生認(rèn)知沙盤(pán)的起源及意義、ERP的相關(guān)概念等內(nèi)容.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示沙盤(pán)培訓(xùn)的主要道具，令學(xué)生知道如何使用沙盤(pán)模擬道具構(gòu)建企業(yè)模型。目標(biāo)1目標(biāo)22模塊二：沙盤(pán)角色模擬介紹模擬企業(yè)中的各部門(mén)、各角色及角色職能情況；學(xué)生擔(dān)任沙盤(pán)中的角色，可以進(jìn)行崗位輪換，體驗(yàn)多個(gè)崗位的業(yè)務(wù)流程和操作要領(lǐng)；企業(yè)簡(jiǎn)介、經(jīng)營(yíng)狀況以及經(jīng)營(yíng)建議；初始狀態(tài)的設(shè)定重點(diǎn)：分配學(xué)生擔(dān)任不同的角色，并且學(xué)生要明白角色的職能難點(diǎn)：如何將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況與企業(yè)的初始狀態(tài)聯(lián)系起來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：溝通協(xié)調(diào)能力認(rèn)知：企業(yè)的架構(gòu)理解：企業(yè)的初始設(shè)定，企業(yè)內(nèi)部職能部門(mén)的劃分以及各部門(mén)職員的職責(zé)；與沙盤(pán)相關(guān)專(zhuān)業(yè)名詞的含義應(yīng)用：根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀1學(xué)時(shí)1.通過(guò)把全班學(xué)生進(jìn)行分組，5人一組分別扮演戰(zhàn)略管理人員、營(yíng)銷(xiāo)管理人員、生產(chǎn)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、人力資源管理人員，每人都要明確自己的角色和職能。每組成員的角色可以互換。使學(xué)生理解企業(yè)的初始設(shè)定，企業(yè)內(nèi)部職能部門(mén)的劃分以及各部門(mén)職員的職責(zé)；與沙盤(pán)相關(guān)專(zhuān)業(yè)名詞的含義并且能夠2.通過(guò)課程討論這些問(wèn)題：在角色扮演目標(biāo)1目標(biāo)2序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)/課外學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)況對(duì)企業(yè)的初始狀態(tài)進(jìn)行設(shè)定分析：不同的角色如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮不同的作用，怎樣分工合作。的過(guò)程中你最喜歡哪個(gè)角色？原因是什么？使學(xué)生分析不同的角色如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮不同的作用，怎樣分工合作。3.通過(guò)案例分析：舉實(shí)例說(shuō)明沙盤(pán)模擬的規(guī)則及模擬企業(yè)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。使學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況對(duì)企業(yè)的初始狀態(tài)進(jìn)行設(shè)定。3模塊三：沙盤(pán)規(guī)則介紹1、市場(chǎng)規(guī)則：銷(xiāo)售會(huì)議與訂單爭(zhēng)取市場(chǎng)開(kāi)拓規(guī)則L3市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品研發(fā)、品牌建設(shè)操作規(guī)則示例制定廣告方案市場(chǎng)竟單實(shí)際操作訂單卡片說(shuō)明2、企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)則：廠房購(gòu)買(mǎi)、出售與租賃生產(chǎn)線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)、調(diào)整與維護(hù)產(chǎn)品技術(shù)投資與資格認(rèn)證產(chǎn)品加工原材料訂購(gòu)與入庫(kù)操作籌資方式3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)規(guī)則，守法經(jīng)營(yíng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（融入思政元素）重點(diǎn)：市場(chǎng)開(kāi)拓規(guī)則難點(diǎn)：企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)則創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：經(jīng)營(yíng)管理能力認(rèn)知：沙盤(pán)活動(dòng)規(guī)則的重要性理解：新道沙盤(pán)模擬活動(dòng)規(guī)則中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)法律法規(guī)及經(jīng)營(yíng)守則分析：沙盤(pán)模擬活動(dòng)的規(guī)貝h尋找企業(yè)盈利的的關(guān)鍵點(diǎn)。2學(xué)時(shí).教師將沙盤(pán)活動(dòng)規(guī)則的重要性，掌握ITMC沙盤(pán)模擬活動(dòng)規(guī)則制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解。.通過(guò)教師布置題目，由學(xué)生扮演銷(xiāo)售管理人員，進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品研發(fā)、品牌建設(shè)，使學(xué)生理解新道沙盤(pán)模擬活動(dòng)規(guī)則以及中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)法律法規(guī)及經(jīng)營(yíng)守則.通過(guò)課下擬定調(diào)查方案：調(diào)查廠房購(gòu)買(mǎi)、出售與租賃情況；調(diào)查消費(fèi)情況；調(diào)查企業(yè)用人情況等，使學(xué)生分析企業(yè)盈利的關(guān)鍵點(diǎn)。目標(biāo)2目標(biāo)3序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)/課外學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)4模塊四：沙盤(pán)運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)備工作1模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)1.1工作流程安排1.1.1年初4項(xiàng)工作1.1.2每季度11項(xiàng)工作1.3年末的6項(xiàng)工作1.2正式經(jīng)營(yíng)2.1工作計(jì)劃L2.2內(nèi)部流程控制2實(shí)訓(xùn)起始年2.1虛擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程2填寫(xiě)訂單登記表3編制產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表4編制綜合管理費(fèi)用明細(xì)表5原材料訂購(gòu)與入庫(kù)操作6編制損益表2.7編制資產(chǎn)負(fù)債表重點(diǎn)：工作流程安排難點(diǎn)：編制損益表和資產(chǎn)負(fù)債表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：決策能力理解：企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程，自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色在流程當(dāng)中所涉及的業(yè)務(wù)操作。分析：模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程應(yīng)用：編制訂單登記表、產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表、綜合管理費(fèi)用明細(xì)表、損益表以及資產(chǎn)負(fù)債表。2學(xué)時(shí)1.多媒體演示：教師將工作流程安排，年初4項(xiàng)工作、每季度11項(xiàng)工作、年末的6項(xiàng)工作等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2、通過(guò)教師布置虛擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的題目，由學(xué)生扮演戰(zhàn)略管理人員、營(yíng)銷(xiāo)管理人員、生產(chǎn)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、人力資源管理人員，使學(xué)生能夠根據(jù)自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色，理解流程當(dāng)中所涉及的業(yè)務(wù)操作。同時(shí)了解訂單登記表、產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表、綜合管理費(fèi)用明細(xì)表、損益表以及資產(chǎn)負(fù)債表的編制。.通過(guò)分組討論令學(xué)生分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程的關(guān)鍵點(diǎn)。.通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)：每組選取一家世界500強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)流程的調(diào)研，使學(xué)生能夠?qū)⒛M企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際企業(yè)。目標(biāo)2目標(biāo)35模塊五：沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)第一年（感性經(jīng)營(yíng)）1、虛擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程2、填寫(xiě)訂單登記表3、編制資產(chǎn)負(fù)債表4、編制損益表理解：企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程應(yīng)用：白己所學(xué)到的財(cái)務(wù)10學(xué)時(shí)1.通過(guò)教師將企業(yè)經(jīng)營(yíng)1-4年的經(jīng)營(yíng)流程等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解，是學(xué)生理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程。目標(biāo)2目標(biāo)3序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)/課外學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)5、編制產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表6、分析本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，本年度公司的市場(chǎng)投入與收益比重。實(shí)訓(xùn)第二年（理性經(jīng)營(yíng)）1、虛擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程2、填寫(xiě)訂單登記表3、編制資產(chǎn)負(fù)債表4、編制損益表5、編制成品核算統(tǒng)計(jì)表6、現(xiàn)金流量的控制實(shí)訓(xùn)第三年、第四年（科學(xué)經(jīng)營(yíng)）1、控制現(xiàn)金流2、避免采購(gòu)的盲目性3、制定生產(chǎn)計(jì)劃4、控制直接成本5、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)重點(diǎn)：了解企業(yè)在成立的不同的年份，有不同的經(jīng)營(yíng)和控制的重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)于企業(yè)在不同年份的不同的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，應(yīng)該如何去解決，從而達(dá)到企業(yè)盈利的目的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力管理和管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，完成自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色所涉及的業(yè)務(wù)操作。判斷：根據(jù)產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表、綜合管理費(fèi)用明細(xì)表、損益表以及資產(chǎn)負(fù)債表，判斷企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，分析自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。.通過(guò)教師布置任務(wù)，由學(xué)生扮演戰(zhàn)略管理人員、營(yíng)銷(xiāo)管理人員、生產(chǎn)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、人力資源管理人員進(jìn)行企業(yè)1-4年的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，完成自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色所涉及的業(yè)務(wù)操作。.通過(guò)討論：每一年經(jīng)營(yíng)的感受有何不同？是否是第一年（感性經(jīng)營(yíng)），第二年（理性經(jīng)營(yíng)），第三年、第四年（科學(xué)經(jīng)營(yíng)。以及戰(zhàn)略目標(biāo)分析、資產(chǎn)回報(bào)率、教師點(diǎn)評(píng)等方式。使學(xué)生能夠根據(jù)產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表、綜合管理費(fèi)用明細(xì)表、損益表以及資產(chǎn)負(fù)債表，判斷企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，分析自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。注：“學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果”是描述學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)具有的能力，可以用認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、判斷等描述預(yù)期成果達(dá)到的程度。四、課程考核序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）成績(jī)比例（%）平時(shí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告1目標(biāo)1:了解模擬企業(yè)各角色的任務(wù)和作用。從崗位分工、職業(yè)定義、溝通協(xié)1企業(yè)內(nèi)部職能部門(mén)的劃分以及各部門(mén)職員的職^責(zé)。201030序課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）成績(jī)比例（%）平時(shí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告作、工作流程到績(jī)效評(píng)價(jià)，深刻認(rèn)識(shí)所擔(dān)任角色的作用和任務(wù)，并理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)，學(xué)會(huì)換位思考,努力爭(zhēng)取模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)取得最大利潤(rùn)。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.1）2不同的角色如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮不同的作用，怎樣分工合作。2目標(biāo)2：按照企業(yè)運(yùn)行流程，履行所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng);學(xué)會(huì)如何分析市場(chǎng)、關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、把握消費(fèi)需求、制訂營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、準(zhǔn)備定位目標(biāo)；深刻認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與銷(xiāo)售、采購(gòu)的密切關(guān)系，理解生產(chǎn)組織與技術(shù)創(chuàng)新的重要性;掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)，理解“現(xiàn)金流”的重要性，細(xì)化核算支持決策。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2）1產(chǎn)品核算統(tǒng)計(jì)表、綜合管理費(fèi)用明細(xì)表、損益表以及資產(chǎn)負(fù)債表的編制，預(yù)估長(zhǎng)短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本。1040503目標(biāo)3：通過(guò)模擬企業(yè)六年的經(jīng)營(yíng),使學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律,具備管理企業(yè)全盤(pán)經(jīng)營(yíng)的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2）解讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全局，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況的分析判斷，分析不同崗位應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。2020合計(jì)3070100注：各類(lèi)考核評(píng)價(jià)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《附錄：各類(lèi)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表》五、教材及參考資料（一）教材.高楚云.ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程（第三版）[M].人民郵電出版社.2017.9787115470843.王俊耀.企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)教程[M].科學(xué)出版社.2017.9787030523549（二）參考資料.劉平.用友ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)手冊(cè)（第五版）[M].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2017..饒艷超.財(cái)務(wù)共享服務(wù)沙盤(pán)模擬教程.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2017.HittMA,IrelandRD,HoskissonRE.戰(zhàn)略管理：概念與案例[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社.2013.邵一明.戰(zhàn)略管理[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社.2014.高紅巖.戰(zhàn)略管理學(xué)[M].清華大學(xué)出版社.2012.中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編.公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.2018年3月第1版.美國(guó)Treadway委員會(huì)發(fā)起組織委員會(huì)編.財(cái)政部會(huì)計(jì)司譯.內(nèi)部控制：整合框架（2013）.中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.2014年8月第1版.中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編.注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試指導(dǎo)用書(shū).稅法.中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.2018年.中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編.注冊(cè)稅務(wù)師考試指導(dǎo)用書(shū).稅收實(shí)務(wù).中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.2018年.王歡.ERP沙盤(pán)模擬[M].：立信會(huì)計(jì)出版社，2018..周菁.ERP沙盤(pán)及現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬演練[M].：電子工業(yè)出版社，2019..劉平.ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)一一企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗（第2版）[M].:清華大學(xué)出版社，2019..劉平.管理綜合實(shí)訓(xùn)一一基于企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗（第2版）[M].:清華大學(xué)出版社，2018..寧健.ERP沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)教程（第二版）[M].:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2018.（三）相關(guān)鏈接.中國(guó)管理信息化.用友軟件股份有限公司.金蝶軟件（中國(guó)）有限公司.北京鼎信諾科技有限公司六、教學(xué)條件網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)1臺(tái)、教師用計(jì)算機(jī)1臺(tái)、多媒體投影儀1套、電子教學(xué)軟件1套、學(xué)生計(jì)算機(jī)若干。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)布置模擬企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程圖、市場(chǎng)調(diào)研分析圖、ERP沙盤(pán)崗位設(shè)置及職責(zé)圖示等。授課教師需具有會(huì)計(jì)沙盤(pán)的有關(guān)知識(shí)，能夠操作用友ERP電子沙盤(pán)系統(tǒng),具備布置實(shí)體沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室，熟練使用實(shí)體沙盤(pán)道具的能力。大綱執(zhí)筆人：金婷婷審核人（專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人/系主任）:制定時(shí)間：2022年8月26日附錄：各類(lèi)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)